DEONTOLOGÍA PROFESIONAL

La obligación de "tratar a cada educando conforme a su dignidad", constituye una norma de tipo. Legal. Ético. Las dos son correctas. Ninguna es correcta.

Dentro de los síntomas premonitorios del "síndrome del quemado", nos encontramos. Hiperactividad. Sentimientos de depresión. Alergias, afecciones de la piel. Ninguna es correcta.

Dado su naturaleza, ¿qué elementos reclama la continuidad de los procesos educativos?. Es necesario identificar los agentes implicados desde una perspectiva holística. Reclaman coherencia y coordinación entre agentes y ámbitos. Reclaman unificar los ambientes como, por ejemplo, el escolar y el familiar. Ninguna es correcta.

¿Qué elementos intervienen en la calidad del trabajo de un profesional?. Información y capacidad de juicio. Habilidades técnicas. Virtudes. Todas son correctas.

Entre otros elementos, aquellos que caracterizan los "intangibles pedagógicos" son. Son esenciales para la calidad de la educación y la excelencia docente. Son muy fáciles de medir. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué tipo de actuación es "colaborar en la orientación de políticas sociales y culturales de participación ciudadana" según el código deontológico de los educadores sociales?. De mediación. Formativas con personas o grupos. De contexto. Legales.

Los profesionales "expertos en sistemas, contextos, recursos y procesos educativos, formativos y orientadores; así como en los procesos de desarrollo personal, profesional, social y cultural que concurren de forma integrada en las personas y grupos a lo largo de toda la vida", son. Los educadores sociales. Los pedagogos. Los profesores o docentes. Los psicopedagogos.

¿En qué consiste el bien interno de la práctica educativa?. En favorecer el interés de las comunidades locales. En favorecer el pleno desarrollo de la persona humana. En favorecer una educación vinculada a los aspectos emocionales. Ninguna es correcta.

¿Desde qué dos puntos de vista puede contemplarse el desarrollo profesional?. Axiológico y práctico. Ocupacional e intencional. Personal y colectivo. Funcional y actitudinal.

La concepción "externa" de la autoridad de apoya en. La autoridad. El poder. Un ejercicio de la autoridad que emana de ella misma. Ninguna es correcta.

¿Cuáles son los planos normativos que conforman la responsabilidad del educador social?. Intencionalidad, prudencia y tacto pedagógico. Ético, deontológico y práctico. Ético, legal y sociológico. Ninguna es correcta.

Algunas de las consecuencias de la asimetría típica que se da entre educador y educando en la relación educativa, que son importantes de cara a la elaboración de la deontología profesional, son. Vulnerabilidad y autoridad. Confianza y comunicación. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según DAY, la "discreción pedagógica" se refiere a. Utilizar los medios técnicos más innovadores en cada momento. Capacidad de utilizar la enseñanza más adecuada para cada persona. No comunicar a terceros informaciones sensibles recibidas en el marco de una relación de ayuda. Es sinónimo de secreto profesional.

¿Cuáles son los dos estilos de autoridad educativa según el manual básico de la asignatura?. Autoridad basada en el poder y autoridad basada en el estatus. Autoridad interna y autoridad externa. Autoridad social y autoridad educativa. Autoridad basada en el control y autoridad basada en la colaboración.

Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo humano contribuye también a la realización de su humanidad, en esto consiste. La dimensión subjetiva del trabajo. La dimensión objetiva del trabajo. La dimensión antropológica del trabajo. La dimensión humanista del trabajo.

Según los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, entre otras, ¿qué tarea o tareas resultan más cercanas al perfil profesional de la educación social?. Desarrollo comunitario y generación de redes sociales. Organizaciones y servicios sociales, educativos, comunitarios. Atención a la diversidad. Ninguna es correcta.

Aquellas acciones que el hombre realiza, pero que escapan a su voluntad reciben el nombre de. Actos del hombre. Actos humanos. Actos libres. Todas son correctas.

El "tipo de aprendizaje complejo, adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo", se refiere a. Educación en valores. Virtud. Competencia. Ninguna es correcta.

Entre otras, la "multialfabetización" se dirige a que el alumno desarrolle habilidades. Relación y comunicación con otras personas. De búsqueda, consulta y elaboración de información. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué orientación tienen los principios éticos que están presentes en el ejercicio profesional?. Una orientación teológica. Una orientación legal. Una orientación teleológica. Ninguna es correcta.

Dada su naturaleza, ¿qué elementos reclama la continuidad de los procesos educativos?. Reclaman unificar los ambientes, por ejemplo, el escolar y el familiar. Es necesario identificar los agentes implicados desde una perspectiva holística. Reclaman coherencia y coordinación entre agentes y ámbitos. Ninguna es correcta.

Entre otros, ¿con qué criterios podemos agrupar las funciones asignadas a los códigos deontológicos?. Criterios éticos en relación sobre las relaciones que se entablan a partir del ejercicio profesional. Criterios en relación con sanciones y mecanismos de cuentas de los profesionales. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Entre los criterios básicos o principios fundamentales de una ética profesional que ayude a los educadores en la tarea de mediación entre las normas vigentes y la práctica profesional concreta podemos destacar. Promover los derechos humanos y la defensa de los valores de la ética civil. Actuar con autonomía y responsabilidad profesional. Actuar siempre conforme al principio de veracidad. Todas son correctas.

Según los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, entre otras, ¿qué tarea o tareas resultan más cercanas al perfil profesional de la educación social?. Desarrollo comunitario y generación de redes sociales. Animación sociocultural y gestión cultural. Educación de adultos y personas mayores. Todas son correctas.

La concepción "externa" de la autoridad se apoya en. El poder. La autoridad. Un ejercicio de la autoridad que emana de ella misma. Ninguna es correcta.

La razón por la cual es necesario hacer explícita la normatividad ética, deontológica y legal en las profesiones de ayuda, se debe a. Aportar razones para identificar el rango de actividades profesionales remuneradas. La asimetría constitutiva de las propias relaciones de ayuda. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

El "conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien recibe", el nombre de. Libertad. Ética. Deontología. Ninguna es correcta.

Aquellas acciones que el hombre realiza, pero que escapan a su voluntad reciben el nombre de. Actos humanos. Actos libres. Actos del hombre. Todas son correctas.

La excelencia que se destaca al emplear el término "profesional" para calificar un trabajo se refiere a. Hacer bien un trabajo, desde una perspectiva técnica. Hacer el bien con el trabajo, desde una perspectiva moral. Beneficia a los destinatarios de la tarea y, a la vez, al propio profesional. Todas son correctas.

Entre otros elementos, aquellos que caracterizan los "intangibles pedagógicos" son. Son esenciales para la calidad de la educación y la excelencia docente. Son difíciles de medir. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué elementos intervienen en la calidad del trabajo de un profesional?. El secreto profesional; la deontología y la ética. Utilizar los medios técnicos más innovadores en cada momento. Conocimientos; habilidades técnicas y las virtudes. Ninguna es correcta.

¿Qué vertientes se conjugan en el concepto de "profesionalidad"?. El punto de vista técnico y las responsabilidades éticas. El enfoque humanista y el objetivo. La vertiente ética y el enfoque ecológico. Vertiente objetiva, la subjetiva y la humanista del trabajo.

¿Qué implicaciones tiene el reconocimiento del profesor como autoridad pública?. Que los hechos constatados por los profesores gozan de presunción de veracidad y respeto. Que los profesores pueden inmovilizar directamente a los menores denunciados. Que los profesores gozan de una mayor autonomía pedagógica. Ninguna es correcta.

¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como específicamente "educativo"?. Las finalidades pedagógicas, la metodología y su carácter didáctico. Su intencionalidad, su individualidad y el uso de innovaciones pedagógicas. El carácter no intencional, la previsibilidad y la autonomía. Carácter intencional, ético-moral y relacional.

¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador social?. Intencionalidad, prudencia y tacto pedagógico. Ético, deontológico y práctico. Ético, legal y sociológico. Ninguna es correcta.

En general, "las normas establecidas y aprobadas por las autoridades competentes, que rigen y afectan a la vida de las personas en el ámbito público, en diversos órdenes" conforma el ámbito de. Lo social. La deontología profesional. La legalidad. Ninguna es correcta.

¿En qué consiste el bien interno de la práctica educativa?. En favorecer el pleno desarrollo de la persona humana. En favorecer el interés de las comunidades locales. En favorecer una educación vinculada a los aspectos emocionales. Ninguna es correcta.

Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo humano contribuye también a la realización de su humanidad, en esto consiste. La dimensión objetiva del trabajo. La dimensión subjetiva del trabajo. La dimensión antropológica del trabajo. La dimensión humanista del trabajo.

¿Qué tipo de estrés laboral es más habitual en los educadores?. El estrés agudo. El síndrome del sujeto ausente. El estrés crónico. Ninguna es correcta.

¿Qué reclaman los principios éticos presentes en el ejercicio profesional?. La necesidad de una autorregulación ética libremente aceptada. La necesidad de unos condicionantes legales de forma autónoma. La necesidad de establecer una profesión socialmente reconocida. Ninguna es correcta.

Para García Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, según las particularidades de los ámbitos en los que ejercen su profesión, el perfil profesional de la pedagogía atiende principalmente a. Los entornos virtuales y presenciales de formación y comunicación. La animación sociocultural y gestión cultural. Departamentos de relaciones públicas. La atención a la diversidad.

Entre otras, ¿cuáles son las funciones principales que pueden atribuirse a los códigos deontológicos?. Servir como instrumento para la desregulación de la profesión ampliando los horizontes de acción profesional. Delimitar los ámbitos de competencia de una profesión. Garantizar el trabajo a los profesionales en el caso de demandas por mala praxis. Ninguna es correcta.

Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo humano contribuye a la realización de su humanidad, en esto consiste. La dimensión objetiva del trabajo. La dimensión económica del trabajo. La dimensión antropológica del trabajo. Ninguna es correcta.

La obligación de "tratar a cada educando conforma a su dignidad", constituye una norma de tipo. Ético. Legal. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según Day, ¿en qué consiste la pasión por educar?. En el desarrollo comunitario y generación de redes sociales, una visión holística y una evaluación completa. En el desarrollo de vínculos comunitarios sólidos y a una ética personal elevada. En saber programar, la intención para hacerlo y, sobre todo, en el entusiasmo para evaluar los resultados que la intervención ha generado en los sujetos. En educar de manera inteligente, fundada en unos principios y orientada por unos valores.

La autoridad alude a. Una fuerza física. Un poder basado en la coerción. Un poder socialmente reconocido. Un saber socialmente reconocido.

El "conjunto de indicadores o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien", recibe el nombre de. Libertad. Ética. Deontología. Ninguna es correcta.

¿Con qué criterios podemos agrupar las funciones asignadas a los códigos deontológicos?. Criterios científico-técnicos; orientaciones éticas; sanciones y mecanismos de rendición de cuentas. Criterios éticos, estructurales y legales. Criterios estructurales, legales, socio-ambientales y sanciones. Ninguna es correcta.

El conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica de la profesión que ejerce, se denomina. Intencionalidad educativa. Profesionalidad. Cultura profesional. Ninguna es correcta.

El "tipo de aprendizaje complejo, adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo", se refiere a. Educador del carácter. Virtud. Formación en valores. Ninguna es correcta.

¿Podemos incluir el "tacto pedagógico" dentro del llamado saber práctico?. Sí, dado que los instrumentos constituyen una de las dimensiones más relevantes de la profesionalidad. Sí, porque deontológicamente es fundamental para atender a los resultados obtenidos. Sí, dado que está relacionado con la noción de prudencia. Ninguna es correcta.

La concepción "interna" de la autoridad. Esta presente en el modelo de educación por competencias. Esta vinculada al control social y político. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según Maclintyre, ¿qué rasgos definen la práctica?. La forma coherente y simplificada de actividad humana reconocida de forma individual. En la práctica los bienes específicos se consiguen y realizan al margen de su desarrollo. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador social?. Educativo, político y comercial. Ético, deontológico y práctico. Ético, legal y sociológico. Ninguna es correcta.

Aquellas acciones que el hombre realiza voluntariamente, se denominan. Acciones voluntarias o actos humanos. Actos del hombre. Acciones independientes. Ninguna es correcta.

Entre otras, la "multialfabetización" se dirige a que el alumno desarrolle habilidades. De búsqueda, consulta y elaboración de información. Relación y comunicación con otras personas. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

La razón por la cual es necesario hacer explícita la normatividad ética, deontológica y legal en las profesiones de ayuda, se debe a. La necesidad de aportar confianza al usuario y a la sociedad en su conjunto. La asimetría constitutiva de las propias relaciones de ayuda. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué reclaman los principios éticos presentes en el ejercicio profesional?. La necesidad de una desregulación ética libremente aceptada. La necesidad de unos condicionantes legales de forma autónoma. La necesidad de establecer una profesión socialmente reconocida. Ninguna es correcta.

La obligación de "tratar a cada educando conforme a su dignidad", constituye una norma de tipo. Ético. Legal. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según Day, ¿en qué consiste la pasión por educar?. En el desarrollo comunitario y generación de redes sociales, una visión holística y una evaluación completa. En el desarrollo de vínculos comunitarios sólidos y a una ética personal elevada. En saber programar, la intervención para hacerlo y, sobre todo, en el entusiasmo para evaluar los resultados que la intervención ha generado en los sujetos. En educar de manera inteligente, fundada en unos principios y orientada por unos valores.

El "conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien", recibe el nombre de. Libertad. Ética. Deontología. Ninguna es correcta.

El "tipo de aprendizaje complejo, adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo", se refiere a. Educación del carácter. Virtud. Formación en valores. Ninguna es correcta.

¿Podemos incluir el "tacto pedagógico" dentro del llamado saber práctico?. Sí, dado que los instrumentos constituyen una de las dimensiones más relevante de la profesionalidad. Sí, porque deontológicamente es fundamental para atender a los resultados obtenidos. Sí, dado que está relacionado con la noción de prudencia. Ninguna es correcta.

La concepción "interna" de la autoridad. Está presente en el modelo de educación por competencias. Está vinculada al control social y político. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Entre otros, ¿con qué criterios podemos agrupar las funciones asignadas a los códigos deontológicos?. Criterios éticos en relación sobre las relaciones que se entablan a partir del ejercicio profesional. Criterios en relación con sanciones y mecanismos de rendición de cuentas de los profesionales. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

La razón por la cual es necesario hacer explícita la normatividad ética, deontológica y legal en las profesiones de ayuda, se debe a. Aportar razones para identificar el rango de actividades profesionales remuneradas. La asimetría constitutiva de las propias relaciones de ayuda. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

La excelencia que se destaca al emplear el término "profesional" para calificar un trabajo se refiere a. Hacer bien un trabajo, desde una perspectiva técnica. Hacer el bien con el trabajo, desde una perspectiva moral. Beneficia a los destinatarios de tarea y, a la vez, al propio profesional. Todas son correctas.

¿Qué implicaciones tiene el reconocimiento del profesor como autoridad pública?. Que los hechos constatados por los profesores gozan de presunción de veracidad y respeto. Que los profesores puede inmovilizar directamente a los menores denunciados. Que los profesores gozan de una mayor autonomía pedagógica. Ninguna es correcta.

Entre otras, ¿cuáles son las funciones principales que pueden atribuirse a los códigos deontológicos?. Sirve como instrumento para la desregulación de la profesión ampliando los horizontes de acción profesional. Delimitar los ámbitos de competencia de una profesión. Garantizar el trabajo a los profesionales en el caso de demandas por mala praxis. Ninguna es correcta.

Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo humano contribuye también a la realización de su humanidad, en esto consiste. La dimensión objetiva del trabajo. La dimensión económica del trabajo. La dimensión antropológica del trabajo. Ninguna es correcta.

Según Day, ¿en qué consiste la pasión por educar?. En el desarrollo comunitario y generación de redes sociales, una visión holística y una evaluación completa. En el desarrollo de vínculos comunitarios sólidos y a una ética personal elevada. En saber programas, la intención para hacerlo y, sobre todo, en el entusiasmo para evaluar los resultados que la intervención ha generado en los sujetos. En educar de manera inteligente, fundada en unos principios y orientada por unos valores.

