DESARROLLO DE HABILIDADES CREATIVAS 1 DHC 1

Todas estas materias pertenecen al programa emprendedor, excepto: Desarrollo de Habilidades creativas I. Desarrollo de Habilidades creativas II. Investigación de Mercados. Proyecto de empresa. Administración.

La creatividad está latente en casi todas las personas en grado mayor que el que generalmente se cree. Cierto. Falso.

“La personalidad creativa se define, pues, según la combinación de rasgos característicos de las personas creativas. La creatividad aparece en una conducta creativa que incluye actividades tales como la invención, la elaboración, la organización, la composición, la planificación. Los individuos creativos que dan pruebas manifiestas de esos tipos de comportamientos son considerados como creativos”. GUILFORD (1950). GORDON (1961). TAYLOR (1973). GADNER (1995).

La creatividad es “aquel proceso que produce una obra nueva que es aceptada como defendible o útil o satisfactoria por un grupo, en un determinado momento temporal”. GORDON (1961). PAUL MATUSSEK. TAYLOR (1973). GADNER (1995).

El proceso creativo consiste en “la actividad mental en situaciones de definición de problemas o solución de problemas cuyo producto son las invenciones artísticas o técnicas, acentuando así, tanto la formulación como la solución de problemas, como partes del proceso creativo”. GUILFORD (1950). GORDON (1961). TAYLOR (1973). GADNER (1995).

“la creatividad es una formación de elementos asociados, y mutuamente muy lejanos, en nuevas combinaciones”. Mednick (1962):. GORDON (1961). TAYLOR (1973). GADNER (1995).

Los procesos de creatividad consisten en “un sistema que implica a una persona que da forma o diseña su ambiente, transformando problemas básicos en salidas fructíferas facilitadas por un ambiente estimulante”. Taylor (1973). CARIDAD HERNÁNDEZ (1999). STEIN (1956). MEDNICK (1962).

“Inventar novedades eficientes”. Marina (1993). CARIDAD HERNÁNDEZ (1999). STEIN (1956). MEDNICK (1962).

El individuo creativo “es una persona que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo de un modo que al principio es considerado nuevo, pero que al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto”. GADNER (1995). CARIDAD HERNÁNDEZ (1999). STEIN (1956). MEDNICK (1962).

“la capacidad de utilizar la información y los conocimiento de forma nueva, y de encontrar soluciones divergentes para los problemas”. Alonso Monreal (1957):. CARIDAD HERNÁNDEZ (1999). STEIN (1956). MEDNICK (1962).

“La creatividad es el conjunto de aptitudes, vinculadas a la personalidad del ser humano, que le permiten, a partir de una información previa, y mediante una serie de procesos internos (cognitivos), en los cuales se transforma dicha información, la solución de problemas con originalidad y eficacia”. GADNER (1995). CARIDAD HERNÁNDEZ (1999). STEIN (1956). MEDNICK (1962).

“Capacidad de descubrir relaciones entre experiencias antes no relacionadas, que se manifiestan en forma de nuevos esquemas mentales, como experiencias, ideas y procesos nuevos”. PAUL MATUSSEK. CARIDAD HERNÁNDEZ (1999). STEIN (1956). MEDNICK (1962).

En esta etapa inicia el proceso de formación de emprendedores brindándote a través de ejercicios prácticos de reflexión y participación activa, las herramientas que estimulen y orienten tu pensamiento creativo y descubras tu potencial emprendedor. Desarrollo de Habilidades creativas I. Desarrollo de Habilidades creativas II. Investigación de Mercados. Proyecto de empresa.

Innovación tecnológica e inventiva en la generación de ideas: Es la segunda etapa se desarrolla tu potencial creativo para la generación de ideas que permitan inventar o transformar nuevos productos, que solucionen una necesidad de tu comunidad. Desarrollo de Habilidades creativas I. Desarrollo de Habilidades creativas II. Investigación de Mercados. Proyecto de empresa.

Esta parte te permitirá obtener y analizar la información sobre tu proyecto productivo o social, para la toma de decisiones y establecer los objetivos a corto, mediano y largo plazo mediante el trabajo en equipo. Desarrollo de Habilidades creativas I. Desarrollo de Habilidades creativas II. Investigación de Mercados. Proyecto de empresa.

En esta materia darás vida a la idea y los resultados de la investigación de mercado, en la elaboración y desarrollo del plan de negocios, que implica finalizar y operar el diseño del prototipo o proyecto productivo o social y tendrás la oportunidad de exponer tu proyecto en la Expoemprendedor del Plantel. Desarrollo de Habilidades creativas I. Desarrollo de Habilidades creativas II. Investigación de Mercados. Proyecto de empresa.

¿Cuál es el objetivo terminal de la materia de Desarrollo de Habilidades Creativas I?. Desarrollar a través de la práctica y de la reflexión, las habilidades intelectuales y creativas para razonar, tomar decisiones, elaborar planes y resolver problemas tanto cotidianos como académicos. Utilizar los procesos de pensamiento que intervienen en la creación a través del ejercicio sistemático de estrategias para el análisis y evaluación de innovaciones concretas y abstractas. Integrar la información referente a la planeación y reestructuración de un plan de negocios para proyectos productivos. Formular por escrito un proyecto empresa, de un producto o servicio factible a desarrollar en la comunidad.

