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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEDEI- U1, U2 Y U3.

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Título del test:
DEI- U1, U2 Y U3.

Descripción:
Repaso para el examen.

Autor:
student
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Fecha de Creación:
05/12/2022

Categoría:
Letras

Número preguntas: 35
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Temario:
La educación: es un conjunto de procesos a través de los cuales adquirimos valores, habilidades, conocimientos y hábitos. es un conjunto de actuaciones destinadas a suplir las necesidades que las personas no pueden realizar por sí solas. las dos primeras respuestas son correctas. se dirige a niños/as en riesgo de exclusión social.
La educación formal: se lleva a cabo en la educación reglada (escuelas o colegios) dan lugar a una titulación con validez oficial. no es de carácter obligatorio hasta la educación primaria. todas son correctas.
La educación no formal: se desarrolla fuera de la educación reglada. se desarrolla dentro de la educación reglada. se realiza de forma esporádica en tv e internet. las dos últimas son verdaderas.
La educación informal: se lleva a cabo de forma esporádica. transmiten un mensaje relacionado con opiniones y valores. se transmiten en tv y vía internet. todas son correctas.
La intervención: A) son un conjunto de actuaciones destinados a suplir las necesidades que las personas no pueden satisfacer por si solos. B) La podemos diferenciar entre INTERVENCIÓN EDUCATIVA E INTERVENCIÓN ASISTENCIAL. C) A y B son correctas. D) solo va destinada a suplir las necesidades de las personas, es únicamente de carácter ASISTENCIAL.
La educación formal sigue el esquema plan, programa y proyecto. currículum, propuesta pedagógica y programación de aula.
La educación no formal sigue el esquema: plan, programa y proyecto. curriculum, propuesta pedagógica y programación de aula.
Los recursos de intervención en la educación infantil son: recursos educativos formales, recursos no formales o socioeducativos y recursos socioeducativos de atención integral. recursos formales, integrales y no formales. recursos formales y socioeducativos.
Los recursos educativos de tipo formal: se desarrollan en la educación reglada, está dividida por ciclos, tiene carácter voluntario y cuya finalidad es el desarrollo cognitivo, motor, afectivo, social y artístico del alumnado. se llevan actividades de tipo educativo, lúdico, social, deportivo o cultural fuera de la institución escolar. un ejemplo puede ser: ludoteca o casas de colonias.
Los recursos socioeducativos: se realizan actividades de tipo educativo, social, lúdico, deportivo y cultural fuera de la institución escolar. suplen las necesidades que el sistema educativo no puede satisfacer como tal. pueden ser: las casas de colonias o ludotecas, etc. todas son correctas.
Los recursos socioeducativos de atención integral: se dirigen a los niños/as con riesgo de exclusión, conflicto o desventaja social. se desarrolla dentro de la educación reglada. se desarrolla en escuelas y colegios. se desarrolla en ludotecas, casas de colonias, granjas escuelas, etc.
Los beneficios de la educación temprana: la calidad en la educación y la educación emocional. la calidad en la educación, el fomento de la autonomía, el desarrollo emocional, la socialización, la educación en valores, la integración social y el desarrollo del lenguaje.
Las madres de día. Ejercen su actividad dentro de su hogar. Debe de estar adecuadamente organizado y adaptado. Su aforo máximo es de 4 niños. Debe de estar titulado y tener un certificado de que hay una intención pedagógica en dicho proyecto. No debe centrarse únicamente en una actividad asistencial. Todas las respuestas son correctas.
Los proyectos educativos de entorno: es un proyecto educativo de entorno global que integra a todas las instituciones y entidades que trabajan para la infancia en un mismo barrio o municipio para definir una línea de actuación conjunta. es un proyecto educativo en el que todos los agentes de un mismo entorno aprenden en común a partir de la compartición, el diálogo y la participación.
El apoyo informal: Pueden ser del entorno familiar o fuera de este. Se pueden dar debido a el alto coste de las guarderías o escuelas infantiles, la brevedad del período de baja, la reticencia de dejar a los niños con desconocidos, la escasez de oferta pública y la idea de que no es necesario escolarizar a los niños a edades tan tempranas. Ambas respuestas son correctas.
El aprendizaje por descubrimiento es representado por A. Ausbel J.S. Bruner J.Piaget La escuela conductista.
Según Vygotsky, el aprendizaje más efectivo es en: zona de desarrollo real. zona de desarrollo próxima o interactiva. zona de desarrollo potencial. zona de desarrollo cognitivo.
