Deontología Tema 4 Maria B

La expresión 'quehacer educativo' es una adaptación pedagógica de ideas que provienen de la filosofía de: Ortega y Gasset. Van Manen. Meirieu. Pennac.

En el quehacer pedagógico, la idea de libertad como 'originalidad' lleva a vincular la educación más con: El mundo del arte que con el ámbito técnico. El ámbito técnico que con el arte. La industria. Ninguna respuesta es correcta.

Según el manual, la autenticidad del quehacer educativo radica en: Seguir el repertorio de acciones que otros ya han ejecutado. Saber desarrollar una acción formativa original sin que sea caprichosa. Actuar según el capricho del educador. Ninguna respuesta es correcta.

La educación entendida como 'quehacer' rescata: La responsabilidad y la centralidad del docente en el proceso educativo. La centralidad de las innovaciones tecnológicas. Las labores de gestión. Ninguna respuesta es correcta.

Hablar de la centralidad del docente en la educación: Implica negar la importancia del alumno. Supone menospreciar la autonomía del alumno. No implica necesariamente negar la importancia del alumno ni menospreciar su autonomía. Ninguna respuesta es correcta.

Cuando el educador se esfuerza por realizar correctamente su trabajo, descubre que este: No afecta en nada a su personalidad. Constituye una gran ayuda para avanzar en su propia humanización. Sólo le aporta un salario. Ninguna respuesta es correcta.

La discusión sobre el carácter esencialmente moral del acto educativo se ha vinculado a la demanda de: Una mayor profesionalización de las funciones educativas. Una menor regulación de la profesión. Una mayor carga lectiva. Ninguna respuesta es correcta.

Discernir qué contenidos promueven efectivamente el pleno desarrollo de la personalidad reclama: La razón instrumental. El ejercicio de la razón práctica: la ponderación y el juicio prudente. Únicamente una buena secuenciación de los contenidos. Ninguna respuesta es correcta.

Según la cita de Meirieu que recoge el manual: 'No hay profesor que no enseñe nada. No hay profesor que no enseñe a alguien.'. 'Hay profesores que no enseñan nada.'. 'El profesor sólo transmite técnicas.'. Ninguna respuesta es correcta.

Además de estar capacitado pedagógicamente, el educador debe ser consciente de la importancia de transmitir ciertos valores para contribuir al desarrollo de: La ética cívica. La ideología del centro. Las creencias del propio educador. Ninguna respuesta es correcta.

En el caso de España, la ética cívica estaría conformada por: Los valores, derechos y libertades de la Constitución Española y de los Acuerdos Internacionales de Derechos Humanos ratificados por España. Las normas de cada centro educativo. Las creencias religiosas mayoritarias. Ninguna respuesta es correcta.

Se suele considerar que el fomento de la educación para la convivencia en las sociedades democráticas es, no de manera exclusiva pero sí importante, responsabilidad: Del Estado. Exclusivamente de las familias. Exclusivamente de los profesores. Ninguna respuesta es correcta.

Según el manual, la iniciativa del Estado en la enseñanza: Nunca genera conflictos. Puede chocar con la responsabilidad de otros agentes educativos, como los padres o los profesores. Sustituye a la de las familias. Ninguna respuesta es correcta.

Un ejemplo de dilema ético educativo que dio paso a soluciones jurisdiccionales es: La reglamentación del derecho a la objeción de conciencia. La elección del libro de texto. El calendario escolar. Ninguna respuesta es correcta.

Según el manual, en la mayor parte de los casos las denuncias de adoctrinamiento tienen como finalidad principal: Proteger a los alumnos. El descrédito y la crítica de posiciones educativas contrarias a las de quien las realiza. Mejorar la calidad educativa. Ninguna respuesta es correcta.

Cuando el adoctrinamiento se da realmente, dificulta alcanzar el fin de la educación como: Fomento de la autonomía racional. Transmisión de contenidos. Socialización. Ninguna respuesta es correcta.

Según el manual, la transmisión educativa de contenidos es, en definitiva: Un arte. Una técnica. Un trámite administrativo. Ninguna respuesta es correcta.

En 'Mal de escuela', Pennac dice de los buenos profesores que tuvo que: Le impresionaban con su erudición. No compartían sólo su saber, sino el propio deseo de saber, y le comunicaron el gusto por su transmisión. Sólo se interesaban por los buenos alumnos. Ninguna respuesta es correcta.

Según el manual, existe una conexión intrínseca entre: El modo en que los educadores se relacionan con los educandos y la manera de transmitir los contenidos. El salario del educador y su motivación. Las TICs y el aprendizaje. Ninguna respuesta es correcta.

El compromiso con las buenas prácticas educativas se reflejará en tres líneas de acción: La promoción de la autonomía de los alumnos, el respeto en las relaciones mutuas y la afirmación de la dignidad de cada miembro de la comunidad educativa. La disciplina, el control y la evaluación. La innovación tecnológica, la gestión y la burocracia. Ninguna respuesta es correcta.