¿Podemos incluir el "tacto pedagógico" dentro del llamado saber práctico?. Sí, dado que los instrumentos constituyen una de las dimensiones más relevantes de la profesionalidad. Sí, porque deontológicamente es fundamental para atender a los resultados obtenidos. Sí, dado que está relacionado con la noción de prudencia. Ninguna es correcta.

La concepción "interna" de la autoridad. Está presente en el modelo de educación por competencias. Está vinculada al control social y político. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según Maclintyre, ¿qué rasgos definen la práctica?. La forma coherente y simplificada de actividad humana reconocida de forma individual. En la práctica los bienes específicos se consiguen y realizan al margen de su desarrollo. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Entre otros elementos, aquellos que caracterizan los "intangibles pedagógicos" son. Son esenciales para las calidad de la educación y la excelencia docente. Son difíciles de medir. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

La responsabilidad del educador en relación con la tarea educativa tiene que ver con la expresión. Intangible pedagógico. Quehacer educativo. Profesionalidad del colectivo. Ninguna es correcta.

Para García Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, según las particularidad de los ámbitos en los que ejercen su profesión, el perfil profesional de los educadores sociales atiende principalmente. Los entornos virtuales y presenciales de formación y comunicación. La orientación escolar. El apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Ninguna es correcta.

Entre otras, ¿cuáles son las funciones principales que pueden atribuirse a los códigos deontológicos?. Mejora del estatus profesional. Protección de los usuarios. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

A parte del espacio moral, qué otros espacios determinan la responsabilidad del educador. El espacio objetivo del trabajo. El espacio subjetivo del trabajo. El espacio legislativo. El espacio objetivo y subjetivo del trabajo.

Según Day, las características claves de la eficacia en la enseñanza son. Desarrollo comunitario y generación de redes sociales, una visión holística y una evaluación completa. Pasión, compromiso y esperanza. La intencionalidad, la programación y la evaluación. Compasión, felicidad y autoridad.

La diferencia entre auctoritas y potestas tuvo su origen en el campo. Jurídico. Pedagógico. Político. Teológico.

El valor pedagógico del cine se debe a. Permite aprender de la experiencia de otros. Permite contextualizar un tema. Constituye un modo atractivo de aprender. Todas son correctas.

El conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica de la profesión que ejerce, se denomina. Intencionalidad profesional. Profesionalidad. Práctica laboral. Ninguna es correcta.

El "tipo de aprendizaje complejo, adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo", se refiere a. Educación ética. La virtud. El carácter. Ninguna es correcta.

¿Cabe considerar el acto educativo de forma exclusivamente instrumental?. Sí, dado que los instrumentos constituyen una de las dimensiones más relevantes de la profesionalidad. Sí, porque deontológicamente es fundamental atender a los resultados obtenidos. Sí, dado que la educación constituye una actividad de carácter moral. Ninguna es correcta.

La concepción "interna" de la autoridad. Esta presente en el modelo de educación por competencias. Esta vinculada al control social y político. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según Hogan, ¿qué rasgos propios de las actividades prácticas podemos identificar?. Las prácticas no requieren de instituciones que las apoyen. El fin a alcanzar es un bien externo a la actividad misma. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador social?. Educativo, político y sociológico. Ético, deontológico y práctico. Pedagógico, sociológico y jurídico. Ninguna es correcta.

Dada su naturaleza, ¿es posible concebir de forma fragmentada los procesos educativos?. Sí, reclaman coordinación e individualización entre agentes y ámbitos. Sí, es necesario identificar primero el escenario y luego los agentes implicados desde una perspectiva global. Sí, dado que se trata de ambientes diferentes, por ejemplo, el escolar y el familiar. Ninguna es correcta.

La razón por la cual es necesario hacer explícita la normatividad ética, deontológica y legal en las profesiones de ayuda, se debe a. La necesidad de aportar confianza al usuario y a la sociedad en su conjunto. La simetría e igualdad que debe guiar las relaciones de ayuda. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, entre otras, ¿Qué tarea o tareas resultan más cercanas al perfil profesional de la pedagogía?. Desarrollo comunitario y generación de redes sociales. Educación para adultos y personas mayores. Animación sociocultural y gestión cultural. Departamento de recursos humanos, formación y orientación profesional laboral.

Además de conseguir los bienes que se derivan a la actividad laboral, el trabajo humano contribuye también a la realización de la propia humanidad, en esto consiste. La dimensión antropológica del trabajo. La dimensión humanista del trabajo. La dimensión objetiva del trabajo. La dimensión subjetiva del trabajo.

¿Qué vertientes se conjugan en el concepto de "profesionalidad"?. El enfoque humanista y el social. El punto de vista técnico y las responsabilidades éticas. La vertiente ética y el enfoque ecológico. Vertiente objetiva, la subjetiva y la humanista del trabajo.

¿Qué rasgos permiten un proceso como específicamente "educativo"?. El carácter no intencional, la previsibilidad y la autonomía. Las finalidades pedagógicas, la metodología y su carácter didáctico. Su intencionalidad, su individualidad y el uso de innovaciones pedagógicas. Carácter intencional, ético-moral y relacional.

¿Qué estilos existen a la hora de ejercer la "autoridad educativa"?. Uno que se basa en la concepción externa de la autoridad y otro en la concepción interna. Uno basado en la democracia, otro basado en la participación y otro basado en los derechos humanos. Uno basado en el poder, otro basado en la persuasión y un tercero basado en la democracia. Ninguna es correcta.

La necesidad de hacer explícita la normativa ética, deontológica y legal en las profesiones de ayuda, se deba a. La simetría constitutiva de las propias relaciones de ayuda. Aportar razones para identificar el rango de actividades profesionales remuneradas. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según el código deontológico de docentes y pedagogos, ¿podemos decir que lo ético y lo jurídico son "sensu estricto" plenamente coincidentes?. No, porque la profesión educativa es compleja y difícilmente delimitable. Sí, porque ambas esferas representan e identifican claramente un conjunto de normas para el sector. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Entre los elementos, aquellos que caracterizan los "intangibles pedagógicos" son. Son esenciales para la calidad de la educación y la excelencia docente. Son más fáciles de medir a través de medios y enfoques cuantitativos. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

En un ámbito educativo, ¿basta la mera sujeción a la legalidad para actuar con profesionalidad?. Sí, ya que es el marco jurídico que nos regula la convivencia. Sí, ya que todo lo legalmente permitido es pedagógicamente valioso. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador social?. Intencionalidad, prudencia y tacto pedagógico. Ético, legal y sociológico. Ético, deontológico y práctico. Ninguna es correcta.

¿Se puede decir que los profesionales son expertos?. No, los expertos son únicamente aquellos dedicados a un campo de estudio. No, porque no disponen de conocimientos y habilidades específicos. No, porque es preciso un reconocimiento universitario de postgrado. Ninguna es correcta.

Dada su naturaleza, ¿es posible concebir de forma fragmentada los procesos educativos?. Sí, dado que se trata de ambientes diferentes, por ejemplo, el escolar y el familiar. Sí, es necesario identificar los agentes implicados desde una perspectiva integral y holística. Si, y no es necesario que exista coordinación entre ámbitos y agente. Ninguna es correcta.

¿Qué implicaciones tiene el reconocimiento del profesor como autoridad pública?. Que los hechos constatados por los profesores gozan de presunción de veracidad y respeto. Que los profesores gozan de una mayor autonomía pedagógica. Que los profesores pueden inmovilizar directamente a los menores denunciados. Ninguna es correcta.

¿Con qué modelo de autoridad podemos relacionar el modelo de educación por competencias?. El modelo de autoridad ecológico. El modelo de autoridad pública. El modelo de autoridad interno. Ninguna es correcta.

En general, "las normas establecidas y aprobadas por las autoridades competentes, que rigen y afectan a la vida de las personas en el ámbito público, en diversos órdenes" conforman el ámbito. De lo social. De la deontología profesional. De la legalidad. Ninguna es correcta.

Aquellas acciones que el hombre realiza, pero que escapan a su voluntad reciben el nombre de. Actos humanos. Actos libres. Actos del hombre. Ninguna es correcta.

Entre los criterios básicos o principios fundamentales de una ética profesional que ayude a los educadores en la tarea de mediación entre las normas vigentes y la práctica profesional concreta podemos destacar. Aceptar, reconocer y atender a la diversidad. Promover los derechos humanos y la defensa de los valores de la ética civil. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué elementos intervienen en la calidad del trabajo de un profesional?. El secreto profesional, la deontología y la ética. Utilizar los medios técnicos más innovadores en cada momento. Conocimientos, habilidades técnicas y las virtudes. Todas son correctas.

Según el código deontológico de docentes y pedagogos, ¿Podemos decir que lo ético y lo jurídico son "sensu estricto" plenamente coincidentes?. Sí, porque ambas esferas representan e identifican claramente un conjunto establecido de normas para el sector. No, porque la profesión educativa es compleja y difícilmente delimitable. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Dada su naturaleza, ¿es posible concebir de forma fragmentada los procesos educativos?. Sí, dado que se trata de ambientes diferentes, por ejemplo, el escolar y el familiar. Sí, es necesario identificar los agentes implicados desde una perspectiva holística. No, reclaman coherencia y coordinación entre agentes y ámbitos. Ninguna es correcta.

Entre otros, ¿con qué criterios podemos agrupar las funciones asignadas a los códigos deontológicos?. Criterios éticos en relación sobre las relaciones que se entablan a partir del ejercicio profesional. Criterios en relación a las sanciones y mecanismos de rendición de cuentas de los profesionales. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

La autoridad alude a. Una fuerza física. Un poder basado en la coerción. Un poder socialmente reconocido. Ninguna es correcta.

La razón por la cual es necesario hacer explícita la normatividad ética, deontológica y legal en las profesiones de ayuda, se debe a. Aportar razones para identificar el rango de actividades profesionales remuneradas. La asimetría constitutiva de las propias relaciones de ayuda. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

El "conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien", recibe el nombre de. Libertad. Ética. Deontológica. Ninguna es correcta.

¿Podemos decir que los profesionales son expertos?. No, los expertos son únicamente aquellos dedicados a un campo de estudio. Sí, porque tienen unos conocimientos y habilidades específicos. No, porque tienen unos conocimientos y habilidades específicos cuando para ser experto es preciso un conocimiento global. Ninguna es correcta.

¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como específicamente "educativo"?. Las finalidad pedagógicas, la metodología y su carácter didáctico. Su intencionalidad, su individualidad y el uso de innovaciones pedagógicas. El carácter no intencional, la previsibilidad y la autonomía. Carácter intencional, ético-moral y relacional.

En general, "las normas establecidas y aprobadas por las autoridades competentes, que rigen y afectan a la vida de las personas en el ámbito público, en diversos órdenes" conforma el ámbito de. Legalidad. Deontología profesional. Ética. Ninguna es correcta.

¿Con qué modelo de autoridad podemos relacionar el modelo de educación por competencias?. El modelo de autoridad interno. El modelo de autoridad externo. El modelo de autoridad ecológico. Ninguna respuesta es correcta.

Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo contribuye también a la realización de su humanidad, en esto consiste. La dimensión objetiva del trabajo. La dimensión subjetiva del trabajo. La dimensión antropológica. La dimensión humanista del trabajo.

En general, "las normas establecidas por las autoridades competentes, que rigen y afectan a la vida de las personas en el ámbito público, en diversos órdenes" conforman el ámbito de la. Ética. Deontología profesional. Legalidad. Ninguna es correcta.

Para García Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, según las particularidades de los ámbitos en los que ejercen su profesión, el perfil profesional de los educadores sociales atiende principalmente a. Los entornos virtuales y presenciales de formación y comunicación. La animación sociocultural y gestión cultural. El apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. La atención a la diversidad.

Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo contribuye también a la realización de su humanidad, en esto considera. La dimensión objetiva del trabajo. La dimensión subjetiva del trabajo. La dimensión antropológica del trabajo. La dimensión humanista del trabajo.

El "conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propi bien", recibe el nombre de. Libertad. Ética. Deontología. Ninguna es correcta.

¿Con qué criterios podemos agrupar las funciones asignadas a los códigos deontológicos. Criterios científico-técnicos; orientaciones éticas; sanciones y mecanismos de rendición de cuentas. Criterios éticos, estructurales y legales. Criterios estructurales, legales, socio-ambientales y sanciones. Ninguna es correcta.

El "tipo de aprendizaje complejo, adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo", se refiere a. Educación ética. Educación en virtudes. Formación en valores. Ninguna es correcta.

¿Cabe considerar el acto educativo de forma meramente instrumental?. Sí, dado que los instrumentos constituyen una de las dimensiones más relevantes de la profesionalidad. Sí, porque deontológicamente es fundamental atender a los resultados obtenidos. No, dado que la educación es intrínsecamente una actividad de carácter moral. Ninguna es correcta.

La concepción "interna" de la autoridad. Está presente en el modelo de educación por competencias. Está vinculada al control social y político. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según Hogan, ¿qué rasgos de las actividades prácticas podemos identificar?. Las prácticas no requieren de instituciones que las apoyen. El fin a alcanzar es un bien externo a la actividad misma. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Dada su naturaleza ¿es posible concebir de forma fragmentada los procesos educativos?. No, reclaman coherencia y coordinación entre agentes y ámbitos. Sí, es necesario identificar primero escenario y luego los agentes implicados desde una perspectiva holística. Sí, dado que se trata de ambientes diferentes, por ejemplo, el escolar y el familiar. Ninguna es correcta.

Entre otras, la "multialfabetización" se dirige a que el alumno desarrolle habilidades. De búsqueda, consulta y elaboración de información. Relación y comunicación con otras personas. Las respuesta son correctas. Ninguna es correcta.

Entre otros elementos, aquellos que caracterizan los "intangibles pedagógicos". Son esenciales para la calidad de la educación y la excelencia docente. Son difíciles de medir. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

La razón por la cual es necesario hacer explícita la normatividad ética, deontológica y legal en las profesiones de ayuda, se debe a. La necesidad de fijar una compensación económica por la dedicación de los profesionales. La asimetría constitutiva de las propias relaciones de ayuda. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

En general, "las normas establecidas y aprobadas por las autoridades competentes, que rigen y afectan a la vida de las personas en el ámbito público, en diversos órdenes" conforman el ámbito de la. De la ética. De la deontología profesional. De la legalidad. Ninguna es correcta.

Entre otros, ¿con qué criterios podemos agrupar las funciones asignadas a los códigos deontológicos?. Criterios establecidos sobre los espacios laborales donde se desarrolla el ejercicio profesional. Criterios sobre los mecanismos para sancionar a los usuarios del profesional. Criterios sobre los mecanismos de rendición de cuentas para los profesionales. Las respuestas son correctas.

¿Qué tipo de estrés laboral es más habitual en los educadores?. El estrés agudo. El síndrome del sujeto ausente. El estrés puntual. Ninguna es correcta.

Ciertas "actividades laborales institucionalizadas que proporcionan bienes o servicios a la sociedad, cuyo ejercicio requiere una formación especializada y reconocida, con un conjunto de normas que consideran aceptables para su buen ejercicio" se denominan. Acciones profesionales. Profesiones. Trabajos. Ninguna es correcta.

Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo humano contribuye también a la realización de su humanidad, en esto consiste. La dimensión objetivo del trabajo. La dimensión subjetiva del trabajo. La dimensión antropológica del trabajo. La dimensión positivista del trabajo.

Según los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, entre otras, ¿qué tarea o tareas resultan más cercanas al perfil profesional de la pedagogía?. Desarrollo comunitario y generación de redes sociales. Animación sociocultural y gestión cultural. Entornos presenciales y virtuales de formación y comunicación. Las respuestas son correctas.

¿Con qué expresión se describen los efectos permanentes de carácter negativo que afectan a la personalidad del educador, como resultado de las condiciones psico-físicas y sociales en las que ejerce su tarea?. Malestar docente. Síndrome del "tocado". Singout. Ninguna es correcta.

Dada su naturaleza, ¿es posible concebir de forma aislada los procesos educativos?. Sí, dado que se trata de ambientes, por ejemplo, el escolar y el familiar. Sí, es necesario identificar los agentes implicados desde una perspectiva holística. Sí, dado que no es preciso ni coherencia ni coordinación entre agentes y ámbitos. Ninguna es correcta.

