os AGENTES SOCIALES son: a) Solo aquellas instituciones que mantienen el orden social al margen de la ley. b) Todas las instituciones e individuos representativos con capacidad de transmitir e imponer los elementos culturales apropiados. c) Solo las administraciones públicas y el Estado que se rigen por las normas positivas. d) Solo los cuerpos de seguridad del Estado.
La ESCUELA proporciona las competencias específicas, más abstractas y definibles que constituyen lo que se llama: a) La socialización secundaria. b) La socialización abstracta. c) La socialización primaria. d) La socialización terciaria.
CEJA define política social como: a) El conjunto de directrices, orientaciones, criterios y lineamientos conducentes a la preservación y elevación del bienestar social. b) Un conjunto de medidas que contribuyen al mejoramiento de una situación determinada. c) La forma que por medio de estrategias y políticas concretas tiene el Estado para construir una sociedad cohesionada y equitativa. d) Son políticas transitorias y sus objetivos son los de aminorar o de regular los embates de las políticas económicas. .
El punto de partida de la política social es la educación ¿Cuál es el punto de llegada?: a) La tolerancia y la solidaridad. b) El respeto a los derechos humanos. c) La socialización. d) Los principios de libertad.
El proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y formas que percibe la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en la interacción social”. Corresponde a la definición de: a) Comunicación social. b) Ecuación social. c) Socialización. d) Política social.
La FAMILIA constituye: a) La socialización secundaria. b) La socialización ética. c) La socialización primaria. d) La socialización prioritaria.
Los agentes de SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA son: a) La escuela, los grupos de amigos, el trabajo… b) La familia, los amigos y el trabajo. c) La familia, la escuela y los amigos. d)Ninguno de los anteriores. .
"Dar al ciudadano una preparación profesional" es una de las funciones de: a) El civismo. b) El coraje cívico. c) La socialización. d) La conciencia social.
La CIUDADANÍA implica: 137 a) Poseer un rasgo de dignidad moral. b) Poseer derechos en una comunidad determinada c) Elementos tanto políticos, como jurídicos y éticos. d) Todas las respuestas anteriores son verdaderas. .
La COMPETENCIA CÍVICA es: 138 a) la competencia de los gobernantes en tanto que representan al Estado b) la competencia del hombre en tanto que es ciudadano como agente cívico. c) la competencia de la sociedad para generar espacios de participación social. d) la competencia de los hombres para unirse formando el Estado .
El conflicto INTRAPERSONAL:. a) Es el que se tiene entre personas b) Es el que se da entre dos personas aisladas en una relación bipolar. c) Es un debate de la persona con su propio subconsciente. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Desde EL PUNTO DE VISTA SOCIAL podemos definir CIUDADANÍA como el proceso histórico dinámico de la transformación social, a través del cual, la demanda de: a) Una gran justicia social y un orden social más igualitario. b) El compromiso del hombre con la sociedad. c) La práctica ético-política. d) La condición de ciudadano. .
¿Cómo llamamos al conjunto de capacidades y disposiciones cívicas que algunos filósofos políticos han llamado "VIRTUDES PÚBLICAS"?: a) Fundamento cultural. b) Dimensión mora. c) Socialización. d) Dimensión cognitiva.
Las DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CÍVICA son: a) La dimensión social y la dimensión moral. b) La dimensión moral y la dimensión cognitiva. c) La dimensión cognitiva y la dimensión social. d) La dimensión política y la dimensión cognitiva.
Quién debe velar para que no se desarrollen políticas autoritarias, se respete la legalidad, los DH y escuchen las voces de los ciudadanos?: a) El estado. b) Los poderes públicos. c) Los agentes sociales. d) La sociedad civil.
La TRANSFORMACIÓN del conflicto. b) Supone transformar el conflicto n soluciones beneficiosas para ambas partes. a) Consiste en el desarrollo de discusiones a través de representantes donde se transforma el conflicto en soluciones pactadas por ambas partes. b) Supone transformar el conflicto n soluciones beneficiosas para ambas partes. c) Persigue la finalización del mismo con la consecución de una paz justa que elimine tanto el conflicto como las causas que lo provocaron. d) Persigue el compromiso de las partes en la voluntad no de solucionar el conflicto si no en convivir con él. .
La violencia CULTURAL: a) Es aquella que se refiere a los aspectos de la cultura que aportan una legitimidad a la utilización de los instrumentos de la violencia a) Es aquella que se refiere a los aspectos de la cultura que aportan una legitimidad a la utilización de los instrumentos de la violencia. b) Es algo aprendido socialmente. c) Es aquella que depende de cada cultura o sociedad. d) Es aquella que discrimina, ignora y somete a los miembros de una cultura.
La violencia ESTRUCTURAL: a) Se manifiesta cuando no hay un emisor o una persona concreta. b) Se manifiesta como un poder desigual. c) Es aquella que se le atribuye al sistema. d) Todas son verdad.
El interés fundamental de las NACIONES UNIDAS relacionado con la paz es: a) Poner el énfasis en la oposición ante cualquier tipo de violencia facilitando la aparición de estructuras poco autoritarias, no elitistas, que alienten la capacidad crítica, el autodesarrollo y la autonomía personal. b) Aprender a analizar los conflictos y descubrir su complejidad dando pautas que ayuden a frenar y resolver los conflictos en los que el mundo se ve inmerso cotidianamente. c) Construir una cultura de paz que modifique mentalidades y actitudes orientada explícitamente a promover la paz, a prevenir los conflictos que puedan generar violencia y eliminar las condiciones económicas y sociales que degradan a las personas. d) Potenciar un sentimiento empático que favorezca la comprensión y la aceptación del otro. .
La UNESCO propone que la enseñanza de los derechos humanos: a) Ha de dirigirse a promover que los alumnos presten servicios políticos basados en la potencialidad de cada uno. b) Ha de basarse en la individualidad que cada uno tiene y en superar esa individualidad con el carácter consustancialmente social que todos tenemos. c) Las respuestas a y b son verdaderas. d) Las respuestas a y b son falsas.
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