Deontología Tema 2 Maria C

¿Qué rasgos son esenciales para poder calificar un proceso como educativo?. Intencionalidad, carácter ético-moral y relacionalidad. Institucionalización, intencionalidad y carácter socializador. Socialización, finalidad y perfeccionamiento. Intencionalidad, comunicación y autorrealización.

¿Qué rasgos destacan en el proceso educativo?. Se orienta al perfeccionamiento del ser humano. Es una tarea esencialmente moral. Las respuestas a) y b) son correctas. Ninguna respuesta es correcta.

Dado que la educación es una tarea esencialmente moral, el lenguaje más adecuado para referirse a ella es: El meramente descriptivo. El que incluye referencias a juicios de valor. El estrictamente técnico. El estadístico.

¿Por qué se dice que el concepto de educación es intrínsecamente normativo?. Porque está regulado por las leyes educativas. Porque sería contradictorio decir que alguien ha sido educado pero que la educación no le ha hecho mejor en ningún aspecto. Porque hay acuerdo unánime sobre el contenido de la perfección humana. Ninguna respuesta es correcta.

La concepción “interna” de la autoridad: Está presente en el modelo de educación por competencias. Está vinculada al control social y político. Las respuestas a) y b) son correctas. Ninguna respuesta es correcta.

¿En qué condiciones debe sufragar el Estado la prestación de servicios educativos?. Igualdad de acceso, calidad y profesionalidad de los agentes. Profesionalidad, descentralización e internacionalización. Privatización, seguridad social y largo plazo. Ninguna respuesta es correcta.

Según MacIntyre, en una práctica los bienes específicos de la actividad se consiguen: Al margen de su propio desarrollo. En su propio desarrollo, cuando se aspira al estándar de excelencia que le corresponde. Solo mediante recompensas extrínsecas. Ninguna respuesta es correcta.

¿En qué consiste el bien interno de una práctica educativa?. En el precio de la intervención socioeducativa pública. En favorecer el pleno desarrollo de la persona humana. En el compromiso moral entre los profesores y el contexto socioeducativo. Las respuestas a) y c) son correctas.

El valor educativo de una práctica puede determinarse por: La cantidad de aprendizaje que es capaz de generar. La vinculación intrínseca entre los medios empleados y los fines a los que se orientan. La posibilidad de que los medios produzcan aprendizaje en los educandos. Los fines seleccionados por el educador.

Respecto a las decisiones pedagógicas sobre los medios, el manual sostiene que: Son neutras porque son técnicas o instrumentales. Deben regirse por los mismos criterios de valor que los fines. Solo los fines están sujetos a consideraciones de valor. Ninguna respuesta es correcta.

Entre las disposiciones que exigen las profesiones de ayuda se encuentran: Posponer los propios intereses para dar prioridad a los de los demás. La confidencialidad y la capacidad de empatía. Las respuestas a) y b) son correctas. Ninguna respuesta es correcta.

En la relación educativa existe un mayor grado de vulnerabilidad en el educando porque: Se pide al profesional que “interfiera positivamente” en el desarrollo integral de quienes le son confiados. El educando no participa en la relación. La relación es simétrica. Ninguna respuesta es correcta.

Los profesionales que realizan una intervención socioeducativa en diferentes contextos para facilitar el desarrollo individual y social pleno de las personas son: Los pedagogos. Los profesores o docentes. Los educadores sociales. Los psicólogos.

La autoridad que debe poseer un educador es, por encima de otras consideraciones: Un rasgo del carácter. El resultado exclusivo del aprendizaje de destrezas técnicas. Un poder delegado por la administración. Ninguna respuesta es correcta.

Según la distinción clásica, quien tiene autoridad ___ y quien tiene potestad ___: Sabe / manda. Manda / sabe. Obedece / manda. Sabe / obedece.

¿Qué tipo de autoridad se favorece en el ámbito de la educación por competencias?. Autoridad “múltiple”. Autoridad “interna”. Autoridad “moral”. Autoridad “externa”.

¿Qué supone la concepción “externa” de la autoridad?. Está presente en el modelo de educación por competencias. Está vinculada al control social y político. Las respuestas a) y b) son correctas. Ninguna respuesta es correcta.

¿Qué responsabilidad particular otorga a las profesiones educativas la síntesis entre autoridad y potestad?. El cuidado. El cuidado y la mejora de la vida física. Las respuestas a) y b) son correctas. Ayudar a vivir una vida más humana.

En el marco de su actividad profesional, ¿está legitimado un educador para dar consejos y órdenes?. No, ya que es un síntoma de autoritarismo. Sí, ya que posee conocimientos y poder delegado para ello. No, ya que sería un síntoma de adoctrinamiento. No, porque demostraría que no tiene conocimientos profesionales.

¿Qué estructura tiene la relación educativa?. Una estructura simétrica. Una estructura horizontal. Una estructura procesual. La estructura propia de los procesos de comunicación.