¿Qué funciones generales pueden atribuirse a los códigos deontológicos?. Protección de los usuarios. Mejorar el estatus profesional. Delimitar los ámbitos de competencia de la profesión. Todas son correctas.

¿Con qué fin se elaboran los códigos deontológicos?. Actuar como indicadores públicos del compromiso moral de los miembros de la profesión. Actuar como elementos legales desde los que interponer medidas coercitivas a los profesionales. Las respuestas son correctas.

El profesor, ¿cómo debe integrar en su persona autoridad y potestad?. Sin imponerse. Imponiéndose. Sólo puede integrar la autoridad pública. Ninguna es correcta.

La autoridad alude a. La fuerza física. Un poder basado en la coerción. Un poder reconocido positivamente y socialmente. Ninguna es correcta.

En general, "las normas establecidas y aprobadas por las autoridades competentes, que rigen y afectan a la vida de las personas en el ámbito público, en diversos órdenes" conforma el ámbito de. Política social. Deontología profesional. Legalidad. Ninguna es correcta.

Aunque de forma implícita, ¿qué trata de mostrar la expresión "quehacer docente"?. La responsabilidad del educador en la relación con la tarea educativa. La labor de los educadores en relación con la reivindicación de sus derechos laborales. El trabajo de todos aquellos que no son educadores, pero realizan un trabajo como docente. El trabajo de los profesores al margen de su dedicación profesional.

Dada su naturaleza ¿es posible concebir una forma fragmentada los procesos educativos?. Sí, dado que se trata de ambientes diferentes, por ejemplo, el escolar y el familiar. No, reclaman coherencia y coordinación entre agentes y ámbitos. Dada la naturaleza de los procesos educativos es necesaria la fragmentación de los espacios y los procesos. Ninguna es correcta.

Según M. Zambrano, la vocación tiene que ver con. Una acción transcendente del ser, una "salida". Una reacción crítica del ser, una llamada a "cosificarse". La capacidad para utilizar la enseñanza más adecuada para cada persona. Ninguna es correcta.

¿Cuáles son los principales ámbitos de actuación de actuación de la deontología profesional docente?. Ámbito de la educación y de la enseñanza de las materias específicas. Ámbito de la profesión y ámbito de la sociedad. Ámbito de la profesión; de la institución y de la sociedad. Ámbito de la sociedad; de la relación con los alumnos; de la institución y de la profesión.

¿A qué se refiere la dimensión subjetiva del trabajo?. Se refiere a que contribuye al crecimiento social y económico de los países. Se refiere a la capacidad de cada persona para el desarrollo propio de la profesión. Se refiere a la manera en que cada individuo desarrollo o desempeña un trabajo. Se refiere a que contribuye a la realización de su humanidad, a su perfeccionamiento.

¿Qué responsabilidad asumen los educadores en la llamada "ética educativa"?. Interactuar adecuadamente con los alumnos en entornos virtuales. Formar a los alumnos para que puedan comportarse correctamente en el ciberespacio. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué tarea o tareas son más cercanas al perfil profesional de la pedagogía?. Departamentos de recursos humanos, formación y orientación profesional laboral. Docencia en las distintas áreas del currículo. Atención a la biodiversidad. Las respuestas a y c son correctas.

Según Van Manen, ¿qué aporta el tacto a la influencia educativa?. Una influencia dominante. Una influencia manipuladora. Una influencia autoritaria. Ninguna es correcta.

Aquellas acciones que el hombre realiza voluntariamente, como pasear o escribir, reciben el nombre de. Actos humanos. Actos libres. Acciones voluntarias. Todas son correctas.

¿En qué esferas se expresa la intencionalidad educativa?. Intencionalidad educativa personal y colectiva. Intencionalidad curricular y escolar. Intencionalidad política nacional e internacional. Ninguna es correcta.

El "tipo de aprendizaje complejo, adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo" se refiere a. Competencia. Virtud. Educación en valores. Ninguna es correcta.

Según Day, la "discreción pedagógica" se refiere a. Es sinónimo del secreto profesional. Utilizar los medios técnicos más innovadores en cada momento. No comunicar a terceros informaciones sensibles en el marco de una relación de ayuda. Capacidad de utilizar la enseñanza más adecuada para cada persona.

¿Qué implicaciones tiene el reconocimiento de la dimensión moral del acto educativo?. Implica una consideración instrumental de la educación. Implica una consideración contractualista formal. Puede ser juzgada exclusivamente desde el punto de vista técnico. Ninguna es correcta.

¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador social?. Ético, deontológico y legal. Ético, deontológico y político. Ético, legal y sociológico. Ninguna es correcta.

En el marco de las delimitaciones de los perfiles profesionales, la acción en departamentos de recursos humanos, formación y orientación profesional laboral estaría más vinculado a la labor de. Un educador social. Un psicopedagogo. Un pedagogo. Un profesor.

Todo desarrollo de competencias digitales debe cultivar simultáneamente las dimensiones. Instrumental, cognitiva, actitudinal y axiológica del aprendizaje. Instrumental, socializadora, deontológica y técnica de la enseñanza. Sociocultura; mediadora y ética. Positivista, crítica y conservadora de los aprendizajes.

Entre otras, ¿qué función o funciones pueden atribuirse a los códigos deontológicos?. Protección de los usuarios. Mejorar el estatus profesional. Creación y mantenimiento de la identidad profesional. Todas son correctas.

Entre otros, ¿qué rasgo o rasgos definen la tarea de educar?. La educación se orienta al perfeccionamiento del ser humano. Los resultados educativos se logran sin esfuerzo. La educación es una tarea esencialmente moral. Las respuestas a y c son correctas.

El "conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica de la profesión que ejerce", recibe el nombre de. Cultura profesional. Ética profesional. Profesionalidad. Las respuesta a y b son correctas.

¿Podemos decir que las profesiones son algo "estático"?. No, se redefine constantemente en función de los distintos intereses, lugares, tiempos y circunstancias. Sí, se construye siguiendo unas normas internacionales, consensuadas por todos y criterios económicos. Sí, porque es algo estable definido por los colegios profesionales. Las respuestas b y c son correctas.

El cine como recurso pedagógico se justifica por. Facilita la explicación de contenidos explicados de forma teórica. Es posible contextualizar mejor un tema. Permite aprender de la experiencia de otros. Todas son correctas.

Según los ámbitos de intervención y perfiles profesionales en el ámbito educativo, que definen los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, ¿qué tarea o tareas resultan más cercanas al perfil profesional de la educación social?. Orientación escolar y académica. Docencia en las distintas áreas del currículo. Educación de adultos y personas mayores. Ninguna es correcta.

¿Cuál es el rasgo esencial del valor educativo de una práctica?. La vinculación intrínseca que existe entre los medios empleados y los fines a los que éstos se orientan. La capacidad para incrementar la empleabilidad de los estudiantes, esto es, su productividad. La vinculación entre desarrollo interno y externo y el equilibrio con la productividad. Ninguna es correcta.

Para ayudar a los educadores en la mediación entre las normas vigentes y la práctica profesional concreta, entre otros, ¿qué criterio o principio fundamentales debería incluir una ética profesional?. Proceder siempre conforme a la justicia. Regirse por el principio de beneficencia. Actuar siempre conforme al principio de veracidad. Todas son correctas.

Según Maclntyre, "una forma coherente y compleja de actividad humana cooperativa reconocida socialmente, en la que los bienes específicos de dicha actividad se consiguen y realizan en su propio desarrollo, cuando se aspira a alcanzar el estándar de excelencia que le corresponde", recibe el nombre de. Práctica. Producción. Poiesis. Ninguna es correcta.

Según Oakeshott, ¿qué tipos de conocimiento necesita todo buen profesional?. Prácticos y experienciales. Información y capacidad de juicio. Tacto pedagógico. Las respuesta a y c son correctas.

¿Qué "reacciones emocionales" lleva aparejadas la sintomatología del "síndrome del quemado"?. Sentimientos de culpa, sentimientos de depresión y agresividad. Disminución de la capacidad cognitiva y de la creatividad. Sensación de desengaño, hiperactividad y sentimientos de deshumanización. Ninguna sintomatología de las indicadas hace referencia al "síndrome del quemado".

¿Qué responsabilidad asumen los educadores en el contexto de una ética educativa?. Interactuar adecuadamente con los alumnos en entornos virtuales. Formar a los alumnos para que puedan comportarse correctamente en el medio virtual. Prevenir las noticias falsas en la red. Las respuestas a y b son correctas.

¿A qué ámbitos de actuación hacen referencia los códigos para docentes?. A la propia profesión, la institución, la relación con alumno y con la sociedad. Al centro, el Ministerio de educación y a la administración autonómica. Al ámbito formal, no formal e informal de actuación. Ninguna es correcta.

¿Desde qué puntos de vista puede contemplarse el desarrollo profesional?. Uno funcional y otro actitudinal. Desde la dogmática, de valores y sociológico. Uno formal y otro actitudinal. Ninguna es correcta.

¿Qué obligaciones éticas debe estar dispuesto asumir un educador?. Ninguna, salvo la actuación de conocimientos. Cultivar su propio carácter. Introducirse en el manejo de las tecnologías digitales. Ninguna es correcta.

¿En qué consiste el estrés agudo?. Consiste en una sobrecarga de estimulación, donde no es posible prestar una atención adecuada. Consiste de sobrecarga psíquica causada por actividades o situaciones permanentes. Consiste en una sobrecarga psicológica por un acontecimiento aislado de incidencia rápida y de duración corta. Ninguna es correcta.

¿Qué habilidad o habilidades debe desarrollar el proceso de multialfabetización en los alumnos?. Búsqueda, consulta y elaboración de información; y relación y comunicación con personas. Relación y comunicación con personas. Expresión y difusión de la información a través de diferentes canales y lenguajes. Todas son correctas.

¿Qué sujetos son susceptibles de perfeccionamiento en una práctica educativa?. El propio sujeto educando. El sujeto educador. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿En qué tipo de saber podemos incluir el "tacto pedagógico"?. En el saber práctico. En el saber científico-tecnológico. En el saber nomológico. Ninguna es correcta.

¿Desde qué perspectivas cabe contemplar el carácter relacional de la educación?. Ética y cívica. Intergeneracional e intrageneracional. Social y personal. Ninguna es correcta.

¿Qué implicaciones tiene el reconocimiento del profesor como autoridad pública?. Que los hechos constatados por los profesores gozan de presunción de veracidad y respeto. Que los profesores pueden detener directamente a los menores denunciados. Que los profesores gozan de una mayor autonomía pedagógica. Ninguna es correcta.

Dada su naturaleza ¿es posible concebir de forma fragmentada los procesos educativos?. Sí, dado que se trata de ambientes diferentes, por ejemplo, el escolar y el familiar. Sí, es necesario identificar los agentes implicados desde una perspectiva holística. No, reclaman coherencia y coordinación entre agentes y ámbitos. Ninguna es correcta.

Según M. Zambrano, la vocación tiene que ver con. Una acción inmanente del ser, una "salida" del objeto. Una acción trascendente del ser, una "salida. Una acción intrascendente, para la que no es preciso una formación académica. Ninguna es correcta.

Entre otras, ¿cuáles son las funciones principales que pueden atribuirse a los códigos deontológicos?. Mejora del estatus profesional. Protección de los usuarios. Creación y mantenimiento de la identidad profesional. Todas son correctas.

¿A qué se refiere la dimensión subjetiva del trabajo?. A la realización de su humanidad, a su perfeccionamiento. A la capacidad de cada persona para el desarrollo propio de la profesión. Se refiere a la manera en que cada individuo desarrolla o desempeña un trabajo. Ninguna es correcta.

Según los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, entre otras, ¿qué tarea o tareas resultan más cercanas al perfil profesional de la educación social?. Desarrollo comunitario y generación de redes sociales. Animación sociocultural y gestión cultural. Educación de adultos y personas mayores. Todas las respuestas son correctas.

El conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica que ejerce, se denomina. Intencionalidad educativa. Profesionalidad. Cultura profesional. Ninguna es correcta.

El "tipo de aprendizaje complejo, adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo", se refiere a. Competencia. Virtud. Educación en valores. Ninguna es correcta.

La concepción "interna" de la autoridad. Está presente en el modelo de educación por competencias. Está vinculada al control social y político. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador social?. Intencionalidad, prudencia y tacto pedagógico. Ético, deontológico y práctico. Ético, legal y sociológico. Ninguna es correcta.

En general, "las normas establecidas y aprobadas por las autoridades competentes, que rigen y afectan a la vida de las personas en el ámbito público, en diversos órdenes" conforma el ámbito de la. Legalidad. Deontología profesional. Ética. Ninguna es correcta.

Entre otros, ¿qué rasgo o rasgos definen la tarea de educar?. La educación se orienta al perfeccionamiento del ser humano. Los resultados educativos florecen sin esfuerzo. La educación es una tarea esencialmente moral. Las respuesta a y c son correctas.

¿Qué elemento define mejor la profesionalidad del educador social?. Son expertos en los procesos en el diseño, gestión, desarrollo y evaluación de planes, proyectos y programas. Son profesionales que realizan una intervención socioeducativa en diferentes contextos. Son profesionales que enseñan de manera organizada en alguno de los niveles del sistema educativo. Ninguna es correcta.

Según Day, ¿cuáles son los rasgos imprescindibles para impartir una buena educación?. Discreción pedagógica, amor pedagógico y conciencia vocacional. Ética, compromiso cívico y adecuada autoestima. Autoestima, compromiso ético, altruismo. Ninguna es correcta.

En el código deontológico de la profesión docente, en relación con la sociedad ¿qué compromisos y deberes se asumen?. Desarrollar con profesionalidad la enseñanza. Contribuir a su dignificación social. Contribuir al progreso de la profesión. Colaborar activamente en la dinamización de la vida sociocultural de su entorno.

Entre otros, ¿qué elementos conforman el "decálogo para el uso educativo de las TICs"?. En el ámbito educativo virtual, es más relevante lo tecnológico que lo educativo. Debe desarrollarse un proceso de enseñanza paralelo, por un lado las TIC y por otro la educación presencial. Los profesores deben tener en cuenta que las TICs por si solas generan innovación educativa debido al "efecto mágico" que poseen sobre los estudiantes. Ninguna es correcta.

La finalidad de proporcionar una serie de servicios y recursos educativos al conjunto de la sociedad, de la comunidad y de los ciudadanos que partición en los social, hace referencia a. La educación social. La pedagogía. La psicopedagogía. Ninguna es correcta.

¿Cuáles son los criterios organizadores en la práctica educativa diaria del educador social?. Actuaciones de contexto, de mediación y formativas. Actuaciones formativas, evaluación y valoración económica de proyectos. Actuaciones de evaluación, innovadoras y orientadas a la mejora de bienes y servicios. Ninguna es correcta.

¿Cómo se denomina la "sensibilidad con la que un buen educador desarrolla su quehacer educativo"?. Quehacer pedagógico. Sensibilidad humana. Akrasia pedagógica. Ninguna es correcta.

El conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien, recibe el nombre de. Libertad. Ética. Deontología. Ninguna es correcta.

Según Hogan, ¿cuáles serían los rasgos propios de la actividad prácticas?. El fin que se desea alcanzar es un bien interno. Requieren instituciones que las apoyen. Son acciones cooperativas complejas, estructuradas de manera coherente. Todas son correctas.

¿Qué nombre recibe la actividad humana que queda en el mismo sujeto que actúa y le perfecciona?. Producción. Akrasia. Práxis. Labor.

¿Qué critica se puede realizar al modelo de "educación por competencias", desde el punto de vista de la formación de los profesionales de la educación?. Sólo hacen patente lo que puede ser visto. Se expresa a través de indicadores externos objetivables. Considera la formación de los educadores desde un punto de vista conductista. Todas son correctas.

La "discreción pedagógica", en el marco de la deontología profesional, se refiere a. Al secreto profesional. Utilizar los medios técnicos más innovadores en cada momento. No comunicar a terceros informaciones sensibles en el marco de una relación de ayuda. Capacidad de utilizar la enseñanza más adecuada para cada persona.

