Curricular subnivel 1 - 5 SEMESTRE

El eje de Descubrimiento Natural y Cultural promueve el conocimiento mediante: a.La visualización de videos educativos sin intervención docente. b.El dictado de normas de comportamiento en el campo. c.El aprendizaje activo basado en la indagación y manipulación directa. d.La memorización de nombres de plantas y animales.

¿Qué concepto de Jerome Bruner describe los apoyos temporales que el docente brinda al niño?. a.Mediación. b.Andamiaje. c.Refuerzo. d.Castigo.

¿Qué modalidad se utiliza para niños de 19 a 36 meses?. a.Evaluación individual escrita. b.Planificación grupal CNH. c.Consejería prenatal. d.Atención hospitalaria.

¿Qué busca la estrategia de exploración por descubrimiento?. a.Promover la libertad de elección y descubrimiento autónomo. b.Controlar todas las acciones del niño. c.Limitar la curiosidad. d.Sustituir el juego libre.

Durante la alimentación, la Norma Técnica 2024 promueve: a.Rutinas rígidas. b.Alimentación perceptiva y lactancia. c.Castigos relacionados con comida. d.Competencia alimenticia.

La gestión del currículo para el subnivel 1 requiere una mirada sensible que logre armonizar los lineamientos normativos nacionales con la realidad _________________________________ y la condición evolutiva de cada _________________________________. a.de la infraestructura escolar - directivo institucional. b.territorial, cultural - niño y niña. c.internacional estandarizada - centro de desarrollo. d.de los recursos digitales - docente evaluador.

Para impulsar procesos efectivos de mejora en la infancia temprana, los estudios latinoamericanos sugieren intervenir articuladamente sobre dos dimensiones clave de la calidad: a.El rendimiento cognitivo y la infraestructura física de manera aislada. b.La calidad estructural y la calidad pedagógica-relacional. c.El financiamiento internacional y la fiscalización administrativa externa. d.El control disciplinario del adulto y la ratio de contenidos curriculares.

Complete el siguiente enunciado: Los registros anecdóticos aportan __________ y las fichas descriptivas aportan estructura al proceso evaluativo. a.complejidad. b.sistematización. c.espontaneidad. d.objetividad.

Los informes cualitativos deben entregarse al finalizar cada período o __________ de edad. a.semestre. b.grupo. c.tramo. d.ciclo escolar.

¿Cuál es el propósito principal de los instrumentos de seguimiento del desarrollo infantil según el Currículo Nacional 2025?. a.Elaborar informes estadísticos institucionales. b.Registrar logros evolutivos y alertas tempranas para orientar la mediación pedagógica. c.Comparar el desempeño de los niños entre sí. d.Calificar el rendimiento académico mediante pruebas estandarizadas.

¿Qué término describe la capacidad del sistema nervioso para ser moldeado por experiencias positivas en periodos críticos?. a.Rigidez cognitiva. b.Neuroplasticidad. c. Homeostasis motriz. d. Determinismo biológico.

¿Qué teoría es central en la Norma Técnica CNH (2024) para priorizar el "vínculo afectivo seguro"?. a.Teoría de las inteligencias múltiples. b.Teoría del Apego de John Bowlby. c.Teoría de la Gestalt. d.Teoría del desarrollo moral de Kohlberg.

¿Qué teoría sostiene que el juego crea una Zona de Desarrollo Próximo?. a.Vygotski. b.Piaget. c.Montessori. d.Skinner.

Según Bowlby, el apego busca: a.Disciplina rígida. b.Independencia absoluta. c.Competencia académica. d.Seguridad y proximidad con el cuidador.

¿Qué característica debe tener la planificación en la educación inicial de 0 a 3 años?. a.Flexibilidad según necesidades del niño. b.Organización por asignaturas. c.Evaluaciones estandarizadas permanentes. d.Rigidez metodológica.

Según Ibáñez Muñoz, la práctica reflexiva en las experiencias tempranas debe estructurarse de manera sistemática en tres momentos esenciales, que corresponden a: a.Antes de la acción, durante la acción y después de la acción. b.El inicio, el nudo y el desenlace de la jornada lúdica. c.El diagnóstico del centro, el presupuesto y la evaluación de impacto. d.La formación inicial, la inserción laboral y el retiro docente.

