Danza Inef UDC 2025/2026

Identifique los ejercicios que sean de relajación activa, global, por sensaciones y aflojamiento total. Tendido prono elevación de segmentos corporales y descenso al suelo controlado. Globo que se infla y explota. Cubo de hielo que se derrite. Marioneta. Tendido supino contracción corporal isométrica mantenida y soltar cediendo a la gravedad.

De los siguientes ejercicios marcan los que sean específicos de Esquema Corporal. Interacción con respuesta pasiva. La sombra. Mano con mano. La marioneta. Congelar la postura.

De las siguientes competencias, marca las que corresponden a la asignatura. Conocer y comprender los fundamentos de las actividades de expresión corporal y de la danza como manifestación del rendimiento deportivo. Dominar y aplicar los principios expresivos, técnicos y artísticos de la composición coreográfica profesional tanto a nivel individual como colectivo. Comprender, diseñar y aplicar las dimensiones y los componentes del movimiento expresivo y de la danza en el campo recreativo. Ejecutar correctamente las acciones motrices propias de la danza, siendo capaz de identificar los errores más frecuentes y saber corregirlos. Utilizar con creatividad los recursos materiales y humanos en el campo de la expresión corporal y la danza.

Desde la perspectiva biológica, la respiración en expresión corporal busca: Acompañar el trabajo de relajación corporal para favorecer el reposo corporal. Armonizar la carga del movimiento con el tipo respiratorio adecuado. Practicar los diferentes tipos respiratorios. Explorar en la práctica las fases del proceso respiratorio aplicadas a la meditación. Conocer los tipos respiratorios que se aplican en técnicas como el Pilates, los Hipopresivos.

¿Qué objetivos tenía la clase de danza contemporánea con la profesora invitada?. Mejorar la fluidez y precisión de los movimientos mediante la imitación y la repetición guiada. Potenciar la creatividad y la expresión personal mediante la incorporación de gestos cotidianos en secuencias coreográficas. Fomentar la ejecución individual. Familiarizarse con la estructura y dinámica de una clase de danza contemporánea guiada. Aprender y ejecutar pasos complejos de la danza contemporánea, con especial atención a las transiciones al suelo y los giros en el eje sagital.

El concepto lifting pélvico· en danza se refiere a: Rotación interna de la cadera. Retroversión de la cadera. Anteversión de la cadera. Rotación externa de la cadera. Elevación de la cadera.

¿Cuáles de las siguientes danzas para niños incorporan un diseño espacial circular?. Atrapa los gansos. Branle de los caballos. Danza de las gallinitas. Pera Stus Pera Cambus. Branle de los ratones.

El ejercicio en parejas denominado "completar el espacio" se encuadra en el trabajo de: Calentamiento. Compartir el espacio corporal. Relación interpersonal. Espacio coreográfico. Desinhibición y confianza en la pareja.

¿Cuáles son variables subjetivas de análisis propuestas en la asignatura para el registro de sesiones en el diario o portafolios?. Afecto del grupo clase. Competencia motora. Sensaciones. Emoción. Estado de ánimo.

Identifica las fases de trabajo que presentamos en la coreografía grupal relacionada con la técnica el despertar. Reconocimiento de contacto con objetos. Reconocimiento sonoro. Reconocimiento cinestésico. Reconocimiento por contacto corporal. Reconocimiento imagen interna.

¿Qué criterios de evaluación recogidos en la guía docente son ciertos?. Los criterios de mantenimiento de partes superadas en futuras convocatorias de evaluación son: haber completado la asistencia en la materia en un 70% y haber obtenido una calificación de más de 5 puntos en las metodologías ya evaluadas. 2ª Oportunidad: Discusión dirigida (10%), aprendizaje colaborativo (20%), prueba práctica (40%) y prueba mixta (30%). En cualquiera de estas metodologías la nota mínima para el cálculo de la calificación final es un 5. Para el alumnado que, por causa justificada, no alcanza el porcentaje de presencialidad, se establece la siguiente alternativa: evaluación basada en prueba mixta y prueba práctica individual con un peso del 50% cada una en la evaluación y una nota mínima para aprobar de 7 puntos. 1ª Oportunidad: Discusión dirigida (10%), aprendizaje colaborativo (20%), prueba práctica (40%) y prueba mixta (30%). En cualquiera de estas metodologías la nota mínima para el cálculo de la calificación final es un 5. Se exige la asistencia y el porcentaje mínimo de asistencia para la evaluación será del: 80 %.

Marca las afirmaciones correctas del trabajo de relajación específica en expresión corporal. Ayuda a enfatizar la carga dramática del movimiento. Se dirige a la atención focalizada y concentración. En las técnicas pasivas es necesaria la ayuda de una pareja. En las técnicas activas no hay movimiento externo observable. Se dirige principalmente al reposo muscular.

El esquema corporal se refiere a: La adaptación entre la estructura ósea y la tensión muscular. Un concepto cualitativo. El conjunto de caracteres físicos externos de una persona. La lateralidad y la orientación espacial. Un concepto cuantitativo.

¿Cuáles de las siguientes danzas para niños incorporan los compases 2x4 y 4x4?. Danza de las gallinitas. Vals del gallo. Branle de los ratones. Branle de los caballos. Atrapa los gansos.

