Deontología profesional

Según el Código deontológico de pedagogos de Cataluña de 2013, ¿puede un pedagogo abstenerse de actuar motivado por las propias convicciones?. No, en ningún caso se prevé este derecho en el Código deontológico;. No, en ningún caso a los pedagogos, pero sí a los educadores sociales;. Sí, es uno de los principios reconocidos en el Código deontológico. Las respuestas a) y b) son correctas.

¿Qué principios se formulan en el Código deontológico de pedagogos de Cataluña, de 2013?. Democráticos, respeto activo, responsabilidad, confidencialidad y objeción de conciencia;. Objeción de conciencia, confidencialidad, formación permanente y neutralidad;. Democráticos, autonomía, confidencialidad, responsabilidad, y libertad de conciencia;. Ninguna respuesta es correcta;.

Según el COPEC, responder de los propios actos profesionales y de las previsibles consecuencias directas y también indirectas, hace referencia al principio de: Respeto activo. Confidencialidad. Objeción de conciencia. Responsabilidad.

Entre otros, ¿en qué principios se estructura el Código deontológico de los pedagogos elaborado por el Colegio de Pedagogos de Cataluña?: Democráticos; respeto activo; y responsabilidad;. Confianza y objeción de conciencia;. Competencia; formación permanente y sostenibilidad. Ninguna respuesta es correcta.

¿Sobre qué informaciones debe guardarse "secreto profesional"?, según el Código de Deontología del COPEC: Informaciones privadas que obtenga en el decurso de su intervención profesional;. Informaciones que obtenga sobre un paciente, a través de conversaciones con terceros;. Informaciones obtenidas en conversaciones informales cuando el pedagogo no ha manifestado pública ni previamente su identidad al interlocutor. Ninguna respuesta es correcta.

Según el Código Deontológico de la profesión docente, "tratar justa y equitativamente al alumnado, sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias" entra dentro de la esfera de: Los compromisos y deberes en relación con el alumnado. Los compromisos y deberes con los compañeros;. Los compromisos y deberes con la dignidad del estudiante;. Ninguna respuesta es correcta.

Entre otros, y desde la perspectiva del Código deontológico de la profesión docente, ¿en qué principios de actuación se concreta el correcto ejercicio de la profesión?. Principios de responsabilidad y ejemplaridad. Principio de formación permanente;. Principio de respeto y empatía;. Todas las respuestas son correctas;.

Entre otros, ¿qué principios de actuación deberá seguir un profesional de la docencia para respetar los compromisos y deberes en relación con los compañeros, desde la perspectiva del Código deontológico de la profesión docente?: Principio de competencia y competitividad;. Principio de intervención (interferir en el trabajo de un colega si lo realiza mal). Las respuestas a) y b) son correctas;. Ninguna respuesta es correcta;.

En el Código deontológico de la profesión docente, en relación con la sociedad ¿qué compromisos y deberes se asumen?: Desarrollar con profesionalidad la enseñanza;. Contribuir a su dignificación social;. Contribuir al progreso de la profesión. Colaborar activamente en la dinamización de la vida sociocultural de su entorno.

Los principios de desinterés, y de solidaridad y responsabilidad social son propios del: Código deontológico de la profesión docente. Código deontológico de pedagogos de Cataluña, de 2013. Código deontológico de maestros y maestras de educación infantil, del País Vasco;. No son principios propios de profesiones educativas;.

¿Qué principios de actuación deberá seguir un profesional de la docencia para respetar la convivencia social armónica según los valores de justicia y democracia?. Principio de respeto y empatía;. Principios de solidaridad y responsabilidad social;. Espíritu crítico, desinterés y formación permanente. Principios de justicia, veracidad y objetividad en sus actuaciones;.

Según el Código Deontológico de la profesión docente ¿qué principios sustentan su actuación?. Principios de responsabilidad y ejemplaridad;. Principios de igualdad y democratización de la enseñanza;. Principio de crítica social y formación permanente;. Todas las respuestas son correctas;.

¿Entre otros, qué principios deontológicos generales contempla el Código deontológico del educador y la educadora social?. Principios de acción socio-educativa; de justicia social; de información responsable y confidencialidad;. Principios de participación comunitaria; coherencia institucional; respeto a los sujetos de la acción socio-educativa; solidaridad profesional. Las respuestas a) y b) son correctas;. Ninguna respuesta es correcta;.

La finalidad de proporcionar una serie de servicios y recursos educativos al conjunto de la sociedad, de la comunidad y de los ciudadanos que partición en lo social, hace referencia a: La educación social;. La pedagogía;. La psicopedagogía;. Ninguna respuesta es correcta;.

Según su Código deontológico, ¿qué hace posible el educador y la educadora social?: La incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de las redes sociales. La promoción cultural y social;. Las respuestas a) y b) son correctas;. Ninguna respuesta es correcta;.

Entre otros, ¿qué principios deontológicos generales contempla el Código deontológico del educador y la educadora social?: Principios de acción socio-educativa; de justicia social; de información responsable y confidencialidad;. Principios de formación permanente; participación comunitaria; coherencia institucional; respeto a los sujetos de la acción socio-educativa; solidaridad profesional;. Las respuestas a) y b) son correctas;. Ninguna respuesta es correcta;.

Entre otros, uno de los aspectos que destacan del Código deontológico del educador y la educadora social es: El reconocimiento de la educación social como un derecho humano universal;. El reconocimiento y la equiparación entre la profesión de educador y trabajador social;. Las respuestas a) y b) son correctas;. Ninguna respuesta es correcta;.

¿Cuál es el referente disciplinar de la Educación Social?. La propia educación social;. La pedagogía social;. La teoría de la educación;. Ninguna respuesta es correcta.

¿Cómo se considera la "educación social" en el Código Deontológico del Educador y la Educadora Social?. Como una exigencia exclusiva de los colectivos dependientes. Como un derecho de toda la ciudadanía. Como una aspiración social de las comunidades democráticas. Ninguna respuesta es correcta.

Cuando decimos que el educador/a social debe conocer y respetar el proyecto educativo y reglamento de régimen interno de la institución donde trabaja, estamos haciendo referencia al principio de: Participación comunitaria. Complementariedad de funciones y coordinación. Solidaridad profesional. Coherencia institucional.