El acompañamiento pedagógico en el Subnivel 1 trasciende la supervisión técnica para constituirse en un proceso formativo, sistémico e intencionado que se erige como una ____________________ que reconoce a la niña y al niño como actores centrales y sujetos de derechos. a.instrucción conductual. b.mediación pedagógica. c.directriz lineal. d.fiscalización administrativa.

¿Cuál es la principal diferencia entre un informe cualitativo y una boleta tradicional?. a.Ambos tienen exactamente la misma finalidad. b.El informe cualitativo describe procesos y trayectorias de desarrollo. c.El informe cualitativo utiliza únicamente números. d.El informe cualitativo elimina la observación.

Los informes cualitativos de acompañamiento se elaboran a partir de registros anecdóticos, fichas descriptivas y __________. a.portafolios. b.rúbricas cuantitativas. c.cuestionarios. d.exámenes escritos.

Complete el siguiente enunciado: "Un componente innovador en la evaluación formativa actual propuesto por Clarke-Midura (2023) es la inclusión de marcos para observar el desarrollo del ______________ y la resolución de errores en entornos lúdicos, alineándose con las habilidades ______________ que el currículo ecuatoriano busca priorizar". a.patrón biológico – cuantitativas y punitivas. b.juego dirigido – administrativas y de control. c.lenguaje repetitivo – motrices e institucionales. d.pensamiento lógico – comunicacionales y lógico-matemáticas.

De acuerdo con la LOEI (2024), ¿cuál es el rango de edad que comprende el nivel de educación inicial?. a.Desde el nacimiento hasta los 3 años. b.De 3 a 5 años de edad. c.De 0 a 6 años de edad. d.De 1 a 4 años de edad.

¿Qué autor introdujo el concepto de "participación guiada" en el desarrollo cognitivo?. a.Emmi Pikler. b.Barbara Rogoff. c.John Bowlby. d.Jerome Bruner.

Según Datler et al. (2022), un proceso óptimo de adaptación dura: a.1 día. b.6 meses. c.1 año escolar. d.3 a 6 semanas.

Donald Winnicott denominó “holding” a: a.El sostén emocional del cuidador. b.El juego competitivo. c.La disciplina escolar. d.La evaluación curricular.

¿Qué fortalece la actividad “¡Adivina, adivinador!”?. a.La lectura comprensiva. b.La memoria matemática. c.La escritura. d.El vínculo afectivo y la musculatura ocular.

El estudio de Sim et al. (2022) sostiene que la calidad en las instituciones de primera infancia se despliega en tres dominios interconectados, que son: a.El administrativo, el financiero y el político legal. b.El familiar, el comunitario y el escolar de aula. c.El estructural, el procesal y el sistémico. d.El de infraestructura, el tecnológico y el pedagógico virtual.

El trabajo colaborativo actúa como un filtro de objetividad en las reuniones de equipo para la evaluación, permitiendo contrastar observaciones, minimizar _________________________________ e impedir de manera ética el uso de _________________________________ en los estudiantes. a.los tiempos de juego libre - recursos reciclados. b.las planificaciones autónomas - registros cualitativos continuos. c.los sesgos individuales - etiquetas o clasificaciones. d.las cargas horarias flexibles - ambientes acogedores.

En el marco normativo de la educación inicial ecuatoriana, evaluar a los infantes de 0 a 3 años de vida implica desarrollar la capacidad de: a.Rígida asociación de destrezas a periodos escolares fijos para estandarizar los logros. b. Diseñar pruebas psicométricas adaptadas a entornos virtuales y lúdicos cotidianos. c.Documentar únicamente las conductas disruptivas para la remisión inmediata a especialistas. d.Decodificar sus lenguajes sutiles en un ambiente de seguridad afectiva y ética pedagógica.

La documentación pedagógica tiene como finalidad hacer visible __________, los intereses y las emociones de los niños. a.los informes administrativos. b.los resultados académicos. c.las estrategias de pensamiento. d.las calificaciones.

¿Cuál es la estructura recomendada para un informe cualitativo?. a.Calificaciones, asistencia y disciplina. b.Diagnóstico médico y tratamiento. c.Introducción, desarrollo y conclusión. d.Síntesis descriptiva, análisis triangulado y recomendaciones.

