Desarrollo, aprendizaje y educación (2)

Cuando forméis parte de un departamento de Orientación, ¿Qué conocimientos debes de tener?. Psicología de la educación. Psicología del desarrollo. Psicología.

¿Qué cualidades humanas debe tener un/a orientador/a?. Pensar con rapidez y claridad. Sinceridad, valentía y firmeza. Ambas son correctas.

Qué actividades realiza el orientador/a con alumnos, padres y profesores: Intervención, evaluación y asesoramiento. Intervención, descripción del problema y asesoramiento. Análisis del entorno, intervención, descripción del problema, evaluación y asesoramiento.

Los ejes de actuación del orientador/a son: Plan de acción tutorial, plan de orientación académica profesional y atención a la diversidad. Plan de acción tutorial y atención a la diversidad. Plan de acción tutorial, plan de orientación educativa y plan de convivencia.

Los cuatro tipos de programas que el psicólogo educativo realiza son: Preventivos, desarrollo, terapéuticos y de orientación educativa. Preventivos, desarrollo, terapéuticos y de evaluación educativa. Preventivos, desarrollo, terapéuticos y de desarrollo cognitivo.

La preparación de un examen, realizar autopreguntas, supervisar y valorar es un ejemplo de: Autorregulación. Autoconcepto. Análisis del contenido.

El conocimiento de la materia, la organización y claridad y la cordialidad y entusiasmo, son funciones del: Docente. Alumnado. Ambas son correctas.

Sonreír o utilizar claves instruccionales, sirven para: Optimizar la imitación. Facilitan la mediación social. Mejorar el clima social.

Escuchar activamente, afrontar quejas o el manejo de críticas, facilitan la... Autoestima. Mediación social. Clima social.

Dar instrucciones claras, pensar en voz alta, describir estrategias de aprendizaje o mantener la atención, sirven para: Optimizar la imitación. Facilitar la mediación social. Mejorar el clima social.

Serie de procesos que ocurren en la relación entre dos o más personas, de semejantes características evolutivas, cognitivas, etc. Interacción alumno - alumno. Interacción profesor - alumno. Ambas son erróneas.

El método IDEAl... Identifica, describe, evalúa, actúa y logra. Identifica, diseña, evalúa, actúa y logra. Identifica, diseña, evalúa, alcanza y logra.

La clasificación del alumnado con necesidades educativas especiales ACNEE es: Alumnado con discap. física, psíquica, auditiva y visual. Alumnado con trastornos graves de la personalidad y el desarrollo y trastornos graves de la conducta. Ambas son correctas.

¿Qué son los servicios de orientación educativa?. Atención y apoyo de los procesos de enseñanza (aprendizaje, orientación y desarrollo). Grupo de docentes que elaboran un plan de ayuda para mejorar el aprendizaje del alumnado. Ambas son correctas.

Integrados por profesionales de la psicología, pedagogía y según las características del centro, especialistas de audición y lenguaje, especialistas en pedagogía terapéutica y otros: Departamento de Orientación. Equipos de Orientación educativa especializada. Equipos de Orientación Educativa.

El Dictamen de Escolarización es: Informe general que se elabora para el alumnado con necesidades educativas especiales. Informe específico que se elabora para el alumnado con necesidades educativas especiales. Informe general que se elabora para un alumnado sin necesidades educativas especiales.

Encargado de integrar educativamente a alumnos y alumnas que cursan su instrucción primaria con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad: Educador Social. Profesorado de apoyo curricular. Monitor de Educación Especial.

Trabaja con alumnos con NEE en diferentes ámbitos, dependiendo éste de las necesidades que tenga el alumno y la respuesta educativa que precise: Maestro de audición y lenguaje. Pedagogía terapéutica. Educador Social.

El refuerzo educativo, las adaptaciones curriculares o los programas de cualificación personal, son medidas: Transversales. Organizativas. Curriculares.

La integración de materias, los agrupamientos flexibles, o los programas de refuerzo, son medidas: Curriculares. De apoyo. Organizativas.