Deontología Tema 6 Maria B

Entre otros elementos, aquellos que caracterizan los 'intangibles pedagógicos' son: Son esenciales para la calidad de la educación y la excelencia docente. Son difíciles de medir. Las respuestas a) y b) son correctas. Ninguna respuesta es correcta.

Algunos elementos que caracterizan los 'intangibles pedagógicos' son: Son esenciales para la calidad de la educación y la excelencia docente. Son muy fáciles de medir. Las respuestas a) y b) son correctas. Ninguna respuesta es correcta.

¿A qué se refiere la expresión 'intangibles pedagógicos'?. A los aspectos mensurables cuantitativamente de la educación, como sexo, edad, etc. A todas las dimensiones medibles, observables y cuantificables del proceso educativo. A elementos como la discreción pedagógica, la vocación o el amor pedagógico. Las respuestas a) y b) son correctas.

¿Qué cosas construyen la efectividad del profesor?. Conocer a fondo lo que debe enseñar. Saber estructurar y explicar lo que enseña. Mostrar el sentido y la utilidad de lo que enseña. Todas las respuestas son correctas.

Según Day, ¿en qué consiste la 'pasión por educar'?. Solo es posible en maestros noveles, no contaminados por la rutina burocrática. Manifestar frescura en la transmisión de conocimientos desde un enfoque práctico con TIC. Manifestar entusiasmo y llevarlo a la práctica de manera inteligente, fundada en unos principios y orientada por unos valores. Todas las respuestas son correctas.

¿Quién se refería al 'amor pedagógico' como el deseo de cuidar, ayudar, proteger y apoyar al educando en su proceso educativo?. Ch. Day. M. Zambrano. M. Fernández Enguita. P. Freire.

¿Cómo se puede interpretar hoy día la 'conciencia vocacional'?. Como responsabilidad frente al mundo, frente a los otros y frente a las nuevas generaciones. Como una noción que vacía de responsabilidad moral la profesión educativa. Como una responsabilidad exclusivamente frente a la institución. Ninguna respuesta es correcta.

¿Por qué es educativamente relevante la 'vocación educativa', según Day?. Da cuenta de elementos que pueden medirse de manera cuantitativa. Da cuenta de las dimensiones medibles, observables y cuantificables del proceso educativo. Es uno de los rasgos imprescindibles para impartir una buena educación. Las respuestas a) y b) son correctas.

Según Day, ¿cuáles son los rasgos imprescindibles para una buena educación?. Concreción pedagógica, enamoramiento pedagógico y conciencia social. Concreción pedagógica, enamoramiento pedagógico, conciencia social y vocación. Coherencia pedagógica, amor pedagógico y conciencia vocacional. Ninguna respuesta es correcta.

El burnout o 'síndrome del quemado' en los educadores se debe, sobre todo, a: Situaciones de estrés prolongadas. Situaciones de estrés agudo. Mala relación con profesores y familias. Ninguna respuesta es correcta.

La hiperactividad, trabajar más horas sin cobrarlas y los sentimientos de deshumanización se encuentran entre los síntomas: Premonitorios. Reacciones emocionales. Indiferencia. Ninguna respuesta es correcta.

¿Qué reacciones emocionales lleva aparejadas la sintomatología del 'síndrome del quemado'?. Sentimientos de culpa, sentimientos de depresión y agresividad. Disminución de la capacidad cognitiva, de la creatividad y poca motivación. Sensación de desengaño y trastornos de atención dentro y fuera del trabajo. Ninguna de las indicadas hace referencia al síndrome del quemado.

En la sintomatología del 'síndrome del quemado', ¿qué aspectos se refieren a la 'desorganización progresiva'?. Disminución de la capacidad cognitiva. Disminución de la creatividad. Poca motivación. Todas las respuestas son correctas.

Las alergias, el malestar físico (cefaleas) y el insomnio son, en el síndrome del quemado: Síntomas premonitorios. Reacciones psicosomáticas. Desorganización progresiva. Desesperación.

En el Cuadro 7, la 'aparición de ideas suicidas' corresponde a la fase de: Indiferencia. Reacciones emocionales. Desesperación. Reacciones psicosomáticas.

En el síndrome del quemado, la 'indiferencia' se manifiesta: Solo en el aula. En el trabajo y en la vida emocional, social y espiritual de la persona. Únicamente en la relación con las familias. Ninguna respuesta es correcta.

¿Quiénes acuñaron la expresión 'síndrome del quemado' para designar el agotamiento físico y psíquico en trabajadores de organizaciones de carácter social?. Olweus y Esteve. Freudenberger y Von Ginsburg. Piñuel y Oñate. Lazarus y Day.

¿Quién comenzó a dar visibilidad al 'acoso entre escolares' con sus estudios en Escandinavia?. Olweus. Esteve. Lazarus. Freudenberger.

Las siglas AVE, con las que Piñuel y Oñate identifican el acoso entre iguales, significan: Agresión Verbal Escolar. Acoso y Violencia Escolar. Alumnado en Vulnerabilidad Extrema. Ninguna respuesta es correcta.

Según el manual, la reapropiación de la autoridad propia de los educadores tiene que lograrse principalmente: Con nuevas leyes que refuercen su potestad. Como fruto de una reflexión pedagógica profunda sobre su práctica cotidiana. Con sanciones más duras a los alumnos. Ninguna respuesta es correcta.