¿Cuál es el medio fundamental para la exteriorización de pensamientos y emociones según el Eje de Expresión y Comunicación?. a.El llanto como única herramienta expresiva. b.La obediencia a las instrucciones del adulto. c.El juego solitario. d.El lenguaje en sus diversas manifestaciones verbales y no verbales.

¿Qué herramienta permite al niño organizar su experiencia interna según el eje de comunicación?. a.El lenguaje como herramienta estructural del pensamiento. b.La televisión educativa. c.El sueño reparador. d.El dibujo libre solamente.

Loris Malaguzzi consideraba que el entorno era: a.El tercer maestro. b.Un espacio decorativo. c.Un recurso administrativo. d.Un elemento secundario.

¿Qué representa la familia en la educación inicial?. a.El primer escenario de aprendizaje. b.Un apoyo secundario. c.Un elemento opcional. d.Un espacio administrativo.

¿Qué introducen las inserciones curriculares 2024-2025?. a.Exámenes estandarizados. b.Seguridad vial, valores y educación financiera. c.Eliminación de la exploración. d.Reducción del juego.

En el diseño curricular para menores de 3 años, la influencia de Emmi Pikler es determinante al proponer como principios fundamentales: a.La instrucción dirigida y el cumplimiento estricto de matrices de destrezas horarias. b.El ambiente como el tercer maestro y el uso de los cien lenguajes del niño. c.La mediación exclusiva a través de herramientas tecnológicas y virtuales de estimulación. d.La libertad de movimiento y el respeto a los ritmos individuales de desarrollo.

Desde la teoría curricular contemporánea, la sistematización se posiciona de manera metodológica como una herramienta de ____________________. a.control administrativo externo. b.instrucción directa acumulativa. c.investigación-acción pedagógica. d.acreditación formal de centros.

Los registros anecdóticos priorizan la descripción __________ de las conductas observadas para evitar sesgos en la evaluación. a.comparativa. b.objetiva. c.subjetiva. d.interpretativa.

Complete el siguiente enunciado: "Para proteger a las familias del estrés evaluativo, Taggart (2024) y Lim (2025) señalan la necesidad de emitir ______________ que exalten los logros y contextualicen los retos desde una mirada ______________". a.test psicológicos estandarizados – clínica y segregadora. b.informes descriptivos y cualitativos – optimista y de apoyo. c.actas administrativas cerradas – judicial y sancionadora. d.boletas de calificaciones cuantitativas – punitiva y fría.

Complete el siguiente enunciado: "Pazoto et al. (2023) subrayan que la integración curricular efectiva nace de un puente entre la escuela y la comunidad, donde la evaluación sirve para comunicar logros y fortalecer el ______________, no para presionar el ______________". a.registro descriptivo – protagonismo infantil. b.trámite burocrático – ambiente protector. c.vínculo afectivo – desarrollo natural del niño. d.juicio profesional – diseño lúdico contextualizado.

¿Qué ámbito se encarga específicamente de garantizar el establecimiento del apego seguro?. a.Cívica y Acompañamiento Integral. b.Exploración del Cuerpo y Motricidad. c.Vinculación Emocional y Social. d.Descubrimiento del Medio Natural.

¿Qué ámbito busca que el niño se reconozca como "sujeto de derechos"?. a.Expresión Verbal. b.Descubrimiento Natural. c.Exploración Corporal. d.Desarrollo Personal y Social (vinculación y cívica).

El concepto “cuidado con ternura” implica: a.Control rígido del niño. b.Atención receptiva y respetuosa. c.Sobreprotección permanente. d.Escolarización acelerada.

Según el Currículo 2025, gestionar la educación inicial significa: a.Aplicar normas rígidas. b.Crear condiciones para el desarrollo integral del niño. c.Administrar niños en el aula. d.Organizar contenidos académicos avanzados.

Emmi Pikler destacó la importancia de: a.Las pruebas académicas. b.La escolarización temprana. c.La enseñanza directiva. d.Los momentos de cuidado personal.

El acompañamiento pedagógico se consolida como un eje estructural dentro del diseño curricular debido a que articula los ámbitos del desarrollo infantil con la ____________________. a.evaluación sumativa final. b.práctica situada del docente. c.escolarización de la primera infancia. d.estandarización de recursos.

El proceso de acompañamiento en el Subnivel 1 de educación inicial se define esencialmente como un proceso formativo orientado de manera técnica a educar la ____________________. a.planificación documental rígida. b.disciplina pasiva del estudiante. c.instrucción directa del cuidador. d.mirada profesional del docente.

