Se aplican para diagnosticar y predecir la conducta humana, en sondeos y encuestas con fines psicológicos al estudiar y realizar pruebas de aptitud, habilidad, capacidad y personalidad? Las ciencias sociales Las ciencias conductuales La psicología La sociología .
Autores del Conductismo Jean Piaget, Wundt, Vigotsky Watson, Skinner Watson, Skinner, Pavlov Freud, William James.
Padre del condicionamiento clásico, su modelo se utilizó para explicar cómo los organismos aprenden asociar estímulos y respuestas, fue utilizado en el estudio de la memoria, el aprendizaje y el comportamiento animal. Pavlov Freud Piaget Watson .
Padre del condicionamiento operante, su método de aprendizaje se produce a través de la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada conducta. Pavlov Skinner Watson Freud.
Padre del conductismo. Propone que lo único cognoscible es la conducta y habla de la relación entre estímulos-respuestas. Watson Skinner Wason Baumeister.
Informe real y confiable sobre los resultados de las ciencias conductuales aplicadas al mundo social. Informe psicométrico Test de la personalidad Enfoque evaluativo psicométrico Test.
Autor que ve los patrones o ritmos como con "semejanza oculta", es decir, una similitud entre dos objetos o acontecimientos que en la superficie parecieran estar totalmente desligados. Freud Janis Bronowski Pavlov.
Centra su interés por el ser humano subjetivo y la creencia en él, como agente activo de su propia vida y de la vida en general. Psicología positiva Psicología humanista Psicología Psicopedagogía .
¿Qué significan las siglas APA? American for Humanistic Psychology American Association American Association for Humanistic Psychology Asociación Psicologica.
Menciona cuales son los dos propósitos principales de la terapia gestalt. Totalidad y parcialidad Desarrollo y Emociones Ayudar a que el individuo llegue a darse cuenta de sí mismo.
Ayudarlo a que llegue a ser más responsable de sí mismo. Ayudar a interactuar con otros
relacionarse con el terapeuta .
¿Por quien fue ideada la terapia gestalt? Frederick (Fritz) Perls y Laura Perls Albert Ellis Fritz Carl Rogers.
La terapia de la gestalt se considera "holística" por que? La mente es el cuerpo y el cuerpo es la mente Se centra en el terapeuta Se centra en el paciente Porque incluye los sentimientos del terapeuta.
Es un proceso de autodescubrimiento mediante el cual el individuo llega a darse cuenta de sí mismo y aprende a responsabilizarse de su vida a través de prestar atención a él mismo como una persona completa. Terapia psicológica Terapia cognitiva Terapia gestalt Terapia racional emotiva .
Son energía, un sentido de excitación que se localiza en el cuerpo o dentro de él, que se extiende sobre cierta área y que tiene determinada intensidad. Las emociones La energía Los procesos Los sentimientos .
Reflejan el proceso interno de la actividad mental y de los sentimientos. Lo que hacemos refleja quiénes somos. Las conductas Las ideas Las acciones La introspección .
Para que exista un cambio constructivo de personalidad, es necesario que estas condiciones existan y permanezcan durante cierto tiempo son 6: Dos personas están en un contacto psicológico.
La primera, a quien llamaremos paciente, se halla en un estado de incongruencia, siendo vulnerable y ansioso.
La segunda persona, a quien llamaremos terapeuta, es congruente o integrada en la relación.
El terapeuta experimenta un aprecio incondicional por el paciente.
El terapeuta experimenta una comprensión empática del marco de referencia interno del paciente y se esfuerza por comunicar a éste tal experiencia.
La comunicación al paciente de la comprensión empática y el aprecio positivo incondicional del terapeuta se logra en un grado mínimo. El terapeuta conoce al paciente y es su amigo.
El paciente confía en el terapeuta.
El paciente siente miedo y lo expresa
El terapeuta se encariño con su paciente
El terapeuta admira a su paciente
Terapeuta y paciente sientes aprecio.
Es la primer condición específica que debe existir, un contacto psicológico. Condición Relación Duración Terapia .