¿Cuál es el objetivo terminal de la materia de Desarrollo de Habilidades Creativas I?. Serás capaz de explicar el papel que juegas como emprendedor en la sociedad actual y distinguirás las características de las personas emprendedoras. Comprender la importancia de desarrollar el potencial creativo para la generación de nuevos productos, procesos o transformación de los ya existentes. Efectuar estudios para obtener elementos cuantificables que indiquen la factibilidad del proyecto. Formular por escrito un proyecto empresa, de un producto o servicio factible a desarrollar en la comunidad.

Señala las unidades de las que se compone DHC 1. INTRODUCCIÓN E IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD. HERRAMIENTAS DEL PROCESO CREATIVO. TOMA DE DECISIONES. PERFIL EMPRENDEDOR. DISEÑO DE INNOVACIONES. DEFINICIÓN DEL OBJETO Y/O PROCEDIMIENTO. ANÁLISIS DE INNOVACIONES CONCRETAS.

Señala cuales son algunos temas de este parcial de DHC 1. Definiciones de la creatividad. Tipos de pensamiento creativo. Perfiles de personas creativas. Innovaciones concretas. Ruta crítica para la ejecución de proyectos.

Consiste en el desarrollo de nuevas ideas y conceptos. Se trata de la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad. Por lo tanto, el resultado o producto del pensamiento creativo tiende a ser original. Pensamiento creativo. El pensamiento divergente o lateral. El pensamiento abstracto. El pensamiento lógico. El pensamiento lineal o vertical. La habilidad del pensamiento.

Consiste en la búsqueda de alternativas o posibilidades creativas y diferentes para la resolución de un problema. Se puede incluir el pensamiento divergente dentro del pensamiento creativo, relacionado más con la imaginación que con el pensamiento lógico-racional. Pensamiento creativo. El pensamiento divergente o lateral. El pensamiento abstracto. El pensamiento lógico. El pensamiento lineal o vertical. La habilidad del pensamiento.

Supone la capacidad de asumir un marco mental de forma voluntaria. Esto implica la posibilidad de cambiar, a voluntad, de una situación a otra, de descomponer el todo en partes y de analizar de forma simultánea distintos aspectos de una misma realidad. Pensamiento creativo. El pensamiento divergente o lateral. El pensamiento abstracto. El pensamiento lógico. El pensamiento lineal o vertical. La habilidad del pensamiento.

Es aquel que se desprende de las relaciones entre los objetos y procede de la propia elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de las relaciones que previamente ha creado entre los objetos. Pensamiento creativo. El pensamiento divergente o lateral. El pensamiento abstracto. El pensamiento lógico. El pensamiento lineal o vertical. La habilidad del pensamiento.

Aquel que se desarrolla generalmente durante la época escolar y en donde se aplica la lógica de manera directa y progresiva. Este tipo de pensamiento sigue una dirección recta, y por lo general es empleado en cuestiones de índole técnica y científica, y en menor grado en situaciones de la vida cotidiana. Pensamiento creativo. El pensamiento divergente o lateral. El pensamiento abstracto. El pensamiento lógico. El pensamiento lineal o vertical. La habilidad del pensamiento.

Está asociada la capacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones. Algunas de ellas sirven para expresar ideas con claridad, argumentar a partir de la lógica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias pasadas o realizar síntesis y pueden describirse en función del desempeño que puede alcanzar el sujeto. Pensamiento creativo. El pensamiento divergente o lateral. El pensamiento abstracto. El pensamiento lógico. El pensamiento lineal o vertical. La habilidad del pensamiento.

Tener este perfil sirve para adaptarse rápidamente a las situaciones nuevas, sacando ventaja de los obstáculos imprevistos. La flexibilidad y capacidad de adaptación. Curiosidad. Voluntad y valor de asumir riesgos. Confianza y autoestima.

Este perfil significa estar despierto ante las cosas en general, y en particular a lo que tenga que ver con un campo específico es esencial para buscar nuevas oportunidades, asociar ideas y lograr productos creativos. Curiosidad. La flexibilidad y capacidad de adaptación. Voluntad y valor de asumir riesgos. Confianza y autoestima.

Actitud que implica no tener miedo a equivocarse o a no ser comprendido. Voluntad y valor de asumir riesgos. La flexibilidad y capacidad de adaptación. Curiosidad. Confianza y autoestima.

Es necesario creer en las capacidades personales y tener fe en las ideas propias. Confianza y autoestima. Voluntad y valor de asumir riesgos. Curiosidad. La flexibilidad y capacidad de adaptación.

Si no se tiene agrado por el campo en el que se trabaja y por la labor que se realiza difícilmente podrán darse otros estilos de pensamiento necesarios como la perseverancia o la aceptación y superación de los fracaso. Pasión y disfrute. Perseverancia. Aceptar el fracaso como parte del proceso. Pro-activo. Asumir la complejidad.