¿En qué visión de lo corporal se identifican estereotipos asociados a la práctica de la Expresión Corporal Danza?. Sociológica. Dualista. Monista. Posmodernista. Humanista.

Marca las afirmaciones correctas referidas a la danza creativa abordada en la asignatura. Sigue una corriente estética. Es una técnica estandarizada. Es un estilo de danza institucionalizado. Es una forma de juego. Se enfoca a la educación motriz danzada.

¿Qué cultura corporal predomina en las RRSS entre adolescentes y jóvenes en la actualidad?. Médica. Humillación corporal. Positivo corporal. Real No Retocado. Sociológica.

Marca las afirmaciones correctas referidas a la Quinésica: Estudia las interacciones sociales a través de las posturas corporales. Estudia los gestos corporales y sus significados. Estudia el paralenguaje. Estudia los lenguajes icónicos, analógicos y expresivos. Estudia la estructuración que hace el ser humano de su espacio inmediato a partir del entorno corporal.

Marca las afirmaciones incorrectas sobre la técnica motriz. Se manifiesta a través de la fluidez y flexibilidad motriz. Capacidad para resolver problemas motores de forma innovadora y valiosa. Ejemplos de metodologías convergentes. Modelo de referencia ideal de ejecución. Adapta al objetivo y evolución del deporte.

La posición de brazos denominada demi bras se caracteriza por. Brazos a los lados del cuerpo ligeramente redondeados con las palmas hacia el frente. Media posición entre primera y segunda, manos hacia fuera. Brazos horizontales al frente ligeramente redondeados, hombros relajados. Posición de la que parten los demás, brazos bajos delante del cuerpo y ligeramente relajados. Los brazos se mueven continuamente en todas las direcciones.

Cuáles son las acciones de transferencia de peso entre apoyos que estabilizan el cuerpo y que pueden ser aisladas o cíclicas y sucesivas. Desplazamientos. Caídas. Saltos. Pasos. Gestos.

Criterios considerados para la evaluación del debate. Comunicación y argumentación. Ajuste del tiempo de exposición. Calidad del contenido y capacidad crítica. Paralenguaje. Imagen corporal y exposición.

Qué caracteriza al paso ball & change. Apoyo punta, media punta, plano. Batida en el aire. Apoyo plano, media punta, plano. Batida en el suelo. Apoyo media punta, punta, media punta.

La tacto-percepción en expresión corporal permite: La estructuración del movimiento corporal en función del peso. La exploración del relieve del espacio. El envolvimiento emotivo en un espacio visual. La estructuración espacial del movimiento corporal. La percepción inmediata de textura y temperatura.

¿Qué metodologías didácticas se dirigen a desarrollar la dinámica colectiva y pérdida de miedo escénico en ECD?. Técnicas individuales. Visionado colectivo de videos de coreografías. Debates grupales. Coreografías grupales. Ejercicios en pareja.

Los tipos de actividades preliminares propuestas por Tomas Motos son. Ejercicios de presentación. Ejercicios de juego de liderazgo, dinámica grupal. Ejercicios de respiración. Ejercicios de calentamiento. Ejercicios de desinhibición.

Las variables espaciales que organizan el movimiento en profundidad y altura en el escenario son: Nivel. Foco. Volumen. Trayectoria. Dirección.

La alineación de las tres curvas en danza puede referirse a: Estabilidad de la pelvis. Elongación de las zonas vertebrales de la espina dorsal. Cifosis, escoliosis, lordosis. Estabilidad del asiento del pie. Cadera, rodilla y tobillo.

Las fases cronológicas del proceso de representación expresiva son: Impresión, expresión, reflexión, comunicación. Reflexión, impresión, expresión, comunicación. Comunicación, reflexión, impresión, expresión. Impresión, expresión, comunicación, reflexión. Expresión, impresión, comunicación, reflexión.

En la evaluación de la coreografía grupal 3 se considerarán los criterios: La organización del grupo en el tiempo y el espacio es coherente con la idea. Se demuestran las cinco emociones básicas. Los movimientos seleccionados refuerzan ayudan a vislumbrar la idea coreográfica. Se presentan tres posturas de brazos y manos diferenciadas. Se presentan tres formas de contacto grupal diferentes.

De los siguientes ejercicios marcan los que sean específicos de Imagen Corporal. Movilización musculatura facial delante del espejo. Movimientos en pareja conectados por la mirada. Cuerda imaginaria. Máscara y emoción. Completar el espacio vacío.

Marca las afirmaciones correctas de la Expresión Corporal en la motricidad. Apela a la sensibilidad, percepción estética e interpretación de estímulos. Se orienta a técnicas concretas interpretativas. Es la más antigua de las formas de expresión motriz. Es una disciplina motriz institucionalizada. Es una práctica semiocinética.

Identifica las afirmaciones correctas referidas a la dimensión temporal del movimiento. La representación de una nota blanca con movimiento corporal equivale a una acción en un tiempo. La dinámica del movimiento combina velocidad y espacio. El ritmo melódico se refiere a la velocidad de la música y del movimiento. El tempo proporciona la dinámica del movimiento. El compás motor es la ordenación de movimientos en fuertes y débiles.

Qué caracteriza al salto con pierna libre en posición de passé. Apoyo de un pie al mismo pie. Dirección horizontal. Dirección vertical. Complejidad la rotación. Apoyo de un pie al contario.