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Una de las características de los casos esquemáticos es que los estudiantes resuelven los pedidos individualmente; sin embargo, cuando el curso es numeroso se puede dividir en grupos, para presentar soluciones colectivas o de equipo, con el propósito de economizar tiempo y mantener el interés. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

En los ejercicios en la carta, se plantean y resuelven problemas de carácter hipotético, carentes de la influencia de ciertos factores que son más apreciables durante la conducción de las operaciones en el terreno. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Los ejercicios en la carta sirven para la aplicación de procedimientos tácticos, técnicos y logísticos, antes de someterlos a la práctica sobre el terreno. Este enunciado es: VERDAERO. FALSO.

Una de las ventajas de los ejercicios en la carta es que permite crear en forma hipotética, cualquier condición meteorológica que pude influir en las operaciones. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Una de las ventajas de los ejercicios en la carta es evitar aquellos problemas que se presentan en los ejercicios realizados en el cajón de arena. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Una de las ventajas de los ejercicios en la carta es que permite trabajar en cartas de cualquier terreno. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Dentro de las desventajas de los ejercicios en la carta es que permite apreciar la influencia real de ciertos factores como: la luz, espacio, condiciones meteorológicas, terreno y actividades del enemigo. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Dentro de las desventajas de los ejercicios en la carta se pueden cometer errores en el movimiento de las tropas debido a la falta de información real sobre el tiempo que se requiere para cubrir ciertas distancias en el terreno. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Una de las desventajas de los ejercicios en la carta son los problemas que se presentan y se resuelven, tienen un carácter estratégico considerando factores que influyen en las operaciones; por lo que sus soluciones solo no se aceptan desde el punto de vista doctrinario. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Los ejercicios de formación deben ser desarrollados mediante una clase doctrinaria. Este enunciado es: VERDAERO. FALSO.

En el ejercicio de aplicativo, el instructor presenta, una serie de situaciones con el objeto de discusión, después de la cual, el instructor proporciona una posible solución, con el fin de otorgar a los participantes una base común para la solución de los futuros pedidos. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

En los ejercicios de formación la solución presentada por el instructor, debe estar acompañada de una explicación sobre los motivos, causas, principios y conceptos doctrinarios en los cuales se basa la misma. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

En el ejercicio aplicativo todos los participantes son divididos en funciones particulares de un Puesto de Mando a ser cumplidas por cada uno de ellos. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

En el ejercicio de formación las soluciones presentadas por los participantes son discutidas durante el desarrollo de las sesiones de trabajo, y sirven de base para las siguientes situaciones del ejercicio. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Los ejercicios en el terreno permiten verificar si son adecuadas las soluciones del aula en relación a las características del terreno considerando los factores tiempo y espacio. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Los ejercicios en el terreno permiten la aplicación de los principios de la guerra, de métodos y técnicas, así como de situaciones de conducción. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

El planeamiento a realizarse en el terreno permite que la instrucción sea útil y responda a las necesidades del entrenamiento. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Los viajes de instrucción consisten en la participación de un grupo de individuos de una organización militar (Instituto o Unidad) en un recorrido de una duración determinada, por un (os) sector (es) de interés para fines didácticos y/o militares. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

La Excursión Táctica es un ejercicio en el terreno con tropas, que sirve para practicar la conducción de las unidades tácticas y unidades logísticas. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Los puestos de mando tienen mucha similitud con las excursiones, diferenciándose de estas en que el lugar de trabajo es aquel en el cual se presume es el verdadero escenario de empleo de la unidad de trabajo. Este enunciado es. VERDADERO. FALSO.

Los ejercicios en campaña son realizados en el terreno, bajo condiciones de combate simuladas, en los que, todas o parte de las unidades y el material de un partido están presentes, mientras que, las del partido contendiente son imaginarias, bosquejadas o representadas. Este enunciado es: VERDADERO. FALSO.

Las tareas a realizar en la preparación por escrito de un Ejercicio Táctico, se pueden agrupar en tres fases: Planeamiento, Preparación y Conducción. VERDADERO. FALSO.

La directiva para un ejercicio táctico debe ser clara, concisa y completa, para evitar aclaraciones adicionales y asegurar que el ejercicio se desarrolle según el tema propuesto. VERDADERO. FALSO.

. Para preparar correctamente un ejercicio, es necesario realizar un estudio profundo de los reglamentos vigentes, las directivas de instrucción y otros documentos relacionados con el ejercicio. VERDADERO. FALSO.