Complete el siguiente enunciado: "La evaluación sumativa en el subnivel de educación inicial se caracteriza por ser una reflexión integral al cierre de un ______________, orientada a facilitar la ______________". a.tramo de edad o ciclo – transición. b.cuestionario formal – retroalimentación punitiva. c.periodo diario – observación lúdica. d.rincón de juego – entrevista diagnóstica.

¿Cuál es una de las funciones formativas de la documentación pedagógica?. a.Elaborar informes financieros. b.Emitir calificaciones finales. c.Ajustar las mediaciones pedagógicas en tiempo real. d.Clasificar estudiantes por rendimiento.

Autores como Louzada et al. (2023) sostienen que el carácter permanente y continuo de la evaluación en los primeros mil días de vida resulta crítico debido a que facilita la: a.Aplicación rigurosa de medidas punitivas ante el desfase madurativo. b.Exclusión ética de las familias que no colaboren en el trámite administrativo. c.Calificación expedita de los logros evolutivos al término del año lectivo. d.Detección temprana de necesidades de apoyo y el monitoreo de cambios sutiles.

¿Qué eje constituye la "columna vertebral" del currículo al enfocarse en la identidad y autonomía?. a.Eje de Descubrimiento Natural y Cultural. b.Eje de Expresión y Comunicación. c.Eje de Convivencia Ciudadana. d.Eje de Desarrollo Personal y Social.

¿Cuál es la característica principal del desarrollo en el grupo de 1 a 2 años?. a.La dependencia absoluta del cuidador. b.La conquista de la autonomía y la ambulación (caminar). c.El dominio de la pinza trípode. d.El uso de frases complejas con sujeto y predicado.

¿Qué caracteriza el juego simbólico?. a.Copiar ejercicios. b.Representar situaciones imaginarias. c.Repetir sonidos. d.Resolver pruebas escritas.

¿Qué formato se utiliza para la planificación con mujeres gestantes?. a.Formato de Consejería Familiar Individual CNH. b.Formato Individual CNH. c.Ficha técnica CDI. d.Formato grupal CNH.

La “Visita de Bienvenida” del modelo CNH busca: a.Aplicar pruebas diagnósticas. b.Organizar exámenes iniciales. c.Fortalecer vínculos y adaptación familiar. d.Evaluar únicamente al docente.

Dentro de la "Tríada de la calidad en la Educación Inicial", ¿qué elemento actúa como el puente que resignifica el currículo prescrito?. a.Los estándares internacionales de financiamiento estatal. b.La práctica pedagógica inspirada en una intencionalidad clara. c.El listado rígido de destrezas ministeriales obligatorias. d.La infraestructura tecnológica del centro infantil.

Los estudios citados en el compendio demuestran que cuando el acompañamiento realizado por la supervisión escolar es sistemático y de calidad, se incrementa significativamente: a.La velocidad con la que se cubren los contenidos del currículo normativo. b.La cantidad de documentos de planificación administrativa entregados. c.El nivel de reflexión crítica alcanzado por los docentes. d.El nivel de control conductual sobre los niños del aula.

¿Cuál de las siguientes acciones contradice los principios éticos de la documentación pedagógica?. a.Solicitar consentimiento familiar. b.Mantener la confidencialidad. c.Compartir registros sin autorización. d.Utilizar información con fines pedagógicos.

Gaches (2024) acuña el término "juicio profesional deliberado" para fundamentar la toma de decisiones, lo cual implica comprender que dentro del aula infantil la enseñanza: a.Se limita al cuidado asistencial pasivo sin intervenciones del adulto mediador. b.Debe estar subordinada a las pruebas de opción múltiple estandarizadas semanales. c.Es un proceso aleatorio y espontáneo que depende exclusivamente del azar del entorno. d.No es aleatoria, sino una respuesta consciente y con clara intencionalidad pedagógica.

La documentación pedagógica tiene como finalidad hacer visible __________, los intereses y las emociones de los niños. a.las calificaciones. b.los resultados académicos. c.las estrategias de pensamiento. d.los informes administrativos.

Según Erik Erikson, ¿cuál es la crisis psicosocial que atraviesa el niño en su primer año de vida?. a.Autonomía vs. Vergüenza. b.Iniciativa vs. Culpa. c.Confianza vs. Desconfianza. d.Identidad vs. Confusión.

