¿En la carrera de maratón para ciegos, pueden ser sustituidos en algún momento los guias? El guía debe finalizar con el atleta Se pueden hacer cuatro cambios en kilómetros indicados previamente Si, en cualquier momento Se puede cambiar hasta cuatro veces.
Las cualidades físicas a desarrollar son en orden correcto Sistema regulador de la posición (equilibrio), coordinación y
anticipación. Sistema regulador del orden (equilibrio), coordinación motora y
anticipación.
La parálisis cerebral se divide en varias categorías: Ataxia, hipotonía y espasticidad Según tono muscular: hipertonía o hipotonía, y según la calidad de lasperturbaciones motoras (atetosis o ataxia) Espasticidad y parálisis cerebral global.
La forma de intervenir con niños con déficits ejecutivos sería:
- Hacer ver las consecuencias de sus acciones
- Disminuir el uso externo de estímulos
- Dividir las tareas futuras en tramos cortos y más inmediatos, con recompensas inmediatas.
- Anticipar algunos eventos para ellos. VERDADERO FALSO.
Resulta normal que la mayoría de personas discapacitadas intelectuales de alto nivel de competición, ofrezcan dudas sobre la mejora de su rendimiento VERDADERO FALSO.
Los alumnos con algún retraso mental o retraso del desarrollo... Pueden estar en un centro ordinario de manera normalizada por completo Pueden estar integrados en un centro ordinario pero estarían mejor en un centro especial.
Los niveles de intensidad de los apoyos educativos son: Intermitente, Profunda, Extensa y Limitada Intermitente, Extenso, Ligero y Acumulado.
La parálisis cerebral es uno de los trastornos físicos con menos incidencia entre niños en edadescolar, y constituye una enfermedad de larga duración que se origina... VERDADERO FALSO.
Las funciones ejecutivas pueden agruparse en actividades mentales: Interiorización del habla, memoria operativa, controlar emociones y reconstrucción. Reconstrucción, interiorización de sentimientos, controlar esfínteres y memoria operativa Memoria operativa, controlar emociones, interiorización de sentimientos y reconstrucción. Interiorización del habla, controlar emociones, memoria significativa y sensibilidad.
La FEDDI clasifica los deportes en: Nivel I. Competición
Nivel II. Adaptada
Nivel III. Habilidades deportivas Nivel I. Adaptada
Nivel II. Habilidades deportivas
Nivel III. Competición.
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