Lo novedoso no surge por casualidad ni la primera vez que alguien se enfrenta a un tema. Es necesario el dominio de un campo y la constancia en el trabajo para poder llegar a donde otros no llegaron, para ver más allá. Pasión y disfrute. Perseverancia. Aceptar el fracaso como parte del proceso. Pro-activo. Asumir la complejidad.

Consiste en entender los errores como algo positivo, como una oportunidad para aprender o para ver cosas que de otro modo no sería posible. Ayuda a descartar caminos no eficaces y abrir nuevas posibilidades. Pasión y disfrute. Perseverancia. Aceptar el fracaso como parte del proceso. Pro-activo. Asumir la complejidad.

No significa sólo tener iniciativa sino también la decisión de materializarla. La iniciativa es necesaria para explorar nuevas oportunidades donde otros no las perciben, para plantear soluciones no conocidas o para descubrir problemas, pero si no se materializan de algún modo esa iniciativas no se logrará ningún resultado verdaderamente creativo. Pasión y disfrute. Perseverancia. Aceptar el fracaso como parte del proceso. Pro-activo. Asumir la complejidad.

El entorno en el que vivimos es enmarañado, en el sentido de componerse de elementos diversos y caóticos porque esos componentes generalmente no aparecen ordenados. Si no aceptamos e integramos esas condiciones en los modos de hacer será imposible ofrecer soluciones creativas. Pasión y disfrute. Perseverancia. Aceptar el fracaso como parte del proceso. Pro-activo. Asumir la complejidad.

Percepción de un problema y reunión de informaciones. Inmersión (consciente o no) en un conjunto de cuestiones problemáticas que son interesantes y suscitan la creatividad. ILUMINACIÓN. PREPARACIÓN. VERIFICACIÓN. INCUBACIÓN.

Es un momento estimulante porque es cuando uno reconoce una inquietud que le mueve, instiga y empieza a investigar buscando posibilidades y alternativas. ILUMINACIÓN. PREPARACIÓN. VERIFICACIÓN. INCUBACIÓN.

Tiempo de espera, de busca inconsciente de la solución. Se realizan conexiones inusitadas: las ideas se agitan por debajo del umbral de la conciencia. Es un período en el que pueden surgir angustias y la sensación de que no se conseguirá lo que se ha propuesto. ILUMINACIÓN. PREPARACIÓN. VERIFICACIÓN. INCUBACIÓN.

Generalmente, en ese momento surgen ansiedades, miedo a quedarse en blanco, al vacío y a la incapacidad de encontrar las “respuestas creativas” deseadas. Pero una persona creativa acostumbrada a pasar por esos procesos, sabe que es necesario un tiempo interior para que los distintos elementos puedan “amalgamarse”. ILUMINACIÓN. PREPARACIÓN. VERIFICACIÓN. INCUBACIÓN.

Es el momento crucial de la creatividad, es lo que algunos autores denominan la concepción, es el eureka de Arquímedes, en donde repentinamente se contempla la solución creativa más clara. ILUMINACIÓN. PREPARACIÓN. VERIFICACIÓN. INCUBACIÓN.

Es lo que mucha gente cree que es la creatividad: ese insight que sorprende incluso al propio pensador al momento de aparecer en escena, pero que es resultado de las etapas anteriores; es cuando se "acomodan" las diferentes partes del rompecabezas y resulta una idea nueva y comprensible. ILUMINACIÓN. PREPARACIÓN. VERIFICACIÓN. INCUBACIÓN.

Es la estructuración final del proceso en donde se pretende poner en acción la idea para ver si realmente cumple con el objetivo para el cual fue concebida, es el parámetro para confirmar si realmente la idea creativa es efectiva o sólo fue un ejercicio mental. ILUMINACIÓN. PREPARACIÓN. VERIFICACIÓN. INCUBACIÓN.

Una definición de creatividad podria ser la estructuración y restructuración, inventando nuevas teorías y objetos para un mejor bienestar de la sociedad. Cierto. Falso.

Los elementos emocionales y no racionales pueden enriquecerse metódicamente por medio del entrenamiento. Cierto. Falso.

Muchas de las mejores ideas nacen cuando se está pensando conscientemente en el problema que se tiene entre manos. Cierto. Falso.

La inspiración surge durante un período de “incubación”, como cuando un hombre está manejando camino al trabajo o regando su jardín o jugando. Cierto. Falso.

La palabra creatividad tiene su origen en el término latino “creare” que significa engendrar, producir, crear. Cierto. Falso.

La creatividad es una actividad dinámica. Cierto. Falso.

El pensamiento creativo se conoce como inventiva, pensamiento original, pensamiento divergente o imaginación constructiva. Cierto. Falso.

El pensamiento creativo jamas supone el acto de inventar cualquier cosa nueva (es decir, utilizar el ingenio), la capacidad de encontrar soluciones originales y la voluntad de modificar el mundo. Cierto. Falso.