La gestión curricular eficiente en los centros pedagógicos de la primera infancia es aquella que empodera al docente, optimiza los recursos y garantiza que cada interacción en el aula sea una oportunidad real de _________________________________. a.adiestramiento mecánico temprano. b.escolarización formal obligatoria. c.aprendizaje significativo, inclusión y bienestar. d.evaluación cuantitativa estandarizada.

Según la introducción del compendio, ¿cómo debe entenderse la gestión curricular dentro del escenario actual de la educación de la primera infancia?. a.Como una metodología directiva enfocada en la estandarización de conductas y destrezas de los lactantes. b.Como la asignación técnica de recursos financieros y la supervisión de las cargas horarias institucionales. c.Como un proceso dinámico y reflexivo que permite aterrizar las intenciones pedagógicas en la práctica cotidiana. d.Como un conjunto estático de trámites administrativos y lineamientos de estricto cumplimiento legal.

Complete el siguiente enunciado: "Para proteger a las familias del estrés evaluativo, Taggart (2024) y Lim (2025) señalan la necesidad de emitir ______________ que exalten los logros y contextualicen los retos desde una mirada ______________". a.informes descriptivos y cualitativos – optimista y de apoyo. b.boletas de calificaciones cuantitativas – punitiva y fría. c.actas administrativas cerradas – judicial y sancionadora. d.test psicológicos estandarizados – clínica y segregadora.

Según el Artículo 26 de la Constitución del Ecuador, ¿cómo se define la educación?. a.Un servicio opcional para quienes puedan costearlo. b.Un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. c.Una responsabilidad exclusiva de las instituciones educativas privadas. d.Un proceso que inicia únicamente a partir de los 5 años de edad.

La retroalimentación descriptiva ("ya armaste la mitad") en lugar de genérica ("¡bien!") sirve para: a.Hacer perder tiempo al docente. b.Validar el esfuerzo y el proceso, fortaleciendo la autoeficacia. c.Confundir al niño con detalles innecesarios. d.Demostrar que el docente sabe contar.

Según los argumentos expuestos por Figueroa, la sistematización de experiencias pedagógicas fortalece la identidad del educador de la primera infancia porque: a.Le permite estandarizar sus planificaciones para usarlas en años posteriores. b.Elimina la necesidad de coordinar actividades con el equipo multidisciplinario. c.Le otorga la posibilidad de narrar su propia práctica y compartirla conceptualmente. d.Simplifica el tiempo dedicado al cuidado sensible de los infantes en el aula.

Para impulsar procesos efectivos de mejora en la infancia temprana, los estudios latinoamericanos sugieren intervenir articuladamente sobre dos dimensiones clave de la calidad: a.La calidad estructural y la calidad pedagógica-relacional. b.El rendimiento cognitivo y la infraestructura física de manera aislada. c.El financiamiento internacional y la fiscalización administrativa externa. d.El control disciplinario del adulto y la ratio de contenidos curriculares.

En el marco normativo de la educación inicial ecuatoriana, evaluar a los infantes de 0 a 3 años de vida implica desarrollar la capacidad de: a.Diseñar pruebas psicométricas adaptadas a entornos virtuales y lúdicos cotidianos. b.Documentar únicamente las conductas disruptivas para la remisión inmediata a especialistas. c.Rígida asociación de destrezas a periodos escolares fijos para estandarizar los logros. d.Decodificar sus lenguajes sutiles en un ambiente de seguridad afectiva y ética pedagógica.

La "pinza trípode" y la precisión manual son objetivos que se trabajan en: a.Descubrimiento del Medio. b.Vinculación Emocional. c.Exploración del Cuerpo y Motricidad. d.Cívica y Acompañamiento.

La "empatía y autorregulación" son elementos clave para: a.Ganar juegos grupales. b.Mejorar la motricidad fina. c.La resolución pacífica de conflictos desde la primera infancia. d.Aprender a leer más rápido.

¿Cuál es el medio fundamental para la exteriorización de pensamientos y emociones según el Eje de Expresión y Comunicación?. a.El juego solitario. b.El lenguaje en sus diversas manifestaciones verbales y no verbales. c.El llanto como única herramienta expresiva. d.La obediencia a las instrucciones del adulto.