Los momentos tácticos de un ejercicio son actividades sucesivas que ayudan a preparar las situaciones subsiguientes, y pueden estar prescritos solo para el momento inicial y final. VERDADERO. FALSO.

Los momentos tácticos son actividades sucesivas que ayudan a preparar las situaciones subsiguientes, y pueden estar prescritos solo para el momento inicial y final. VERDADERO. FALSO.

Al concebir los momentos tácticos y las fuerzas enemigas en un ejercicio, se deben considerar factores como la potencia de combate, el espacio y el tiempo. VERDADERO. FALSO.

La potencia de combate de las fuerzas enemigas y/o oponentes es un factor importante en la preparación de un ejercicio, ya que un desequilibrio o equilibrio entre las fuerzas propias y enemigas puede modificar la situación tácticas para permitir estudios variados. VERDADERO. FALSO.

Las fuerzas oponentes deben ocupar un espacio adecuado al ejercicio, considerando factores como la actitud, composición y potencia de combate de las unidades propias, así como las zonas de acción y distancias de marcha. VERDADERO. FALSO.

El ejercicio escrito consta de documentos fundamentales y complementarios. VERDADERO. FALSO.

La Situación General se refiere solo a los hechos ocurridos durante el Ejercicio. VERDAERO. FALSO.

Toda la información suministrada en la Situación General será detallada y concreta. VERDADERO. FALSO.

El propósito principal de la Situación General es proporcionar a las unidades participantes los hechos y la información táctica sobre su situación actual. VERDADERO. FALSO.

Los párrafos de la Situación General deben ser redactados solo según el nivel estratégico. VERDAERO. FALSO.

La información proporcionada en la Situación General debe ser general, sin entrar en detalles específicos, para evitar influir en las decisiones tácticas de las unidades. VERDADERO. FALSO.

La etapa de actividades previas en un Juego de Guerra se enfoca en definir el propósito del juego, pero no requiere la aprobación del estamento docente. VERDADERO. FALSO.

En la Fase de Preparación, los participantes deben elaborar una planificación que luego será evaluada por la Dirección para verificar su validez. VERDADERO. FALSO.

La Fase de Juego comienza con la presentación de la situación general y geográfica del conflicto. VERDADERO. FALSO.

La Fase de Crítica se enfoca únicamente en evaluar los resultados del juego y no incluye el análisis de las tácticas utilizadas. VERDADERO. FALSO.

Los análisis de resultados en la Fase de Crítica pueden llevar a recrear ciclos de movimientos para examinar los efectos de otras decisiones. VERDADERO. FALSO.

El "Análisis de Fuerzas Requerimientos" evalúa el rendimiento de las unidades involucradas, pero no tiene en cuenta el impacto de los recursos consumidos, como el combustible. VERDADERO. FALSO.

Complete lo siguiente. Las situaciones hipotéticas similares a la realidad, estimulan el interés del___________ por atender y aprender claramente. estudiante.

Él _________ debe orientarse a actividades que le obligan a ejecutar la actividad física y mental para dar solución inmediata a los problemas doctrinarios propuestos. aprendizaje.

Pedagógicamente se reconoce que la voluntad para aprender es función de estímulos y de __________ a fin de ubicar al estudiante en condiciones óptimas para el aprendizaje. motivación.

Mientras más cercanas a la _______ sean las situaciones planteadas, el aprendizaje será más efectivo. realidad.

La instrucción adquirida en el pasado, proporciona una mejor comprensión de los nuevos ___________ que adquiere el estudiante. conocimientos.

Son ejercicios en los cuales, se presentan y resuelven sobre la ______ una serie de situaciones militares. carta.

El __________ debe presentar las mejores condiciones de interés y motivación. ejercicio táctico.

Estos ejercicios constituyen un procedimiento _______ comprobatorio y/o de inspección de ciertos aspectos y actividades militares. didáctico.

Los ejercicios en la carta, se plantean y resuelven problemas de carácter ________. hipotético.

Los ejercicios en la carta, sirven para la aplicación de procedimientos tácticos, _________ y ________, antes de someterlos a la práctica sobre el terreno. técnicos logísticos.

El ejercicio de formación, constituye un procedimiento de instrucción, mediante el cual, se procura complementar, integrar y fijar en los estudiantes conocimientos sobre técnicas de ________ Y __________. plana mayor estado mayor.

El _________ al igual que el de formación obedece a iguales consideraciones en su metodología de aprendizaje y aplicación formación. ejercicio aplicativo.

Los ejercicios en la carta constituyen un ________________ comprobatorio y/o de inspección de ciertos aspectos y actividades militares. procedimiento didáctico.