Se refiere a una discrepancia entre la experiencia real del organismo y el cuadro del self del individuo en tanto representa a esa experiencia. Estado del paciente Estado del psicólogo Estado del terapeuta Estado de resonancia .
El terapeuta debe ser, dentro de los confines de la relación, una persona congruente, genuina e integrada, él es libre y profundamente él mismo. Autenticidad del paciente Autenticidad del psicológo Autenticidad del terapeuta Autenticidad del psicópata .
Significa un interés por el paciente como persona aparte con permiso de tener sus propios sentimientos, sus propias experiencias "apreciación de la persona" Aprecio positivo incondicional Aprecio positivo Aprecio condicional Aprecio subjetivo .
Sentir el mundo privado del paciente como si fuera el propio pero sin nunca perder la cualidad de "como si" Sentimientos Cualidad Cognosible Empatía .
El paciente percibe en grado mínimo, la aceptación y empatía que el terapeuta experiencia hacia él. Percepción que el paciente tiene del terapeuta Percepción que el paciente tiene del psicológo Percepción de la comunicación Percepción .
Terapía del futuro en la que los practicantes basarán su trabajo en un cuerpo de pruebas que les permitirá emplear el tratamiento indicado para cada caso, mas que determinar su práctica por identificación con una escuela de pensamiento. Terapia psicológica Terapia gestalt Terapia multifásica Terapia centrada en el cliente.
¿Cómo es el rol del entrenador? Central Personalizado Descentralizado Objetivo .
"Trabajar hasta quedarse sin trabajo" ayudando al grupo a apoderarse de tantos de sus roles iniciales como le sea posible son: Rol del entrenador Objetivo del entrenador Metas del entrenado Deseos del entrenamiento .
En todo momento, el entrenador se interesa por "como van las cosas". Su caracterización básica es en función del equilibrio entre "trabajo" y "emocionalidad" Equilibrio centralizado Equilibrio descentralizado Equilibrio emocional Equilibrio entre trabajo y emoción .
El entrenador diferencia las actividades de "hacer" y "pensar". Se comprende que el grupo debe planificar y poner en práctica actividades y reflexionar sobre los resultados. El entrenador ayuda a establecer las condiciones. El entrenador asigna las tareas El entrenador es eficiente El entrenador es inteligente.
Los comentarios acerca de los individuos se limitan a la conducta presentada intencionalmente durante los periodos de "realizar" cuando su propósito consiste en demostrar la dinámica interpersonal. El entrenador tiene propuestas El entrenador genera estrés al grupo El entrenador es individualista El entrenador habla al grupo.
Guiar al grupo hacia actividades necesarias puede efectuarse mediante dos tipos de interpretación teórica y psiquiátrica El entrenador ayuda al grupo a comprender El entrenador ayuda al grupo a pensar El entrenador crea una estrategia El entrenador habla con el grupo .
El entrenador podrá creer que ve lo que debe hacerse a continuación o el diagnóstico que deberá determinarse. El entrenador apoya al grupo El entrenador dirige El entrenador es el apoyo del grupo El entrenador ayuda al grupo a "crecer".
Cada entrenador tiene ciertos puntos ciegos o ciertas condiciones emocionales en los que no puede ayudar al grupo. El entrenador tiene poco conocimiento El entrenador no es apto para el grupo El entrenador conoce sus limitaciones El entrenador es inculto.
Crecimiento personal, mayor capacidad para relaciones íntimas.
Intimidad interpersonal sin interrupción Maratón Emergente Sensibilización Programa.
Apertura, encuentro auténtico.
Intervenciones y experiencias que se centran en la apertura y la armonía Emergente Implantados Social Autenticidad.
Habilidades de indagación, efectividad del grupo, Experiencias de recolección de datos cuasiestructuradas. Encuesta Sensibilización Apoyo didáctico Efectividad.
Menciona los 6 objetivos del entrenamiento Socialización, desarrollo, conducta, iniciativa, motivación, self Control, estructura, infraestructura, motivación, socializar, actitud. Sensibilización, Manejo de sentimientos, Manejo de motivaciones, Actitudes funcionales hacia el self, Actitudes funcionales hacia otros, Conducta interdependiente. Conducta, socialización, dependencia, desarrollo, emociones, actitud.