¿En qué se fundamenta la "autoridad"?. En el poder socialmente reconocido. En la potestad. En el saber socialmente reconocido. En la fuerza.

¿Qué son los actos voluntarios?. Son aquellos que se realizan en el ejercicio de la libertad. Son aquellos que sólo se realizan en el ejercicio de una profesión. Son aquellos susceptibles de valoración ética. Las respuestas a y c son correctas.

¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como específicamente "educativo"?. Las finalidades pedagógicas, la metodología, el carácter didáctico y la simetría. La educación formal, no formal e informal. El carácter no intencional, la previsibilidad y la autonomía. Carácter intencional, ético-moral y relacional.

¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador social?. Ético, deontológico y legal. Ético, deontológico y práctico. Ético, legal y sociológico. Deontológico, sociológico y legal.

En el marco de las delimitaciones de los perfiles profesionales, la acción en departamentos de recursos humanos, formación y orientación profesional laboral. Un educador social. Un psicopedagogo. Un pedagogo. Un profesor.

Todo desarrollo de competencias digitales debe cultivar simultáneamente las dimensiones. Instrumental, cognitiva, actitudinal y axiológica del aprendizaje. Instrumental, socializadora, deontológica y técnica de la enseñanza. Sociocultural, mediadora y ética. Positivista, crítica y conservadora de los aprendizajes.

En el contexto de la relación educativa, autoridad y poder. Se puede caer en el error de identificarlos, causando problemas en ámbitos familiar, político o laboral. La autoridad se funda en el saber y la potestad en la fuerza. La potestad debería subordinarse a la autoridad. Todas son correctas.

¿Qué dimensiones podemos considerar en el trabajo humano?. Individual y social. Rentabilidad y sostenibilidad. Objetiva y subjetiva. Ninguna es correcta.

Según Day, ¿en qué rasgos son imprescindibles para impartir una buena educación?. Discreción pedagógica, amor pedagógico y conciencia vocacional. Las dimensiones medibles, observables y cuantificables del proceso educativo. Ética, deontológica y valores. Las respuesta a y b son correctas.

La finalidad de proporcionar una serie de servicios y recursos educativos al conjunto de la sociedad, de la comunidad y de los ciudadanos que participan en lo social. La pedagogía. La psicopedagogía. La educación social. Ninguna es correcta.

¿Podemos afirmar que el concepto de profesión es "estático" y "absoluto"?. No, porque se está redefiniendo constantemente en función de los distintos intereses, lugares, tiempos y circunstancias. Sí, porque se construye siguiendo unas normas internacionales consensuadas por todos. Sí, porque es algo estable definido por los colegios profesionales. Las respuesta b y c son correctas.

La importancia del cine en contextos educativos tiene que ver con. Facilitan la explicación de contenidos explicados de forma teórica. Es posible contextualizar mejor un tema. Permite aprender de la experiencia de otros. Todas son correctas.

¿En qué consiste la profesionalidad?. Describe la calidad de una práctica laboral y remite a la excelencia en su ejercicio. Describe la calidad de una práctica desde el dominio técnico de la misma. Describe las responsabilidades éticas que lleva consigo el ejercicio de una profesión. Ninguna es correcta.

¿En qué consiste el bien interno de la práctica educativa?. La cantidad de enseñanza-aprendizaje que genera. Los fines seleccionados por el educador independientemente de los aprendizajes. La posibilidad de que los medios seleccionados produzcan aprendizaje en los educandos. Promover el desarrollo humano en toda su plenitud.

¿Qué elemento subraya la expresión "quehacer educativo" para un educador social?. La responsabilidad (ética, deontológica y legal) del educador en relación con la tarea educativa. La legalidad expresada en el sistema educativo. La responsabilidad civil derivada de sus acciones educativas. Las respuestas b y c son correctas.

Entre otros, ¿cuáles son criterios básicos para una ética profesional?. Respetar la dignidad personal de cada uno de los miembros de la comunidad educativa. Proceder siempre conforme a la justicia. Actuar siempre conforme al principio de veracidad. Todas son correctas.

Entre otras, ¿qué funciones cabe atribuir a los códigos deontológicos?. Protección de los usuarios. Mejora del estatus profesional. Ninguna es correcta. Las respuestas son correctas.

¿Qué reacciones emocionales lleva aparejadas la sintomatología del "síndrome del quemado"?. Sentimientos de culpa, sentimientos de depresión y agresividad. Disminución de la capacidad cognitiva, de la creatividad y poca motivación. Sensación de desengaño, trastornos de atención dentro y fuera del trabajo. Ninguna sintomatología de las indicadas hace referencia al "síndrome del quemado"?.

¿Qué doble responsabilidad asumen los educadores en el contexto de una ética educativa?. Interactuar adecuadamente con los alumnos en entornos virtuales y formar para que los alumnos se comporten correctamente en ese medio. Prevenir el acoso presencial y virtual. Prevenir el adoctrinamiento y desarrollar la inclusión. Ninguna es correcta.

¿A qué ámbitos hacen referencia los códigos para docentes?. A la propia profesión, la institución, la relación con alumno y con la sociedad. Al centro, el ministerio y la administración autonómica. Al ámbito formal, no formal e informal. Ninguna es correcta.

¿Desde qué puntos de vista puede contemplarse el desarrollo profesional?. Uno funcional y otro actitudinal. Cognitivo, valores y emociones. Uno formal y otro actitudinal. Ninguna es correcta.

¿Qué obligación general exige al docente la propia naturaleza de la relación educativa?. Ninguna, salvo la actualización de conocimientos. Cultivar su propio carácter. Empatía con los estudiantes. Ninguna es correcta.

¿Qué deben tener en cuenta los educadores cuando se plantean su propio desarrollo profesional?. Que no sólo es una cuestión técnica, sino también ética. Es una cuestión esencialmente técnica, didáctica y psicológica para conocer mejor al alumno. Supone un compromiso moral con los educandos que obliga al educador a esforzarse por ser mejor persona. Las respuestas a y c son correctas.

Según UNESCO, los establecimientos de enseñanza superior, el personal y los estudiantes universitarios deberán. Poder opinar sobre los problemas éticos, culturales y sociales con total autonomía y plena responsabilidad. Reforzar sus funciones críticas y progresistas mediante un análisis constante de las nuevas tendencias sociales, económicas, culturales y políticas. Utilizar su capacidad intelectual y prestigio moral para defender y difundir activamente valores universalmente aceptados y, en particular, la paz, la justicia, la libertad y la solidaridad. Todas son correctas.

¿En qué tipo de saber podemos incluir el "tacto pedagógico"?. En el saber práctico. En el saber científico-tecnológico. Es una de las reglas de acceso a contenidos online. Ninguna es correcta.

Entre otras, ¿a partir de qué elementos se construye la efectividad del profesor?. Conocer a fondo lo que se enseña. Saber estructurar y explicar lo que se enseña. Lograr una mínima empatía con el alumno. Todas son correctas.

¿Qué implicaciones tiene el reconocimiento del profesor como autoridad pública?. Que los hechos constatados por los profesores gozan de presunción de veracidad y respeto. Un mayor poder de decisión pedagógico-didáctica en los centros públicos. Mayor protección pedagógica en los casos de acoso a los docentes. Ninguna es correcta.

¿Cómo se puede interpretar hoy día la "conciencia vocacional"?. Como una triple responsabilidad: frente al mundo, a los otros y frente a las nuevas generaciones. Como una noción que vacía de responsabilidad moral la profesión educativa. Como una forma de responsabilidad. Ninguna es correcta.

Utilizar las TICs extrayendo su máximo rendimiento a partir de la comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos en el mundo personal y sociolaboral es una aspecto que tiene que ver con. La competencia digital. La competencia electrónica. La competencia comunicativa. Ninguna es correcta.

La tendencia, en un modelo de educación por competencias es favorecer un. Modelo de autoridad externa. Modelo de autoridad interna. Ningún modelo de autoridad. Un modelo que supere la autoridad y el poder.

¿Qué referente disciplinar tiene la educación social?. Antropología pedagógica. Teoría de la educación social. Pedagogía social. Ninguna es correcta.

El conjunto de indicaciones o normas que orienten el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien, recibe el nombre de. Libertad. Ética. Deontología. Ninguna es correcta.

Según Maclintuye, "la forma coherente y compleja de actividad humana cooperativa reconocida socialmente en la que los bienes específicos de dicha actividad se consiguen y realizan en su propio desarrollo", define a. El tacto pedagógico. La ética. El bien externo. La práctica.

¿A qué se refiere la expresión "intangible pedagógico"?. Acciones espontáneas que suceden en el aula o en contextos educativos no formales. La actividad desarrollada por el carisma propio del docente fuera del aula. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿A qué se refiere el bien interno de la práctica educativa?. A promover el desarrollo de la sociedad. A la libertad de enseñanza. Al pleno desarrollo de la personalidad humana. Al derecho a la educación.

¿Son evaluables los actos voluntarios?. Sí, porque son aquellos que se realizan en el ejercicio de la libertad. Sí, porque se realizan en el ejercicio de una actividad profesional de acuerdo al código deontológico. Sí, porque se realizan de acuerdo a la legislación vigente. Ninguna es correcta.

¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como específicamente educativo?. Las finalidades pedagógicas, la metodología, el carácter didáctico y la simetría. La educación formal, no formal e informal. El carácter no intencional, la previsibilidad y la autonomía. Carácter intencional, ético-moral y relacional.

La "discreción pedagógica", en el marco de la deontología profesional, se refiere a. Al secreto profesional. Utilizar los medios técnicos más innovadores en cada momento. No comunicar a terceros informaciones sensibles recibidas en el marco de una relación de ayuda. Capacidad de utilizar la enseñanza más adecuada para cada persona.

¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador en relación con la tarea educativa?. Ético, deontológico y legal. Ético, deontológico y práctico. Ético, legal y sociológico. Deontológico, sociológico y legal.

La regulación responsable de la conducta en el entorno virtual ha de surgir como resultado de. Un ejercicio de autorregulación personal. Un ejercicio de legalidad educativa por parte del legislador. Debe ser impuesta desde fuera, con la figura del educador. Ninguna es correcta.

¿Por qué es educativamente relevante la "vocación educativa", según Day?. Da cuenta de elementos que pueden medirse de manera cuantitativa y pueden pasar desapercibidos. Da cuenta de aquellas dimensiones medibles, observables y cuantificables del proceso educativo. Es uno de los rasgos imprescindibles para impartir una buena educación. Las respuestas a y b son correctas.

Que una actividad deba ajustarse a determinadas normas técnicas y morales supone que. Puede ser denominado con el término formación. Puede ser denominado con el término actividad laboral. Puede ser denominado con el término profesión. Las respuesta a y b son correctas.

¿Podemos afirmar que el concepto de profesión es "evolutivo" y "dinámico"?. No, se define de una forma automática en función del mercado laboral. Sí, porque se construye en función de los distintos intereses, lugares, tiempos y circunstancias. No, porque es algo estable definido por los colegios profesionales. Las respuestas a y c son correctas.

La importancia del cine en contexto educativos tiene que ver con. Facilitan la explicación de contenidos explicados de forma teórica. Es posible contextualizar mejor un tema. Permite aprender de la experiencia de otros. Todas son correctas.

¿En qué consiste el bien interno de la práctica educativa?. La cantidad de enseñanza-aprendizaje que genera. Favorecer el pleno desarrollo de la personalidad humana. La posibilidad de que los medios seleccionados produzcan aprendizaje en los educandos. Los fines seleccionados por el educador independientemente de los aprendizajes.

Según el código deontológico de pedagogos de Cataluña de 2013, ¿puede un pedagogo abstenerse de actuar motivado por las propias convicciones?. No, en ningún caso se prevé este derecho en el código deontológico. No, en ningún caso a los pedagogos pero sí a los educadores sociales. Sí, es uno de los principios reconocidos en el código deontológico. Las respuestas a y b son correctas.

Según el código deontológico de pedagogos de Cataluña de 2013, los profesionales de la pedagogía vinculados a empresas, instituciones o entidades tienen el deber de. Cumplir las normas de las organizaciones en las que se presta la dedicación sin perjuicio de cumplir los deberes profesionales. Desarrollar la acción con la máxima eficacia, según los principios y finalidades de la organización de acuerdo con el código deontológico. Establecer relaciones humanas y gratificantes con los colaboradores y el equipo de trabajo. Todas son correctas.

Según Day, ¿cuáles son los rasgos imprescindibles para una buena educación?. Concreción pedagógica; enamoramiento pedagógico; conciencia social. Concreción pedagógica; enamoramiento pedagógico; conciencia social y vocación. Coherencia pedagógica; amor pedagógico y conciencia vocacional. Ninguna es correcta.

¿Por qué la educación es fundamentalmente una práctica moral?. Asume planteamientos científico-tecnológicos sobre la práctica real. No es posible omitir la referencia al bien, lo valioso, lo mejor en su ejercicio. Cuando la educación es una práctica moral aparece el fenómeno del adoctrinamiento. Ninguna es correcta.

¿Entre otros, qué principios deontológicos generales contempla el código deontológico del educador y la educadora social?. Principios de acción socio-educativa; de justicia social; de información responsable y confidencialidad. Principios de formación permanente; participación comunitaria; coherencia institucional; respeto a los sujetos de la acción socio-educativa; solidaridad profesional. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué dificultades suele afrontar el docente en su práctica cotidiana?. Conductas agresivas y agresiones hacia compañeros y hacia el mismo. Acoso y amenazas de los padres. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué elementos define mejor la profesionalidad del educador social?. Son expertos en los procesos en el diseño, gestión, desarrollo y evaluación de planes, proyectos y programas. Son profesionales que realizan una intervención socioeducativa en diferentes contextos. Son profesionales que enseñan de manera organizada en alguno de los niveles del sistema educativo. Ninguna es correcta.

En el código deontológico de la profesión docente, en relación con la profesión ¿qué compromisos y deberes se asumen?. Desarrollar con profesionalidad la enseñanza. Contribuir a su dignificación social. Contribuir al progreso de la profesión. Todas son correctas.

Entre otros, ¿qué elementos conforman el "decálogo para el uso educativo de las TICs"?. En el ámbito educativo virtual, es más relevante lo educativo que lo tecnológico. Debe desarrollarse un proceso de enseñanza de la multialfabetización. Las TICs por si solas no generan innovaciones educativas. Todas las respuestas son correctas.

Según su código deontológico, ¿qué hace posible el educador y la educadora social?. La incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de las redes sociales. La promoción cultural y social. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Cómo se denomina la "sensibilidad con la que un buen educador desarrolla su quehacer educativo"?. Quehacer pedagógico. Sensibilidad pedagógico. Akrasia pedagógica. Ninguna es correcta.

El conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien recibe el nombre de. Libertad. Ética. Deontología. Ninguna es correcta.

¿Cuándo se produce un proceso de adoctrinamiento?. Cuando se realiza la transmisión de una doctrina religiosa o política. Cuando la transmisión de la información se realiza de manera que el educando no puede cuestionarla críticamente, impidiendo que pueda pensar por él mismo. Cuando la transmisión de una doctrina religiosa o política se realiza de forma que el educando pueda cuestionarla críticamente. Ninguna es correcta.

¿Qué nombre recibe la actividad humana que queda en el mismo sujeto que actúa y le perfecciona?. Poiesis. Akrasia. Ética. Praxis.

¿Qué crítica se puede realizar al modelo de "educación por competencias", desde el punto de vista de la formación de los profesionales de la educación?. Sólo hacen patente lo que puede ser visto. Se expresa a través de indicadores externos objetivables. Considera la formación de los educadores desde el punto de vista conductista. Todas son correctas.

La "discreción pedagógica", en el marco de la deontología profesional, se refiere a. Secreto profesional. Utilizar la enseñanza más adecuada para cada persona. No comunicar a terceros informaciones sensibles recibidas en el marco de una relación de ayuda. Ninguna es correcta.

¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como específicamente "educativo"?. Las finalidad pedagógicos, la metodología, el carácter didáctico y la simetría. La educación formal, no formal e informal. El carácter no intencional, la previsibilidad y la autonomía. Ninguna es correcta.