El estadio de inteligencia sensoriomotriz de Piaget ocupa aproximadamente: de 0 a 2 años. de 2 a 7 años. de 7 a 12 años. de 12 años a 16 años.
El papel del maestro en la Escuela Nueva (MARCA LA OPCIÓN INCORRECTA): Promotor de conductas orientadas hacia la autonomía. Observador del comportamiento de los niños/as. Organizador y transmisor de conocimientos Animador de la actividad, incita a los niños a descubrir sus intereses y despertar sus posibilidades.
El juego con objetos estructurados como elementos de aprendizaje fue utilizado por primera vez por: Pestalozzi. Frobel. Malaguzzi. Hermanas Agazzi.
Célestin Freinet desarrolló... Los centros de interés. Los materiales estructurados como elemento pedagógico. El aprendizaje globalizado. El método natural.
''Los cien lenguajes del niño'' es un poema escrito por: L. Malaguzzi. F. Giner de los Ríos. R. Steiner. E. Pikler.
Qué teorías de las siguientes corresponde a Emmi Pikler: El rol de maestra como guía del aprendizaje, priorizando funciones de observación, colaboración, instigación o escucha para promover el descubrimiento y aprendizaje. La educación se debe fundamentar en una base científica y racional, el que no tienen cabida los componentes dogmáticos ni sobrenaturales. El espacio versátil y estimulante rompe la concepción rígida del aula y dota todas las áreas de valor educativo. El bebé aprende a moverse, a darse la vuelta o a cambiar de posición a partir de tanteos y experiencias, sin atender ninguna guía preelaborada.
Los movimientos de la Renovación Pedagógica en nuestro país tuvieron su auge en: En los años 50-60 con el aperturismo de la Dictadura. En los años 80-90 con la consolidación de la democracia. En los años 70 con el fin del franquismo y la transición. En la Segunda República.
El tiempo recomendable para jugar a la cesta de los tesoros: Sesiones de 20 minutos. Sesiones de 15 minutos. Sesiones de 5 minutos. Sesiones entre 30-40 minutos.
Las fases que consta el juego heurístico son: Preparación y recogida. Exploración y recogida. Preparación, exploración, desarrollo y recogida. Preparación y desarrollo.
Los recursos socioeducativos: ejercen su actividad fuera de la institución reglada como alternativa a la escolarización. servicios de atención a niños/as menores de 3 años en el hogar de los educadores.
El modelo inclusivo centra la mirada en: la propia persona, para identificar los recursos propios que puede activar para superar la situación de desventaja. en el entorno para asegurar que este ofrezca oportunidades de aprendizaje para todos los niños, independientemente de las necesidades. en el déficit de la persona, para proporcionar apoyos para compensarlo. las tres opciones son correctas.
La programación en la adquisición y generalización de hábitos en la infancia es propia de: la intervención educativa. la intervención socioeducativa. la intervención asistencial. la atención de canguros o cuidadores en el domicilio.
La utilización de canguros o cuidadores como recurso de atención a la primera infancia en nuestro país (marca la respuesta incorrecta): es una opción para hacer frente a la dificultad de conciliación laboral y la dificultad de encontrar alternativas válidas. operan desde la informalidad sin ningún tipo de regulación. se da especialmente entre 4 meses y 1 año. es un recurso eficaz pues cuenta con personal cualificado.
Un proyecto educativo comunitario en el que todos los agentes de un mismo entorno aprenden en común es: proyecto educativo de entorno. un programa de animación sociocultural comunitaria. una comunidad de aprendizaje. un recurso preventivo y socioeducativo.
Los centros de inicio seguro o sure start, en el modelo británico, tiene como objetivo: cuidar a niños entre 3 y 5 años en su domicilio. atender a las necesidades de los niños de zonas más desfavorecidas. proporcionar experiencias de juegos y actividades en familia. atender a niños/as de 0 a 3 años.
Las competencias personales: están relacionadas con las habilidades comunicativas y en relación con las demás personas. están directamente vinculadas al trabajo. son aquellas aptitudes no vinculadas específicamente al ejercicio de la profesión. siempre se adquieren a través de la formación y la experiencia.
¿Cuál de las siguientes aptitudes forman parte de las competencias profesionales? aplicación de protocolos relacionados con la seguridad personal y del entorno en el desarrollo de las actividades. responsabilidad. habilidades sociales. autonomía e iniciativa.
Cuando nos referimos a la tendencia de una persona a comportarse de una cierta manera ante situaciones determinadas nos referimos a: sus actitudes. su ética en el comportamiento. sus competencias. sus aptitudes.
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