Los entrenadores hablan de resultados tales como conciencia de los propios sentimientos. Manejo de sentimientos. Desarrollo de sentimientos Conciencia Sensibilización .
Grupos cuya actividad esta diseñada para "aumentar el potencial humano" y para liberar la creatividad. Grupos de crecimiento de la creatividad Grupo de maratón Grupos sociales Grupos de autenticidad.
Grupo diseñado para intensificar la experiencia del grupo, utiliza contactos sin interrupción y profundamente durante periodos de 24 a 36 horas. Grupos de crecimiento Grupos creativos Grupos de maratón Grupos sociales.
Grupos con ausencia del líder, actividades no programadas, emergentes e impredictibles. Grupos emergentes Grupos de maratón Grupos de ayuda Grupos psicológicos.
Son conocidos como grupos de crecimiento o grupos de encuentro Grupos de autenticidad Grupos de sensibilización Grupo de acción Grupos de experiencia.
Utilizando como modelos los conceptos del aprendizaje programado y de la enseñanza por medio de máquinas, en varios experimentos se ha demostrado que las cintas magnéticas, los cuadernillos de entrenamiento, los discos fonográficos y los instrumentos de adquisición de datos pueden servir como sustitutos funcionales del líder. Grupos sociales Grupos de sensibilización Grupos automatizados Grupos programados.
Existe una amplia variación en la cantidad total del tiempo que se emplea en la experiencia básica del grupo. El tiempo total en un grupo varia desde: Un mínimo de 12 horas hasta un máximo de 150 Un mínimo de 15 horas hasta un máximo de 200 Un mínimo de 150 y un máximo de 155.
Autor que en 1968 realizó un diagrama del self como constituido por tres estratos (+A, Self positivo pero falso, -B Self negativo pero falso, +C Fuente de la dignidad y de la humanidad) Rouke Perls Ellis Rogers.
Es el estrato más externo, es superficialmente positivo. Contiene las imágenes que son positivas y "buenas" y están diseñadas para obtener el respeto y la aprobación de los demás. +A -A -B +C.
El segundo estrato es el autoconcepto negativo y se encuentra oculta a la vista de otras personas. Puede incluir sentimientos de ser débil y de no valer, sentimientos de coraje y odio. B -C -A -B.
Es el verdadero centro más interno del Self, contiene los estratos del ego únicos de la persona, su fuente de dignidad, humildad y espiritualidad. +A -C +C Fuente de la dignidad y de la humildad -A.
En 1970 utiliza un modelo similar para describir los estratos del Self. Ve que el hombre emplea su energía para mantener cinco estratos mas externos que impiden la aparición del Self auténtico. Perls Rouke Rogers Carls .
Estrato conocido como de Erik Berne "como si" Falso Positivo Implosivo Explosivo.
Estrato en el cual se encuentran todas las objeciones hacia el ser lo que somos. Fóbico Self Falso Explosivo.
En este estrato existe un sentimiento de no estar vivo, un sentimiento de inercia y muerte. Representa un punto de estancamiento en el que toda la energía personal se dirige hacia el mantenimiento del statu quo. De atolladero Falso Fóbico Self .
En este estrato las energías vitales están congeladas y sin utilizarse. Explosivo Atolladero Fóbico Implosivo.
En este estrato la persona explota hacia la vida florece hacia la autenticidad. Explosivo Implosivo Atolladero Self.
La explosión de la energía hacia el exterior permite la aparición de este estrato auténtico como una persona madura que se apoya en sí misma. Una persona madura. Self Atolladero Implosivo Explosivo.
Psicoterapeuta que desarrollo la terapia Racional Emotiva. "El pasado no es crucial en la vida de una persona" Albert Ellis Carl Rogers Watson Freud.
Psicoanalista creador de la Terapia Gestalt "Proceso de autodescubrimiento" Fritz Perls Albert Ellis Piaget Watson .
Psicólogo iniciador junto con Abraham Maslow del enfoque humanista "Terapia centrada en el cliente" Carl Rogers Freud Watson Ellis.
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