En el marco de las delimitaciones de los perfiles profesionales, las acciones de orientación académica y profesional son más característicos de. Un educador social. Un psicopedagogo. Un pedagogo. Un profesor.

El conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica de la profesión que ejerce, recibe el nombre de. Cultura profesional. Profesionalidad. Competencia profesional. Ninguna es correcta.

En el marco de su actividad profesional, ¿está legitimando un educador para dar consejos y órdenes?. No, ya que es un síntoma de autoritarismo. Sí, ya que posee conocimiento y poder delegado para ello. No, ya que sería un síntoma de adoctrinamiento. No, porque con esa actitud demostraría que no tiene conocimientos profesionales.

¿Qué estructura tiene la relación educativa?. Tiene una estructura simétrica. Tiene una estructura horizontal. Tiene una estructura procesual. Tiene una estructura propia de los procesos de comunicación.

¿En qué condiciones debe sufragar el Estado la prestación de servicios educativos?. Igualdad de acceso, calidad y profesionalidad de los agentes. Profesionalidad; descentralización; internacionalización. Privatización; seguridad social y largo plazo. Ninguna es correcta.

Una de las finalidades con la que se elaboran los códigos deontológicos es. Definir el "pathos" metodológico de las actividades de los usuarios. Indicar el compromiso jurídico que se establece entre la administración educativa y la contratación de los profesionales cuando éstos no son funcionarios. Actuar como indicador público del compromiso moral que los miembros de una profesión asumen con la sociedad. Las respuestas a y b son correctas.

¿Con qué expresión se conocen los "efectos permanentes de carácter negativo que afectan a la personalidad del educador, como resultado de las condiciones psico-físicas y sociales en las que ejerce su tarea"?. Disgusto docente. Síndrome del "tocado". Malestar docente. Ninguna es correcta.

Desde el reconocimiento de la dimensión esencialmente moral del acto educativo, ¿cuál es el discurso más adecuado para evaluar las realidades y relaciones educativas?. Discurso funcionalista. Discurso empresarial. Discurso competencial. Ninguna es correcta.

¿Qué obligaciones éticas debe asumir un educador para realizar bien su trabajo?. No se debe enseñar aquello que se considera erróneo o perjudicial. Debe cultivar su propio carácter. Las respuestas son corretas. Ninguna es correcta.

¿Cuál es el primer paso para elaborar la deontología de un trabajo profesional?. Examinar la naturaleza propia de los sujetos destinatarios del trabajo profesional. Examinar la naturaleza propia de la actividad que va a ser objeto de estudio. Examinar la naturaleza propia de los profesionales. Ninguna es correcta.

Entre otros, ¿qué rasgos del proceso educativo definen la tarea de educar?. Se orienta al perfeccionamiento del ser humano. La educación es una actividad. La educación es una tarea esencialmente moral. Todas son correctas.

¿A quién o a quiénes beneficia la educación?. Al profesor. A los estudiantes. A la sociedad. Todas son correctas.

¿En qué consiste el bien interno de la práctica educativa?. En favorecer el pleno desarrollo de la persona humana. En la desvinculación que existe entre los medios empleados y los fines a los que se orienta. En que se desarrolla con todos los actores, integrando medios pedagógicos innovadores. Ninguna es correcta.

¿Por qué rasgo puede distinguirse el valor educativo de una práctica?. Por la vinculación intrínseca entre los medios empleados y los fines a los que éstos se orientan. Por la vinculación ex-céntrica entre los medios empleados y los fines a los que éstos se orientan. Por la vinculación entre los medios empleados y las técnicas. Ninguna es correcta.

¿A qué se refiere la "intencionalidad educativa personal"?. Se refiere a la conciencia que tiene el propio educando de su proceso educativo. Se refiere a la intencionalidad del educador. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué elementos intervienen la calidad del trabajo de un profesional?. Conocimientos. Habilidades técnicas. Virtudes. Todas son correctas.

Según M. Zambrano, la vocación, vista desde quien la tiene, es. Una ofrenda, una acción trascendente del ser. Una respuesta del ser humano ante las obligaciones laborales. El establecimiento de una relación docente basada en el cuidado. Ninguna es correcta.

¿Qué cosas ayudan a la efectividad del profesor?. Conocer a fondo lo que tiene que enseñar. Saber estructura y explicar lo que enseña. Poder mostrar el sentido y la utilidad de lo que enseña. Todas son correctas.

Según el código deontológico del colegio de pedagogos de Cataluña de 2013, los profesionales de la pedagogía se comprometen a. Realizar la acción profesional con la retribución que corresponda a la vista de las tarefas convencidas. Realizar peritajes de experto sobre la base de la veracidad con respeto a la confidencialidad. Actuar con bases científicas y criterios de acción técnica especializada. Todas son correctas.

Entre otros, ¿qué principios de actuación deberá seguir un profesional de la docencia para respetar los compromisos y deberes en relación con los compañeros, desde la perspectiva del código deontológico de la profesión docente?. Principio de competencia y competitividad. Principio de intervención (interferir en el trabajo de un colega si éste lo lleva a cabo de forma individualista o contraria a la ética). Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Entre otros, y desde la perspectiva del código deontológico de la profesión docente, ¿en qué principios de actuación se concreta el correcto ejercicio de la profesión?. Principios de responsabilidad y ejemplaridad. Principios de formación permanente. Principio de respeto y empatía. Todas son correctas.

¿En qué consiste el reconocimiento del docente como autoridad pública?. Los hechos constatados por los profesores gozan de presunción de veracidad. Los profesores en infantil y primaria pueden castigar a los alumnos de acuerdo a las medidas disciplinarias que acuerda el reglamento de régimen interior. Las acciones realizadas por los profesores en el ejercicio de su función docente están respaldadas por la dirección del centro. Las respuestas b y c son correctas.

¿Qué elemento define mejor la profesionalidad de los docentes?. Son expertos en los procesos en el diseño, gestión, desarrollo y evaluación de planes, proyectos y programas. Son profesionales que realizan una intervención socioeducativa en diferentes contextos. Son profesionales que enseñan de manera organizada en alguno de los niveles del sistema educativo. Ninguna es correcta.

Los principios de desinterés, y de solidaridad y responsabilidad social son propios del. Código deontológico de la profesión docente. Código deontológico de pedagogos de Cataluña de 2013. Código deontológico de maestros y maestras de educación infantil, de País Vasco. No son principios propios de profesiones educativas.

¿Qué principios se formulan en el código deontológico de pedagogos de Cataluña de 2013?. Democráticos, respeto activo, responsabilidad, confidencialidad y objeción de conciencia. Objeción de conciencia, confidencialidad, formación permanente y neutralidad. Democráticos, autonomía, confidencialidad, responsabilidad y libertad de conciencia. Ninguna es correcta.

Entre otras, ¿qué procuraran los pedagogos ante la sociedad, según código deontológico de pedagogos de Cataluña de 2013). Contribuir a la mejor función de agentes socioeducativos y culturales: las familias, las comunidades, los medios de comunicación, las empresas de ocio, etc. Ejercer la profesión con dimensión investigadora. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Entre otros, uno de los aspectos que destacan del código deontológico del educador y la educadora social es. El reconocimiento de la educación social como un derecho humano universal. El reconocimiento y la equiparación entre la profesión de educador y trabajador social. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Cuál es el referente disciplinar de la educación social?. La propia educación social. La pedagogía social. La teoría de la educación. Ninguna es correcta.

¿Cómo se denomina la "sensibilidad con la que un buen educador desarrollo su quehacer educativo"?. Quehacer pedagógico. Sensibilidad pedagógica. Akrasia pedagógica. Ninguna es correcta.

El conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien recibe el nombre de. Libertad. Ética. Deontológica. Todas son correctas.

¿Cuándo se produce un proceso de adoctrinamiento?. Cuando se realiza la transmisión de una doctrina religiosa. Cuando la transmisión de la información se realiza de manera que el educando no puede cuestionarlas críticamente, impidiendo que pueda pensar por él mismo. Cuando la transmisión de una doctrina religiosa se realiza sin que el educando pueda cuestionarla críticamente. Ninguna es correcta.

¿Qué nombre recibe la actividad humana dedicada a la producción o fabricación de objetos?. Poiesis. Akrasia. Ética. Praxis.

¿Qué crítica se puede realizar al modelo de "educación por competencias", desde el punto de vista de la formación de los profesionales de la educación?. Sólo hacen patente lo que puede ser visto. Se expresa a través de indicadores externos objetivables. Considera la formación de los educadores desde un punto de vista conductista. Todas son correctas.

¿En qué se fundamenta la "autoridad"?. En el poder. En la potestad. En el saber. En la fuerza.

¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como específicamente "educativo"?. Las finalidades pedagógicas, la metodología, el carácter didáctico y la simetría. La educación formal, no formal e informal. El carácter no intencional, la previsibilidad y la autonomía. Ninguna es correcta.

En el marco de las delimitaciones de los perfiles profesionales, las acciones de orientación académica y profesional son características de. Un educador social. Un psicopedagogo. Un pedagogo. Un profesor.

Todo desarrollo de competencias digitales debe cultivar simultáneamente las dimensiones. Instrumental, cognitiva, actitudinal y axiológica del aprendizaje. Instrumental, socializadora, deontológica y técnica de la enseñanza. Sociocultural; mediadora y ética. Positivista, crítica y conservadora de los aprendizajes.

El conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica de la profesión recibe el nombre de. Cultura profesional. Profesionalidad. Competencia profesional. Ninguna es correcta.

Desde la deontología profesional, ¿qué dimensiones podemos considerar en el trabajo humano?. Individual y social. Rentabilidad y sostenibilidad. Objetiva y subjetiva. Ninguna es correcta.

¿Qué principios de actuación deberá seguir un profesional de la docencia para respetar la convivencia social armónica según los valores de justicia y democracia?. Principio de respeto y empatía. Principios de solidaridad y responsabilidad social. Espíritu crítico, desinterés y formación permanente. Principios de justicia, veracidad y objetividad en sus actuaciones.

¿Qué rasgos destacan en el proceso educativo?. Se orienta al perfeccionamiento del ser humano. Es una tarea esencialmente moral. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué tipo de autoridad se favorece en el ámbito de la educación por competencias? como relación asimétrica. Autoridad "múltiple". Autoridad "interna". Autoridad "moral". Autoridad "externa".

¿Qué sujeto son susceptibles de perfeccionamiento en una práctica educativa?. El propio sujeto educando. El sujeto educador. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Un uso educativo de las TICs implica. Que lo relevante en el proceso sea lo tecnológico, no lo educativo. Que sólo sean utilizadas para promover aprendizajes individuales. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

La "cultura profesional". Puede considerarse una realidad más interna y profunda que en una profesión identifica separadamente las actuaciones de cada profesional individualmente. Puede considerarse una realidad más superficial a modo de ideología compartida que define las actuaciones corporativas típicas. Puede considerarse como el conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica de la profesión que ejerce. Ninguna es correcta.

¿Por qué es educativamente relevante la expresión "intangibles pedagógicos"?. Da cuenta de elementos que no pueden medirse de manera cuantitativa y pueden pasar desapercibidos. Da cuenta de aquellas dimensiones medibles, observables y cuantificables del proceso educativo. Expresa la importancia que tienen para la calidad de la educación elementos como la discreción pedagógica o la vocación, difícilmente perceptibles desde enfoques cuantitativos. Las respuestas a y b son correctas.

Que una actividad deba ajustarse a determinadas normas técnico-morales supone que. Puede ser denominado con el término trabajo. Puede ser denominado con el término actividad laboral. Puede ser denominada con el término profesión. Las respuestas a y b son correctas.

¿Podemos afirmar, con seguridad, que el concepto de profesión es "cerrado" y "absoluto"?. Sí, porque está sujeto a unas normas técnico-morales que no varían a lo largo del tiempo. No, porque se redefine en función de distintos intereses, lugares y tiempos. No, porque es algo que se construye con el mismo empleo del término. Las respuestas b y c son correctas.

¿Qué elemento define mejor la profesionalidad de los educadores sociales?. Son expertos en los procesos en el diseño, gestión, desarrollo y evaluación de planes, proyectos y programas. Son profesionales que realizan una intervención socioeducativa en diferentes contextos. Son profesionales que enseñan de una manera organizada en alguno de los niveles del sistema educativo. Ninguna es correcta.

¿Qué puede determinar el valor educativo de una práctica?. La cantidad de enseñanza-aprendizaje que genera. La vinculación intrínseca que existe entre los medios empleados y los fines a los que éstos se orientan. La posibilidad de que los medios seleccionados produzcan aprendizaje en los educandos. Los fines seleccionados por el educador independientemente de los aprendizajes.

Según el código deontológico de pedagogos de Cataluña de 2013, ¿puede un pedagogo abstenerse de actuar motivado por las propias convicciones?. No se prevé este derecho en el código deontológico. No, en ningún caso a los educadores sociales, pero sí a los pedagogos. Sí, es uno de los principios reconocidos en el código deontológico. Ninguna es correcta.

Según el código deontológico de pedagogos de Cataluña de 2013, los profesionales de la pedagogía vinculados a empresas, instituciones o entidades tienen el deber de. Cumplir las normas de las organizaciones en las que prestemos la dedicación sin perjuicio de cumplir los deberes profesionales. Desarrollar la acción con la máxima eficacia, según los principios y finalidades de la organización de acuerdo con el código deontológico. Establecer relaciones humanas y gratificantes con los colaboradores y el equipo de trabajo. Todas son correctas.

¿Qué reacciones emocionales lleva aparejadas la sintomatología del "síndrome del quemado"?. Sentimientos de culpa, sentimientos de depresión y agresividad. Disminución de la capacidad cognitiva, de la creatividad y poca motivación. Sensación de desengaño, trastornos de atención dentro y fuera del trabajo. Ninguna sintomatología de las indicadas hace referencia al "síndrome del quemado".

¿Qué implica el reconocimiento del profesorado como "autoridad pública"?. En la práctica real no cambia nada. Que los hechos constatados por los profesores gozarán de la presunción de veracidad y respeto. Es un reconocimiento meramente pedagógico que no afecta a su estatus jurídico. Ninguna es correcta.

En el marco de su actividad profesional, ¿está legitimado un educador para dar consejos y órdenes?. No, ya que es un síntoma de autoritarismo. Sí, ya que posee conocimiento y poder delegado para ello. No, ya que sería un síntoma de adoctrinamiento. No, porque con esa actitud demostraría que no tiene conocimientos profesionales.

¿Qué es la confianza profesional?. La confianza que, quienes no son especialistas en una determinada parcela, depositan en los profesionales para beneficiarse de sus conocimientos y experiencia. La confianza que existe entre todos los miembros de los grupos de ayuda. La confianza que existe, únicamente, entre los propios profesionales. Ninguna es correcta.

En la actualidad, la prestación de servicios educativos se considera. Una cuestión de "buena voluntad". Una prestación gratuita de organizaciones sin ánimo de lucro. Una cuestión de derechos básicos que garantiza el Estado para toda la ciudadanía. Ninguna es correcta.

Una de las finalidades con la que se elaboran los códigos deontológicos es. Definir el "pathos" metodológico de las actividades de los usuarios. Indicar el compromiso jurídico que se establece entre la administración educativa y la contratación de los profesionales cuando éstos no son funcionarios. Actuar como indicador público del compromiso moral que los miembros de una profesión asumen con la sociedad. Las respuesta a y b son correctas.

¿Con qué expresión se conocen los efectos permanentes de carácter negativo que afectan a la personalidad del educador, como resultado de las condiciones psicofísicas y sociales en las que ejerce su tarea?. Disgusto docente. Síndrome del "tocado". Singout. Ninguna es correcta.

¿Puede decirse que los actos educativos no son susceptibles de valoración moral?. No, ya que la educación es fundamentalmente una práctica moral. No, porque no es posible omitir la referencia al bien o lo valioso en su ejercicio. Sí, dado que una educación que no sea neutral sería adoctrinamiento. Las respuestas a y b son correctas.

