Castells 1999, señala que los movimientos sociales en la red se caracterizan cada vez más por: a) Facilidad de creación pero también de desaparición b) Tener un bajo coste en infraestructuras lo que facilita la comunicación c) Formas de organización e intervención descentralizadas e integradas en la red. d) Una identidad difusa que propicia el anonimato pero tb la comunicación.
Los DDHH forman un conjunto inseparable de derechos, por ello son: a) Políticos b) indisolubles c) Éticos d) Inherentes.
3. Una de las siguientes técnicas se utiliza en los métodos para educar en DH a) Ejercicios autoexpresivos b) Investigación cuasiexperimental c) Prácticas axiológicas d) Fantastic.
4. La desobediencia civil que surge en la época moderna es un termino acuñado por: a) Ernesto Solis b) Leoni Handel c) Henry David Thoreau d) Ernesto Muñoz Rico.
5. El derecho a la tutela judicial efectiva a) Es un derecho cuyo objeto es el proceso judicial del individuo que corresponde a la segunda generación de DH b) Es un derecho de prestación que corresponde a la primera generación de DH C) Es el derecho del menor para no ser juzgado como un adulto d) Es el derecho que asegura la participación del individuo en los recursos del estado.
6. La coalición dinámica sobre derechos y principios en internet elaboró en 2011 a) La agenda de Túnez para la sociedad de la información b) la carta de la asociación para el progreso de las comunicaciones de derechos en internet c) La carta de derechos humanos y principios en Internet d) La Agenda de principios y DH en la era digital.
7. Según el libro básico de la asignatura “La vertiente educativa y Social sobre los derechos humanos”,Los distintos modelos de educación sobre los derechos humanos se pueden ordenar de forma gráfica adaptada en modo de: a) Mapa mental de interiorización b) Pirámide de aprendizaje c) Digrama de red de interconexión d) lujo del proceso enseñanza aprendizaje.
8. La Comisión de derechos humanos: a) Se creó en junio de 1944 b) Fue Creado por el Consejo económico y social de las Naciones Unidas c) Preparo el proyecto de la carta De las Naciones Unidas en 1945 d) Elaboró el documento educación Para la convivencia.
9. A la hora de estudiar el conflicto Se pueden señalar dos perspectivas a) Perspectiva optimista y negativa b) Perspectiva Preferente y básica c) Perspectiva nacional y internacional d) Perspectiva duradera y variable.
10. Una de las asociaciones que luchan. Contra la imagen sexista y negativa de las mujeres en Internet: a) Flasiong b) CIDAT c) AMECO d) ACIDAM.
11. Para que la educación en derechos humanos sea realmente efectiva, se deben tener presente las siguientes etapas: a) Promoción, desarrollo y reconocimiento b) Políticas educativas, Políticas sociales y curriculum escolar c) Emocional, cognitiva y activa d) Estimulación, conocimiento e interiorización.
12. La declaración de la Independencia de Estados Unidos consta de cinco partes: a) Introducción, preámbulo,Derechos reconocidos, proclamación y conclusión b) Introducción, preámbulo, Artículos principales, documentos y conclusión c) Introducción, preámbulo, Acusación, denuncia y conclusión d) Introducción, preámbulo, artículos, Confirmación y conclusión.
13. La convención de los derechos políticos de la mujer a) Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas b) Surgió a partir de la conferencia de Teherán sobre DH c) Surgió a partir de la conferencia mundial de las mujeres en México d) Las respuestas a y B son correctas.
14. En el derecho a la educación, el Estado a) deben transmitir los valores que se promueven en Sus políticas sociales, sin Desarrollar la conciencia socioidentitaria b) No debe ejercer un control para asegurar que los niños reciben una educación garantizando unos Mínimos c) Ha de tener una postura rígida y minuciosa por Encima de la libertad y la iniciativa de los padres d) Debe articular procedimientos de participación efectiva de los padres en la configuración y gestión del sistema, respetando la iniciativa privada en el desarrollo de proyectos educativos.
15. En 1969 la Unesco Presenta una recomendación de cómo llevar a cabo la educación en DDHH, En esa recomendación presenta unos contenidos, uno de esos es: a) La situación actual de los colectivos en riesgo de exclusión social b) Análisis de las religiones y su función en el desarrollo de los DH c) la Historia de la lucha de los derechos y libertades d) Los intereses de los estados en el desarrollo de las libertades no recogidos en Las declaraciones y pactos internacionales.
16. El artículo 8 de la carta de Derechos humanos y Principios en Internet se habla del derecho a la privacidad en internet y se especifica: a) Toda persona tiene derecho a comunicarse de forma anónima en Internet b) Debe existir una legislación nacional en contra del Derecho al anonimato de Internet c) El derecho a la educación a través de la red Debe estar unido al derecho a la privacidad del estudiante d) Toda persona tiene derecho a participar en la gobernanza de internet.
17. Se señalan dos dimensiones de la competencia cívica que son: a) Organizativa y social b) Legítima y práctica c) Real y figurada d) Cognitiva y moral.
18. Según el libro básico de la asignatura “la vertiente Educativa y social de los derechos humanos” La metodología de la Educación en derechos humanos propuesta debe estar basada principalmente en: a) La interiorización b) La empatía activa c) El diálogo participativo d). La igualdad y la libertad.
19. Según José tuvilla rayo, La educación En derechos humanos en España surge y Se desarrolla en Un contexto singular No desvinculado del: a) Movimiento feminista b) Movimiento político no institucional c) Movimiento por la paz d) Movimiento sufragista.
20. El impulsor del día Escolar de la No violencia y la paz (DENIP) fue: a) Andrés Manjon b) Eduardo Seguín c) Carlos Bustamante d) Lorenzo Vidal.
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