1. Según el código deontológico de docentes y pedagogos, ¿Podemos decir que lo ético y lo jurídico son “sensu estricto” plenamente coincidentes? Sí, porque ambas esferas representan e identifican claramente un conjunto establecido de normas para el sector.
No, porque la profesión educativa es compleja y difícilmente delimitable.
Las respuestas a) y b) son correctas.
Ninguna respuesta es correcta.
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2.Dada su naturaleza ¿es posible concebir de forma fragmentada los procesos educativos?:
Sí, dado que se trata de ambientes diferentes, por ejemplo, el escolar y el familiar.
Sí, es necesario identificar los agentes implicados desde una perspectiva integral y holística.
Sí, y no es necesario que exista coordinación entre ámbitos y agentes.
Ninguna respuesta es correcta
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3.En el ámbito educativo, ¿basta la mera sujeción a la legalidad para actuar con profesionalidad?:
Sí, ya que es el marco jurídico que nos regula la convivencia;
Sí, ya que todo lo legalmente permitido es pedagógicamente valioso;
Las respuestas a) y b) son correctas.
Ninguna respuesta es correcta.
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4.Entre los criterios básicos o principios fundamentales de una ética profesional que ayude a los educadores en la tarea de mediación entre las normas vigentes y la práctica profesional concreta podemos destacar:
Promover los derechos humanos y la defensa de los valores de la ética civil.
Aceptar, reconocer y atender la diversidad.
Las respuestas a) y b) son correctas.
Ninguna respuesta es correcta.
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5.Según los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, entre otras, ¿qué tarea o tareas resultan más cercanas al perfil profesional de la Pedagogía?:
Desarrollo comunitario y generación de redes sociales;
Animación sociocultural y gestión cultural;
Educación de adultos y personas mayores;
Departamentos de recursos humanos, formación y orientación profesional laboral;
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6.¿Qué estilos existen a la hora de ejercer la “autoridad educativa”?:
Uno que se basa en la concepción externa de la autoridad y otro en la concepción interna.
Uno basado en el poder; otro basado en la persuasión y un tercero basado en la democracia
Uno basado en la democracia, otro basado en la participación y otro basado en los derechos humanos.
Ninguna respuesta es correcta.
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7.La necesidad de hacer explícita la normatividad ética, deontológica y legal en las profesiones de ayuda, se debe a:
Aportar razones para identificar el rango de actividades profesionales remuneradas.
La simetría constitutiva de las propias relaciones de colaboración
Las respuestas a) y b) son correctas
Ninguna respuesta es correcta.
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El “conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien recibe”, el nombre de:
Libertad Ética
Deontología
Ninguna respuesta es correcta
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9.Aquellas acciones que el hombre realiza, pero que escapan a su voluntad reciben el nombre de:
Actos humanos
Actos libres
Actos del hombre
Ninguna respuesta es correcta.
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10.¿Se puede decir que los profesionales son expertos?:
No, los expertos son únicamente aquellos dedicados a un campo de estudio
No, porque no disponen de conocimientos y habilidades específicos.
No, porque es preciso un reconocimiento universitario de postgrado.
Ninguna respuesta es correcta.
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11.Entre otros elementos, aquellos que caracterizan los “intangibles pedagógicos” son:
Son esenciales para la calidad de la educación y la excelencia docente
Son más fáciles de medir a través de medios y enfoques cuantitativos.
Las respuestas a) y b) son correctas.
Ninguna de las respuestas son correctas.
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12.¿Qué elementos intervienen en la calidad del trabajo de un profesional? :
El secreto profesional; la deontología y la ética
Utilizar los medios técnicos más innovadores en cada momento.
Conocimientos; habilidades técnicas y las virtudes.
Todas las respuestas son correctas.
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13.¿Qué vertientes se conjugan en el concepto de “profesionalidad”?
El punto de vista técnico y las responsabilidades éticas.
El enfoque humanista y el social.
La vertiente ética y el enfoque ecológico.
Vertiente objetiva, la subjetiva y la humanista del trabajo.
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14.¿Qué implicaciones tiene el reconocimiento del profesor como autoridad pública?
Que los hechos constatados por los profesores gozan de presunción de veracidad y respeto.
Que los profesores pueden inmovilizar directamente a los menores denunciados.
Que los profesores gozan de una mayor autonomía pedagógica.
Ninguna respuesta es correcta.
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15.¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como específicamente “educativo”?
Las finalidades pedagógicas, la metodología y su carácter didáctico.
Su intencionalidad, su individualidad y el uso de innovaciones pedagógicas.
El carácter no intencional, la previsibilidad y la autonomía.
Carácter intencional, ético-moral y relacional.
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16.¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador social?
Intencionalidad, prudencia y tacto pedagógico;
Ético, deontológico y práctico;
Ético, legal y sociológico;
Ninguna respuesta es correcta
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17.En general, “las normas establecidas y aprobadas por las autoridades competentes, que rigen y afectan a la vida de las personas en el ámbito público, en diversos órdenes” conforma el ámbito:
De lo Social
De la Deontología profesional
De la Legalidad
Ninguna respuesta es correcta
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18.¿Con que modelo de autoridad podemos relacionar el modelo de educación por competencias?
El modelo de autoridad interno
El modelo de autoridad pública
El modelo de autoridad ecológico
Ninguna respuesta es correcta
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19.Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo humano contribuye también a la realización de la propia humanidad, en esto consiste:
La dimensión objetiva del trabajo
La dimensión subjetiva del trabajo
La dimensión antropológica del trabajo.
La dimensión humanista del trabajo.
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20.¿Qué tipo de estrés laboral es más habitual en los educadores?
El estrés agudo
El síndrome del sujeto ausente
El estrés crónico
Ninguna respuesta es correcta
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