¿Cuál es el primer paso para elaborar la deontología de un trabajo profesional?. Examinar la naturaleza propia de los sujetos destinatarios del trabajo profesional. Examinar la naturaleza propia de la actividad que va a ser objeto de estudio. Examinar la naturaleza propia de los profesionales que van a ejercer el trabajo. Ninguna es correcta.

Entre otros, ¿qué rasgos del proceso educativo definen la tarea de educar?. Se orienta al perfeccionamiento del ser humano. Los resultados educativos se logran sin esfuerzo. No es una tarea esencialmente moral. Ninguna es correcta.

¿Qué definición introdujo la UNESCO de "códigos de conducta"?. Establecen los principios de actuación, normas de comportamiento y funcionamiento de los miembros del colectivo. Se trata de un elenco de actividades que definen el "pathos docente". Las respuesta son correctas. Ninguna es correcta.

¿A quién o quiénes beneficia la educación?. Al profesor. A los estudiantes. A la sociedad. Todas son correctas.

¿En qué consiste el "bien interno" de la práctica educativa?. En favorecer el pleno desarrollo de la persona humana. En la desvinculación que existe entre los medios empleados y los fines a los que se orienta. En que se desarrolla con todos los actores, integrando medios pedagógicos innovadores. Ninguna es correcta.

El tipo de vinculación, dependencia o influencia recíproca que se establece entre los agentes educativos se denomina. Escolarización. Socialización. Terapia educativa. Relación educativa.

¿A qué se refiere la "intencionalidad educativa personal"?. A la conciencia que tiene el propio educando de su proceso educativo. A la intencionalidad del educador. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué elementos intervienen en la calidad del trabajo de un profesional?. Conocimientos. Habilidades técnicas. Virtudes. Todas son correctas.

Según M. Zambrano, la vocación, vista desde quien la tiene, es. Una ofrenda, una acción trascendente del ser. Una respuesta del ser humano ante las obligaciones laborales. El establecimiento de una relación docente basada en el cuidado. Ninguna es correcta.

¿Qué elementos contribuyen a la efectividad del profesor?. Conocer a fondo lo que tiene que enseñar. Saber estructurar y explicar lo que enseña. Poder mostrar el sentido y la utilidad de lo que enseña. Todas son correctas.

Según el código deontológico del colegio de pedagogos de Cataluña de 2013, los profesionales de la pedagogía se comprometen a. Realizar la acción profesional con la retribución que corresponda a la vista de las tarifas convencidas. Realizar peritajes de experto sobre la base de la veracidad con respeto a la confidencialidad. Actuar con bases científicas y criterios de acción técnica especializada. Todas son correctas.

Entre otros, y desde la perspectiva del código deontológico de la profesión docente, ¿en qué principios de actuación se concreta el correcto ejercicio de la profesión?. Principios de responsabilidad y ejemplaridad. Principio de formación permanente. Principio de respeto y empatía. Todas son correctas.

¿Cómo se considera la "educación social" en el código deontológico del educador y la educadora social?. Como una exigencia exclusiva de los colectivos dependientes. Como un derecho de toda la ciudadanía. Como una aspiración social de las comunidades democráticas. Ninguna es correcta.

De las siguientes, ¿en qué tipo de profesiones sería posible la elaboración de un código deontológico?. Ingeniería informática. Pedagogía y educación social. Medicina y derecho. Todas son correctas.

¿Qué hay que hacer para poder determinar las demandas éticas propias de una profesión?. Analizar las características y fisionomía de la profesión; examinar las repercusiones y examinar la profesión en relación con las circunstancias. Analizar la autonomía de las personas implicadas; tener en cuenta la ética civil y la normatividad que remite al bien interno de la profesión. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué aporta el cine a los procesos educativos?. Facilitan la explicación de contenidos explicados de forma teórica. Es posible contextualizar mejor un tema. Permite aprender de forma vicaria. Todas son correctas.

Los educadores sociales. Son expertos en sistemas, contextos, recursos y procesos educativos, formativos y orientadores. Son profesionales que realizan una intervención socioeducativa en diferentes contextos. Son profesionales que enseñan de una manera organizada en alguno de los niveles del sistema educativo. Son profesionales que facilitan el desarrollo psicológico individual y social de las personas, realizando intervenciones principalmente en el ámbito social y comunitario.

¿Qué se entiende por "cultura profesional"?. Puede considerarse una realidad más interna y profunda que en una profesión identifica separadamente las actuaciones de cada profesional individualmente. Puede considerarse una realidad más superficial a modo de ideología compartida que define las actuaciones corporativas típicas. Puede considerarse como el conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica de la profesión que ejerce. Ninguna es correcta.

¿En qué consiste el bien interno de una práctica educatiava?. El precio que cuesta la intervención socioeducativa pública prescindiendo de los impuestos. En favorecer el pleno desarrollo de la persona humana. En el compromiso moral entre los profesores y el contexto socioeducativo en el que trabajan. Las respuestas a y c son correctas.

¿Qué implica la disolución de la responsabilidad en los contextos tecnológicos?. Pensar en la responsabilidad como una dimensión a formar en el receptor. Pensar en la responsabilidad como una dimensión a formar en el emisor. Pensar en la responsabilidad como una dimensión a formar en los mensajes. Ninguna es correcta.

Podemos entender que "no adoctrinar al alumnado, y fomentar su juicio crítico", en el caso de la educación formal, es. Compromiso de la administración pública. Compromiso del educador social. Compromiso del profesor. Compromiso de la familia.

Entre otros, en la sintomatología del "síndrome del quemado", ¿qué aspectos se refieren a la "desorganización progresiva"?. Disminución de la capacidad cognitiva. Disminución de la creatividad. Poca motivación. Todas son correctas.

¿Cuándo es menor la influencia de los colegios profesionales?. Cuando es necesario colegiarse pero el precio de la colegiación es bajo. Cuando no es necesario colegiarse para ejercer la profesión. Cuando la colegiación depende de la superación de pruebas de evaluación. Las respuestas a y c son correctas.

¿Qué rasgos tiene una "relación de ayuda entre educador y educando"?. Asimetría. Confianza. Autoridad. Todas son correctas.

¿Qué responsabilidad deben asumir los educadores en relación a la "ética educativa"?. Tener conciencia de que lo relevante en el proceso de enseñanza aprendizaje sea lo tecnológico, no lo educativo. Conocer las últimas novedades tecnológicas en dispositivos y apps. Ofrecerse como receptores de contenidos de calidad. Tanto interactuar adecuadamente como formar a los propios alumnos en esa misma dirección.

El valor educativo de una práctica puede determinarse por. La cantidad de aprendizaje que es capaz de generar. La vinculación intrínseca que existe entre los medios empleados y los fines a los que éstos se orientan. La posibilidad de que los medios seleccionados produzcan aprendizaje en los educandos. Por los fines seleccionados por el educador.

¿Qué principios de actuación deberá seguir un profesional de la docencia para respetar los compromisos y deberes en relación con los compañeros?. Principio de competencia y competitividad. Principio de colaboración; por el que se podrá interferir en el trabajo de un colega en caso de ser llevado a cabo de forma individualista. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué rasgos destacan en el proceso educativo?. Se orientan al perfeccionamiento del ser humano. Es una tarea esencialmente moral. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué indican las expresiones "ética profesional" y "deontología profesional"?. Se utilizan para subrayar la calidad de un trabajo. Se refieren a la valoración de un trabajo desde una perspectiva moral. Se refieren a la cohesión, colaboración y relaciones dentro de los colegios profesionales. A la trasposición de las normas jurídicas para el ejercicio de las profesiones.

Según las investigaciones realizadas al respecto, ¿cuál es la variable más valorada por los estudiantes universitarios que se preparan para ejercer tareas educativas?. Las salidas profesionales. La escucha, la empatía y el compromiso educativo. El compromiso ético. Ninguna es correcta.

¿Qué podemos entender como indicador público del compromiso moral de los miembros de una profesión?. Los códigos deontológicos de la profesión. Las buenas prácticas de la profesión. Los códigos éticos en los ámbitos de conocimiento. Las comunidades morales de práctica.

Según el código deontológico de la profesión docente ¿qué principios sustentan su actuación?. Principios de responsabilidad y ejemplaridad. Principios de igualdad y democratización de la enseñanza. Principio de crítica social y formación permanente. Todas son correctas.

Según Day, ¿en qué consiste la "pasión por educar"?. Sólo es posible en "aquellos maestros nobeles, no contaminados por la rutina burocrática de la administración educativa". Manifestar "frescura en la transmisión de conocimientos tradicionales desde un enfoque práctico en el que tengan cabida las TICs. Manifestar entusiasmo y llevarlo a la práctica de manera inteligente, fundada en unos principios y orientada por unos valores. Todas son correctas.

¿Qué entendemos por "la perfección humana considerada en sentido global"?. Libertad. Ética. Vida lograda. Todas son correctas.

¿Qué elementos integran la calidad del ejercicio profesional en los educadores?. Responsabilidad, ética y formación didáctica. Estar en posesión del título oficial correspondiente a educador social o maestro. Conocimientos, capacitación técnica y virtudes. Habilidades sociales, responsabilidad y conocimientos.

Cuando la "transmisión de información se realiza de manera que el educando no puede cuestionarla críticamente, impidiendo que pueda pensar por él mismo", nos encontramos ante. Un proceso de enseñanza. Un proceso de adoctrinamiento. Un proceso educativo. Ninguna es correcta.

¿A qué se refiere el desarrollo profesional, desde un punto de vista funcional?. Al grado de perfección técnico que se alcanza en la ejecución de la tarea. Al avance en el ámbito de los procedimientos empleados. A la optimización de los resultados empíricos obtenidos. Todas son correctas.

A diferencia de los códigos de conducta, los códigos de ética. Establecen los principios de actuación y normas de comportamiento. Son considerados como una aspiración ya que indican ideales a seguir. Establecen un ethos y una cultura profesional de mayor calidad moral. Delimitan una serie de responsabilidades legales.

¿Qué nombre recibe la actividad humana dedicada a la producción o fabricación de objetos?. Poiesis. Akrasi. Ética. Praxis.

Entre otros, ¿en qué principios se estructura el código deontológico de los pedagogos elaborado por el colegio de pedagogos de Cataluña?. Democráticos, respeto activo y responsabilidad. Confianza y objeción de conciencia. Competencia, formación permanente y sostenibilidad. Ninguna es correcta.

Según la naturaleza de los procesos educativos, ¿cómo podemos concebirlos?. De manera continua, con coherencia y coordinación entre agentes. De manera continua y aislada, manteniendo la autonomía de los diferentes ámbitos (formal, no formal e informal). De forma aislada o fragmentaria, actuando con coherencia y autonomía en la esfera profesional. Ninguna es correcta.

A diferencia de los códigos de ética, los códigos deontológicos. Establecen los precios mínimos para las intervenciones educativas de los profesionales. Son considerados como una aspiración ya que indican ideales y valores a seguir. Crean un ethos y una cultura profesional de mayor calidad moral. Delimitan las responsabilidades penales en el terreno laboral.

Entre otros: la hiperactividad, trabajar más horas sin cobrarlas, y los sentimientos de deshumanización se encuentran entre los síntomas. Premonitorios. Reacciones emocionales. Indiferencia. Ninguna es correcta.

¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como "educativo"?. Las finalidades pedagógicas, la metodología, el carácter didáctico y la asimetría. La educación formal, no formal e informal. El carácter intencional, ético-moral y relacional. Ninguna es correcta.

El hecho de que en las profesiones educativas no sea obligatoria la colegiación hace que. La presión e influencia de los colegios sea menor que en otras profesiones. La sociedad tiene una imagen desdibujada del papel profesional. Actúa en detrimento de la construcción social del imaginario colectivo que se tiene sobre la identidad de la profesión. Todas son correctas.

¿Qué caracteriza específicamente el proceso educativo desde la óptica de las "profesiones de ayuda"?. Los individuos deben tratarse como pacientes y no como clientes. Los fines de la práctica son determinados por el beneficio que considere la administración. No se precisa dar prioridad a los propios intereses; esto es, no se reclama un elemento vocacional al profesional. Ninguna es correcta.

En el desarrollo profesional, desde un punto de vista actitudinal, ¿qué vertientes se integran?. Pedagógica y didáctica. La intelectual-volitiva y la motivacional. La pasión pedagógica y los conocimientos técnicos. Las respuestas b y c son correctas.

¿Qué planos normativos determinan la responsabilidad del educador social?. Ético, deontológico y legal. Ético, deontológico y práctico. Ético, legal y sociológico. Deontológico, sociológico y legal.

¿Quién formuló la noción de "intangible pedagógico"?. Day. Van Manen. Ortega y Gasset. Ninguna es correcta.

¿Con qué expresión se describen los efectos permanentes de carácter negativo que afectan a la personalidad del educador, como resultado de las condiciones psico-físicas y sociales en las que ejerce su tarea?. Disgusto docente. Síndrome del "tocado". Singout. Ninguna es correcta.

Según el código deontológico del educador y la educadora social, ¿a qué categorías corresponde la práctica educativa diaria del educador social?. Actuaciones de mediación, diagnóstico y ejecución. Actuaciones de evaluación y diseño de proyectos de intervención. Actuaciones de contexto, de mediación y formativas e instructivas. Ninguna es correcta.

¿Qué profesiones deben cumplir con unos criterios éticos generales?. Todas las profesiones. Sólo aquellas profesiones que realizan servicios sociales. Con criterios éticos ninguna; la mayoría cumple con criterios deontológicos. Sólo aquellas profesiones que implican una relación de ayuda.

Según M. Zambrano, la vocación, vista desde quien la tiene, es. Una ofrende, una acción trascendente del ser. Una respuesta del ser humano ante las obligaciones laborales. El establecimiento de una relación pedagógica basada en el cuidado. Ninguna es correcta.

¿En qué direcciones afecta al profesional de la educación la cuestión ética?. A la transmisión educativa y a los procesos de adoctrinamiento. A la relación educativa, a lo qué hacen y cómo se comportan los profesores. A los contenidos y la responsabilidad sobre su propio desempeño profesional. Ninguna es correcta.

¿Qué cosas ayudan a la efectividad del profesor?. Conocer a fondo lo que tiene que enseñar. Saber estructurar y explicar lo que enseña. Poder mostrar el sentido y la utilidad de lo que enseña. Todas son correctas.

Según el código deontológico de la profesión docente, "tratar justa y equitativamente al alumnado, sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias" entra dentro de la esfera de. Los compromisos y deberes en relación con el alumnado. Los compromisos y deberes con los compañeros. Los compromisos y deberes con la dignidad del estudiante. Ninguna es correcta.

¿Qué denominación recibe la valoración que se realiza de un trabajo en su relación con el bien, desde una perspectiva moral?. Ética profesional. Deontología profesional. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué elementos integran la calidad en el ejercicio profesional?. Competencia técnica. Interés por saber cómo puede hacerse mejor. Voluntad para asumir la responsabilidad social que les corresponde. Todas son correctas.

¿En qué consiste la "intencionalidad educativa colectiva"?. Se refiere a la socialización en los valores dominantes. Es la posibilidad de que una comunidad proyecte su voluntad educadora. Son las posibilidades socio-educativas de los grupos. Ninguna es correcta.

¿Cómo podemos conocer el valor educativo de una práctica?. Si existe vinculación intrínseca entre los medios empleados y los fines a los que se orientan. Por la desvinculación que existe entre los medios empleados y los fines a los que se orienta. Si se desarrollada con todos los actores, integrando medios pedagógicos innovadores. Ninguna es correcta.

¿A qué se refiere el desarrollo profesional desde un punto de vista actitudinal?. Al grado de perfección técnica que se alcanza en la ejecución de la tarea. Al perfeccionamiento de las disposiciones personales necesarias para la mejor ejecución del trabajo. A la optimización de los resultados empíricos obtenidos. Ninguna es correcta.

¿Qué funciones pueden atribuirse a los códigos deontológicos?. Protección de los usuarios. Mejora del estatus profesionla. Creación y mantenimiento de la identidad profesional. Todas son correctas.

Entre otros, ¿qué rasgos del proceso educativo definen la tarea de educar?. Se orienta al perfeccionamiento del ser humano. Los resultados educativos no se logran sin esfuerzo. Es una tarea esencialmente moral. Todas son correctas.

¿Qué diferencia los "códigos de conducta" de los "códigos éticos"?. Los primeros establecen los ideales a seguir y son una aspiración mientras los segundos establecen principios de actuación y normas de comportamiento. Los primeros establecen principios de actuación y normas de comportamiento mientras los segundos pueden ser considerados como una aspiración. Los primeros establecen una cultura profesional de mayor calidad moral y los segundos pueden entenderse como un conjunto jurídico de reglamentaciones externas para guiar la actuación del profesorado. Ninguna es correcta.

Entre otros, y desde la perspectiva del código deontológico de la profesión docente, ¿en qué principios de actuación se concreta ejercicio de la profesión?. Principios de responsabilidad y ejemplaridad. Principios de formación permanente. Principio de respeto y autonomía. Todas son correctas.

Entre otros, ¿qué principios de actuación deberá seguir un profesional de la docencia para respetar los compromisos y deberes en relación con los compañeros, desde la perspectiva del código deontológico de la profesión docente?. Principio de competencia y ccompetitividad. Principio de intervención (interferir en el trabajo de un colega si lo realiza mal). Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿A qué se refiere la expresión "intangibles pedagógicos"?. A los aspectos mensurables cuantitativamente de la educación como sexo, edad, etc. A todas aquellas dimensiones medibles, observables y cuantificables del proceso educativo. A elementos como la discreción pedagógica, la vocación o el amor pedagógico. Las respuestas a y b son correctas.

¿Por qué se dice que el concepto de profesión designa una realidad compleja?. Porque cualquier trabajo humano es a la vez una profesión. Porque todas las actividades laborales son a la vez profesiones. Porque una profesión debe ajustarse a determinadas normas técnicas y morales para merecer tal denominación. Las respuestas a y b son correctas.

La importancia del cine en contextos educativos obedece a que. Facilita la explicación de contenidos explicados de forma teórica. Permite contextualiza mejor un tema. Permite aprender de la experiencia de otros. Todas son correctas.

Los pedagogos. Son expertos en sistemas, contextos, recursos y procesos educativos, formativos y orientadores. Son profesionales que realizan una intervención socioeducativa en diferentes contextos. Son profesionales que enseñan de una manera organizada en alguno de los niveles del sistema educativo. Son profesionales que facilitan el desarrollo psicológico individual y social de las personas, realizando intervenciones principalmente en el ámbito social y comunitario.

El valor educativo de una práctica puede determinarse por. La cantidad de aprendizaje que es capaz de generar. La vinculación intrínseca que existe entre los medios empleados y los fines a los que éstos se orientan. La posibilidad de que los medios seleccionados produzcan aprendizaje en los educandos. Los fines seleccionados por el educador.

¿Qué deben tener en cuenta los educadores cuando se plantean su propio desarrollo profesional?. Que no sólo es una cuestión técnica, sino también ética. Que es una cuestión esencialmente técnica, didáctica y psicológica para conocer mejor al alumno. Que supone un comportamiento moral con los educando que obliga al educador a esforzarse por ser mejor persona. Las respuestas a y c son correctas.

¿Entre otros, qué principios deontológicos generales contempla el código deontológico del educador y la educadora social?. Principios de acción socioeducativa; de justicia social; de información responsable y confidencialidad. Principios de participación comunitaria; coherencia institucional; respeto a los sujetos de la acción socioeducativa; solidaridad profesional. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

Según el código deontológico del educador y la educadora social, ¿qué se considera necesario para ejercer la profesión de educador social?. Competencia comprobada a través de la habilitación realizada en el código profesional. Haber cursado estudio de educación social en alguna universidad española o del extranjero. Haber desarrollado tareas en el ámbito de la educación social, aun sin contrato de trabajo. Ninguna es correcta.

Según el código deontológico del educador y la educadora social, el educador social en relación al equipo. Debe ser coherente con el proyecto educativo del equipo en que se encuentra. Debe anteponer la profesionalidad a las relaciones afectivas con los compañeros del equipo. Debe respetar y asumir las decisiones del equipo tras ser contrastadas, argumentadas y acordadas. Todas son correctas.

¿Cuál es el ámbito de aplicación del código deontológico del educador y la educadora social?. Aquellas comunidades autonómicas que lo han suscrito. Todo el territorio nacional. Los titulados españoles cuando desarrollen su profesión en el extranjero. Las respuestas a y c son correctas.

¿Qué se entiende por "cultura profesional"?. Una realidad más interna y profunda que identifica separadamente las actuaciones de cada profesional individualmente. Una realidad más superficial, a modo de ideología compartida, que define las actuaciones corporativas típicas. El conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica de la profesión que ejerce. Ninguna es correcta.

¿Qué rasgos destacan en el proceso educativo?. Se orienta al perfeccionamiento del ser humano. Es una tarea esencialmente moral. Las respuestas a y b son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué sujetos son susceptibles de perfeccionamiento en una práctica educativa?. El propio sujeto educando. El sujeto educador. La sociedad en su conjunto. Las respuestas a y b son correctas.

¿De qué depende que pueda calificarse como bueno o malo un acto libre?. De que favorezca o dificulte el desarrolle del ser humano desde una perspectiva global. De la moral imperante en un contexto social determinado. De moral intrínseca al propio educando. De lo que en un momento determinado sea aprobado por la legislación educativa vigente.

¿Cómo se denomina la "sensibilidad con la que un buen educador desarrolla su quehacer educativo"?. Quehacer pedagógico. Sensibilidad pedagógica. Akrasia pedagógica. Ninguna es correcta.

¿Sobre qué informaciones debe guardarse "secreto profesional"?, según el código de deontología del COPEC. Informaciones privadas que obtenga en el decurso de su intervención profesional. Informaciones que obtenga sobre un paciente, a través de conversaciones con terceros. Informaciones obtenidas en conversaciones informales cuando el pedagogo no ha manifestado pública ni previamente su identidad al interlocutor. Ninguna es correcta.

El conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien recibe el nombre de. Libertad. Ética. Deontología. Todas son correctas.

¿Qué podemos entender por ética educativa?. La responsabilidad del educador para interactuar adecuadamente con los alumnos en entornos virtuales. La responsabilidad del educador de formar a los alumnos para que sepan comportarse correctamente en entornos virtuales. La responsabilidad del centro para implantar, desde su autonomía, los códigos deontológicos. Las respuestas a y b son correctas.

Cuando se produce una "transmisión de información de manera que el educando no puede cuestionarla críticamente, impidiendo que pueda pensar por él mismo", nos encontramos ante. Un proceso de acondicionamiento. Un proceso de adoctrinamiento. Un proceso educativo. Ninguna es correcta.

Según el código deontológico del educador y la educadora social, ¿qué rasgos deben caracterizar toda práctica social construida por los profesionales en el medio en el que se mueven?. Conocimiento especializado. Formación para adquirir conocimiento especializado. Asunción de un código ético de autorregulación. Todas son correctas.

¿Cuál puede considerarse como la disposición del carácter o virtud más relevante para un educador?. La prudencia. La sabiduría. La templanza. Ninguna es correcta.

A diferencia de los códigos de ética, los códigos deontológicos. Establecen los precios mínimos para las intervenciones educativas de los profesionales. Son considerados como una aspiración ya que indican ideales y valores a seguir. Crean un ethos y una cultura profesional de mayor calidad moral. Delimitan las responsabilidad penales en el terreno laboral.

El burnout o "síndrome del quemado" en los educadores se debe, sobre todo a. Situaciones de estrés prolongadas. Situaciones de estrés agudo. Mala relación con profesores y familias. Ninguna es correcta.

¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como "educativo"?. Las finalidades pedagógicas, la metodología, el carácter didáctico y la asimetría. La educación formal, no formal e informal. El carácter intencional, ético-moral y relacional. Todas son correctas.

Las condiciones psicofísicas y sociales que afectan de forma negativa a la personalidad del educador reciben el nombre de. Malestar docente. Psicologías profesionales. Malestar estudiantil. Violencia escolar.

¿Qué caracteriza específicamente el proceso educativo desde la óptica de las "profesiones de ayuda"?. Los individuos deben tratarse como pacientes y no como clientes. Los fines de la práctica son determinados por el beneficio económico y social. No se precisa dar prioridad a los propios intereses; esto es, no se reclama un elemento vocacional al profesional. Ninguna es correcta.

¿Qué direcciones puede adoptar la ética del quehacer docente?. La transmisión de contenidos. La responsabilidad del educador ante su propio desempeño profesional. La responsabilidad frente al centro educativo. Las repuestas a y b son correctas.

¿Quién formuló la noción de "tacto pedagógico"?. Day. Van Manen. Ortega y Gasset. Ninguna es correcta.

Todo desarrollo de competencias digitales debe cultivar simultáneamente las dimensiones. Instrumental, cognitiva, actitudinal y axiológica del aprendizaje. Instrumental, socializadora, deontológica y técnicas de la enseñanza. Sociocultural; mediadora y ética. Positivista, crítica y conservadora de los aprendizajes.

¿Cuál es la condición de posibilidad para que pueda hacerse una evaluación o valoración ética?. La moral. El tacto pedagógico. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Por qué es importante la incorporación de recursos audiovisuales a la educación?. Facilitan la comprensión de contenidos explicados de forma teórica. Permiten aprender de la experiencia de otros. Facilitan la contextualización de un tema. Todas son correctas.

¿Cuándo podemos equiparar los términos "moral" y "ética"?. Son entendidos como el conjunto de indicaciones que orientan el obrar de los sujetos hacia el bien. Son entendidas como recurso para el razonamiento crítico sobre las condiciones políticas. Pueden emplearse para evaluar la bondad o malicia de los actos humanos. Las respuestas a y c son correctas.

¿Cómo se denomina la "sensibilidad con la que el educador desarrolla adecuadamente su quehacer educativo"?. Quehacer pedagógico. Convicciones pedagógicas. Akrasia pedagógica. Ninguna es correcta.

¿Qué facilita el empleo del cine, en el estudio de casos concretos de deontología profesional?. El aprendizaje conceptual, dado que el cine es un recurso de entretenimiento. Realizar razonamiento desapasionados y mesurados que clarifican el juicio moral. Obtener razones por las que poder actuar; patrones y modelos a seguir sin reflexión. Adquirir normas sociales dominantes sin necesidad de clarificarlas.

¿Qué nombre reciben las acciones que realiza el hombre y escapan al control de su voluntad?. Actos humanos. Actos libres. Actos del hombre. Todas son correctas.

Entre otros, ¿cuáles son rasgos propios del proceso educativo?. Comunicación y perfeccionamiento del ser humano. Socialización, esfuerzo y adquisición de conocimientos. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿En qué consiste la intencionalidad educativa colectiva?. Se refiere a la socialización en los calores dominantes. Es la posibilidad de que una persona proyecte su voluntad educadora. Se refiere a las posibilidades educativas de los grupos marginales. Ninguna es correcta.

A diferencia de los códigos de conducta, los códigos de ética. Son considerados como una aspiración ya que indican ideales a seguir. Establecen los principios de actuación y normas de comportamiento. Establecen un ethos y una cultura profesional de mayor calidad moral. Delimitan una serie de responsabilidades legales.

¿A quién debemos la formulación contemporánea de la noción "tacto pedagógico"?. Dewey. Van Manen. Maclntyte. Freire.

¿Qué implican los procesos de adoctrinamiento?. La mera transmisión de información, una doctrina. La capacidad del educando para pensar por sí mismo. La transmisión de una creencia determinada: religiosa, moral, filosófica. Ninguna es correcta.

¿A qué esfera pertenecen los códigos deontológicos?. A la esfera jurídica. A la esfera estrictamente penal, por las sanciones. A la esfera educativa. A la esfera profesional.

Con la afirmación "¿De qué sirve el ejercicio físico si tienen serrín en la cabeza?" se subraya. Una finalidad educativa: la mejora global de la persona. Un recurso educativo: la conveniencia de usar metáforas para referirse a la educación. Una convicción: sin ejercicio físico no es posible el desarrollo intelectual. Las respuestas b y c son correctas.

¿Qué crítica puede realizarse al modelo de "educación por competencias" en el contexto de la formación de los profesionales de la educación?. Sólo hacen patente lo que puede ser visto. Se expresa a través de indicadores externos objetivables. Considera la formación de los educadores desde un punto de vista conductista. Todas son correctas.

¿A qué se refieren las actuaciones de contexto en el ámbito del código deontológico de los educaodres sociales?. A las acciones que se dirigen a posibilitar un contexto educativo o a mejorarlo y dotarlo de recursos. Al trabajo que hace el educador para que el sujeto pueda encontrarse con lugares, personas y contenidos en su dimensión social, cultural y relacional. Acciones que posibilitan la apropiación de elementos culturales por parte del sujeto. Ninguna es correcta.

¿A qué se refiere la dimensión subjetiva del trabajo?. A la perfección y realización personal de quien lo ejerce. A la producción de objetos y elaboración de productos. A la explotación de los recursos materiales. A las interacciones culturales.

El "tipo de aprendizaje adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo", se denomina. Tacto pedagógico. Competencia. Prudencia. Ninguna es correcta.

¿Cuál es la disposición de carácter o virtud más relevante en un educador?. La escucha. La empatía. La prudencia. Ninguna es correcta.

¿Cómo se adquiere la capacidad de juicio?. De manera teórica, cuando existe un desarrollo cognitivo adecuado. De forma práctica, cuando se relacionan los conocimientos y la propia experiencia. De forma práctica, cuando se relacionan las ideas previas con las novedosas. Ninguna es correcta.

¿Por qué puede afirmarse que la dimensión moral es esencial en el acto educativo?. Porque no es posible omitir la referencia a lo valioso. Porque afecta de manera inmediata a seres humanos. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

El burnout o "síndrome del quemado". Afecta sobre todo a profesionales dedicados a cuestiones técnicas. Es debido al estrés por el miedo y la inseguridad laboral. Aparece en momentos puntuales de estrés. Ninguna es correcta.

La declaración de la UNESCO sobre educación superior señala que en los establecimientos de enseñanza superior el personal y los estudiantes deberán. Someter las actividades a las exigencias de la ética y el rigor científico e intelectual. Poder opinar sobre los problemas éticos, culturales y sociales, con total autonomía y plena responsabilidad. Utilizar su capacidad intelectual y prestigio moral para defender y difundir activamente valores universalmente aceptados. Todas son correctas.

¿Qué rasgos son esenciales para poder calificar un proceso como educativo?. Intencionalidad, carácter ético-moral y relacionalidad. Institucionalización, intencionalidad y carácter socializador. Socialización, finalidad y perfeccionamiento. Intencionalidad, comunicación y autorrealización.

¿Cuál ha sido la iniciativa legal destinada a evitar la violencia contra el profesorado?. Reconocerlo como autoridad pública. Reconocerlo como autoridad docente. Las respuestas son correctas. Incluir el valor de la autoridad en el código deontológico.

¿Qué es lo más característico de la relación en las profesiones de ayuda?. La democratización. La igualdad. La asimetría. Ninguna es correcta.

Una de las principales características de las profesiones de ayuda es. El establecimiento de relaciones democráticas e igualitarias. El establecimiento de relaciones asimétricas. Su sentido socializador. Ninguna es correcta.

Entre las funciones que cabe atribuir a los códigos deontológicos destacan. Guiar la acción de los profesionales. Protección de los usuarios. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

El "quehacer pedagógico" hace referencia a. La condición personal de los procesos educativos y al necesario ámbito de libertad en que se desarrollan. La condición procesual del fenómeno educativo y a la ética del centro. La libertad del fenómeno educativo y a la vida privada del docente. Las respuestas b y c son correctas.

Una excesiva tensión psicológica que se experimenta a causa de una sobreestimulación o excesiva exigencia ejercida sobre el sujeto se denomina. Estrés. Perdida de autoestima. Acoso laboral. Las respuestas b y c son correctas.

¿Cuáles son los principales documentos de referencia para docentes en nuestro país en el ámbito ético y deontológico?. El código deontológico de doctores y pedagogos de 1996. Los criterios para una deontología docente de 1992. El código para educadores sociales y profesionales ambientales de 2001. Las respuestas a y b son correctas.

¿Desde qué puntos de vista puede contemplarse el desarrollo profesional?. Funcional y actitudinal. Pragmático y funcional. Pragmático, funcional y ético. Ninguna es correcta.

Según Jover, en el contexto de los códigos deontológicos para docentes, ¿qué aspectos hay que tener en cuenta en el ámbito de la relación con los alumnos?. Respeto. Ausencia de discriminación. Secreto profesional. Todas son correctas.

El tacto pedagógico. Se incluye en el saber práctico. Está relacionado con la noción de prudencia. Las respuestas a y b son correctas. Se incluye en el saber técnico y está relacionado con las competencias profesionales.

Entre otras, ¿qué obligación ética debe asumir el educador?. Llegar a convertirse en amigo y compañero de sus alumnos. Transmitir la ideología dominante en las intervenciones educativas. Cultivar su propio carácter. Las respuestas a y b son correctas.

¿Qué elementos intervienen decisivamente en la calidad del trabajo profesional?. Los conocimientos, las habilidades técnicas y las virtudes. La competencia, el entorno escolar y la profesionalidad. Sabiduría práctica, el entorno escolar y las relaciones con las familias. Ninguna es correcta.

¿Qué categorías pueden agrupar las funciones de los códigos deontológicos?. Criterios científico-técnicos; orientaciones éticas y mecanismos sancionadores. Criterios éticos; criterios deontológicos y criterios penales. Convicciones filosóficas; convicciones morales y convicciones pedagógicas. Ninguna es correcta.

Aquellas acciones que el hombre realiza voluntariamente reciben el nombre de. Actos libres. Actos del hombre. Actos irrefrenables. Actos intencionales.

Entre otros, ¿cuáles son rasgos propios de las actividades prácticas?. Tienen una historia y evolucionan a lo largo del tiempo. El fin que se alcanza es un bien interno. Las prácticas requieren de instituciones que las apoyen. Todas son correctas.

¿Cómo se determinan las demandas éticas propias de una profesión?. Analizando las características y fisionomía propias de la profesión. Examinando la profesión en relación con las circunstancias concretas en las que se desarrolla. Las respuestas a y b son correctas. No existen demandas éticas de una profesión ya que la ética es pública no referida a un colectivo concreto.

El pedagogo, en el ámbito del desarrollo de la profesión. Podrá establecer relaciones laborales en organismos públicos y privados y desarrollar el ejercicio libre de la profesión. Utilizará la metodología específica, instrumentos y técnicas de trabajo respetando las normas y objetivos profesionales. Aceptará el encargo profesional exclusivamente en los límites de la propia competencias. Todas son correctas.

El conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien se conoce como. Ética. Deontología. Las respuestas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Cómo se denomina el proceso mediante el cual el género humano transforma la tierra y la convierte en un ámbito habitable?. Ecología. Ética. Política. Ninguna es correcta.

¿Cómo se denomina el tipo de aprendizaje adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo?. Tacto pedagógico. Competencia. Educación ética. Ninguna es correcta.

¿A quién se aplica el código deontológico del colegio oficial de pedagogos de Cataluña?. A todos los titulados en educación social. A quienes desempeñan funciones de educador social. Al colectivo de profesionales colegiado. Las respuestas a y b son correctas.

¿Cómo se adquiere la capacidad de juicio?. De manera teórica, cuando existe un desarrollo cognitivo adecuado. De forma práctica, cuando se relacionan los conocimientos y la propia experiencia. De forma teórica, cuando se relacionan las ideas previas con las novedosas. Ninguna es correcta.

¿A qué se refiere el carácter relacional del proceso educativo?. Se refiere tanto a los adultos como a los niños. Se refiere al mundo escolar y laboral. Se refiere a las relaciones interculturales. Se refiere al punto de vista intergeneracional e intrageneracional.

¿Cuál es la disposición de carácter más relevante en un educador?. La relación de ayuda. La relación asimétrica. La prudencia. Ninguna es correcta.

¿En qué ámbitos centran su actuación los códigos deontológicos para docentes?. La profesión, la institución, la relación con los alumnos y la sociedad. La ética, la prudencia, la sociabilidad y la legalidad. Las respuestas a y b son correctas. La profesionalización, la ética y la legalidad.

La sensibilidad con la que un buen educador desarrolla el quehacer educativo se denomina. Quehacer pedagógico. Tacto pedagógico. Akrasia pedagógica. Ninguna es correcta.

¿En qué ámbitos centran su actuación los códigos deontológicos para docentes?. La profesionalización, la institución, la relación con los alumnos y la sociedad. La ética, la prudencia, la sociabilidad y la legalidad. Las respuestas a y b son correctas. La profesionalización, la ética y la legalidad.

La libertad. Es la condición de posibilidad de cualquier evaluación ética. Es el requisito indispensable de cualquier valoración ética. Las respuestas a y b son correctas. Es una competencia compartida con todos los seres humanos.

La valoración de un trabajo en su relación con el bien, desde la perspectiva moral se refiere a. La ética profesional. La deontología profesional. Las respuestas a y b son correctas. Al ethos.

La perfección humana considerada en sentido global constituye. Lo que los clásicos llamaron vida lograda. Lo que los clásicos conocen como akrasia. Un prerrequisito para la dedicación a las profesiones de ayuda. Ninguna es correcta.

Algunos rasgos propios del proceso educativo son. Comunicación y perfeccionamiento del ser humano. Socialización, esfuerzo y adquisición de conocimientos. Las respuestas a y b son correctas. Institucionalización, adoctrinamiento y socialización.

¿Qué consecuencias prácticas entraña la consideración de la dimensión moral de la educación?. El discurso empresarial no es el más adecuados para evaluar las realidades educativas. Las técnicas, instrumentos y métodos pedagógicos tienen que ser sometidos a un examen ético. Las respuestas a y b son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué implica profesionalmente el carácter moral del acto educativo?. Responsabilidad y alto grado de compromiso personal. Una mayor remuneración económica. La asunción de un conjunto de obligaciones éticas. Las respuestas a y c son correctas.

A diferencia de los códigos de conductas, los códigos de ética. Establecen los principios de actuación y normas de comportamiento. Son considerados como una aspiración ya que indican ideales a seguir. Establecen un ethos y una cultura profesional de mayor calidad moral. Delimitan una serie de responsabilidades legales.

La noción de "tacto pedagógico" la formuló. Day. Van Manen. Ortega y Gasset. Las respuestas a y c son correctas.

Los procesos de adoctrinamiento implican. La transmisión de información sin que el educando pueda cuestionarla. La incapacidad en el educando de pensar por sí mismo. La transmisión de una doctrina determinada: religiosa o filosófica. Las respuestas a y b son correctas.

Desde el punto de vista de la formación de los profesionales de la educación, ¿qué crítica se puede realizar al modelo de "educación por competencias"?. Sólo hacen patente lo que puede ser visto. Se expresa a través de indicadores externos objetivables. Considera la formación de los educadores desde un punto de vista conductista. Todas son correctas.

La actividad humana dedicada a la producción o fabricación de objetos recibe el nombre de. Poiesis. Akrasia. Ética. Praxis.

El trabajo que realiza el educador social para que el sujeto pueda encontrarse con lugares, personas y contenidos en su dimensión social, cultural y relacional hace referencia a. Las actuaciones de contexto. Las actuaciones de mediación. Las actuaciones formativas. Ninguna es correcta.

¿Qué caracteriza específicamente la educación como "profesión de ayuda"?. Los individuos deben tratarse como pacientes y no sólo como clientes. Los fines de la práctica son determinados por el beneficio económico. No se precisa dar prioridad a los propios intereses; esto es, no se reclama un elementos vocacional. Ninguna es correcta.

La conducta de persecución física o psicológica por parte de un alumno contra otro, en el espacio físico o virtual se define como. Acoso escolar. Malestar docente. Riesgo educativo. Ninguna es correcta.

Reforzar la autoridad del docente reconociéndolo como "autoridad pública" implica. Que los profesores gozan de presunción de veracidad ante las familias. Que los profesores gozan de la presunción de veracidad reconocida en el ordenamiento jurídico. Que los profesores gozan de presunción de veracidad del alumno ante el claustro de profesores. Ninguna es correcta.

Según Day, ¿qué rasgos debe reunir el profesional para impartir una buena educación?. Discreción pedagógica, amor pedagógico, conciencia vocacional. Discrecionalidad didáctica, tacto pedagógico y prudencia. Sensibilidad, competencia técnica y profesionalidad. Las respuestas b y c son correctas.

A diferencia de los códigos de ética, los códigos deontológicos. Establecen los precios mínimos para las intervenciones educativas de los profesionales. Son considerados como una aspiración ya que indican ideales y valores a seguir. Establecen un ethos y una cultura profesional de mayor calidad moral. Delimitan las responsabilidades penales en el terreno laboral.

El burnout o "síndrome del quemado" en los educadores se debe, sobre todo. Situaciones de estrés prolongadas. Situaciones de estrés agudo. Mala relación con profesores y familias. Ninguna es correcta.

Cuando los principios éticos dejan de ser una cuestión personal para convertirse en patrimonio de un colectivo profesional se configura. Un código de buenas prácticas. Un código ético social. Un código de práctica laboral. Un código deontológico.

Los actos voluntarios. Son aquellos que se realizan en el ejercicio de la libertad. Son aquellos que sólo se realizan en el ejercicio de una profesión. Son aquellos susceptibles de valoración ética. Las respuestas a y c son correctas.

¿Por qué es positivo el cine en el aula como recurso pedagógico?. Facilita la comprensión de contenidos explicados de forma teórica. Hace posible contextualizar un tema. Permite aprender de la experiencia de otros. Todas son correctas.

El pedagogo, en el ámbito del desarrollo de la profesión. Podrá establecer relaciones laborales en organismos públicos y privados y desarrollar el ejercicio libre de la profesión. Utilizará la metodología específica, instrumentos y técnicas de trabajo respetando las normas y objetivos profesionales. Aceptará el encargo profesional exclusivamente en los límites de la propia competencia. Todas son correctas.

El tipo de aprendizaje adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo se refiere a. El tacto pedagógico. La competencia. La educación ética. Ninguna es correcta.

¿Cuál es la disposición de carácter o virtud más relevante en un educador?. La relación de ayuda. La relación simétrica. La prudencia. Ninguna es correcta.

¿Cuál es la condición de posibilidad para que pueda hacerse una evaluación o valoración ética?. La moral. El tacto pedagógico. La libertad. La voluntad.

La incorporación a la educación de recursos audiovisuales, como el cine, es importante porque. Facilitan la comprensión de contenidos explicados de forma teórica. Permiten aprender de la experiencia de otros. Facilitan la contextualización de un tema. Todas son correctas.

Los términos "moral" y "ética" pueden equiparase cuando. Son entendidas como el conjunto de indicaciones que orientan el obrar de los sujetos hacia el bien. Son entendidas como recurso para el razonamiento crítico sobre las condiciones políticas. Pueden emplearse para evaluar la bondad o malicia de los actos humanos. Las respuestas a y c son correctas.

¿Cómo se denomina la sensibilidad con la que el educador desarrolla adecuadamente su quehacer educativo?. Quehacer pedagógico. Tacto pedagógico. Akrasia pedagógica. Ninguna es correcta.

¿Qué facilita el cine?, en el estudio de casos concretos de deontología profesional. El aprendizaje conceptual, dado que el cine es un recurso de entretenimiento. Realizar razonamientos desapasionados y mesurados que clarifican el juicio moral. Obtener razones por las que poder actuar; patrones y modelos a seguir sin reflexión. Adquirir normas sociales dominantes sin necesidad de clarificarlas.

¿Qué nombre reciben las acciones que realiza el hombre y escapan al control de su voluntad. Actos humanos. Actos libres. Actos del hombre. Todas son correctas.

Entre otros ¿cuáles son rasgos propios del proceso educativo?. Comunicación y perfeccionamiento del ser humano. Socialización, esfuerzo y adquisición de conocimientos. Las respuestas a y b son correctas. Institucionalización, socialización y perfeccionamiento.

¿En qué consiste la intencionalidad educativa colectiva?. Se refiere a la socialización en los valores dominantes. Es la posibilidad de que una comunidad proyecte su voluntad educadora. Se refiere a las posibilidades educativas de los grupos. Ninguna es correcta.

¿A quién debemos la formulación contemporánea de la noción "tacto pedagógico"?. Day. Van Manen. Piaget. Freire.

¿Qué implican los procesos de adoctrinamiento?. La transmisión de información sin que el educando pueda cuestionarla. La incapacidad en el educando de pensar por sí mismo. La transmisión de una doctrina determinada: religiosa o filosófica. Las respuestas a y b son correctas.

Con la afirmación "¿De qué sirve el ejercicio físico si tienen serrín en la cabeza?" se trata de subrayar. Una finalidad educativa: la mejora global de la persona. Un recurso didáctico: la convivencia de usar metáforas para referirse a la educación. Una convicción: sin ejercicio físico no es posible el desarrollo intelectual. Las respuestas b y c son correctas.

Según el código deontológico de los pedagogos (COPEC). El comportamiento del pedagogo estará eminentemente orientado a la intervención psicopersonal con técnicas y metodologías que respeten la dignidad de la persona. El comportamiento del pedagogo estará determinado por el interés de la institución en la que trabaja. El comportamiento del pedagogo está orientado hacia la dignidad profesional. Ninguna es correcta.

¿Cómo se llama el tipo de aprendizaje adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo?. Tacto pedagógico. Competencia. Educación ética. Ninguna es correcta.

¿Cuál es la disposición de carácter o virtud más relevante en un educador?. La tolerancia. La simpatía. La prudencia. La empatía.

¿Con qué expresión se describen los efectos permanentes de carácter negativo que afectan a la personalidad del educador, como resultado de las condiciones psico-físicas y sociales en las que ejerce su tarea?. Malestar docente. Síndrome del quemado. Burnout. Ninguna es correcta.

¿Qué tipo de información debe adquirir todo profesional?. Conocimientos relacionados con la disciplina vinculada a la profesión. Conocimiento de los destinatarios del trabajo. El conocimiento propio. Todas son correctas.

¿Qué elementos integran la calidad del trabajo profesional?. Conocimientos, habilidades técnicas y virtudes. Conocimientos, información, capacidad de juicio. Valoración social de la profesión, adecuación a criterios deontológicos y perfil funcionarial. Perfil funcionarial; remuneración económica y sujeción al código deontológico.

Reforzar la autoridad del docente reconociéndolo como "autoridad pública" significa. Que los profesores gozan de presunción de veracidad ante las familias. Que los profesores gozan de la presunción de veracidad reconocida en el ordenamiento jurídico. Que los profesores gozan de presunción de veracidad ante el claustro de profesores. Todas son correctas.

Según Day, ¿qué rasgos debe reunir el profesional para impartir una buena educación?. Discreción pedagógica, amor pedagógico, conciencia vocacional. Discrecionalidad didáctica, tacto pedagógico y prudencia. Sensibilidad, competencia técnica y profesionales. Las respuestas b y c son correctas.

La conducta de persecución física o psicológica por parte de un alumno contra otro, en el espacio físico o virtual se define como. Malestar docente. Riesgo educativo. Acoso escolar. Ninguna es correcta.

Según los códigos deontológicos para los docentes, ¿cuáles son sus ámbitos de actuación principales?. La propia profesión, el socio-político y el familiar. La propia profesión, la institución, la relación con los alumnos y con la sociedad. La identidad personal, la identidad del centro y la identidad social. El ámbito socio-educativo, la institución y el laboral.

¿Qué caracteriza específicamente la educación como "profesión de ayuda"?. Los individuos deben tratarse como pacientes y no sólo como clientes. Los fines de la práctica son determinadas por el beneficio económico. No se precisa dar prioridad a los propios intereses; esto es, no se reclama un elemento vocacional. Ninguna es correcta.

Desde el punto de vista pedagógico, la introducción de los educando en contextos tecnológicos implica. Educar en la responsabilidad no tanto al autor como clientes. Facilitar el acceso a Internet de forma gratuita. El dominio de software complejo. Asumir la ética de la "cultura libre".