DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL

1. Cambio que ocurren en la estructura, pensamiento o conducta de una persona a consecuencia de factores biológicos- ambientales, se refiere al concepto de: - Desarrollo. - Desarrollo Humano. - Desarrollo social.

2. Es un proceso que, en el transcurso del tiempo conduce al mejoramiento de las condiciones de vida de toda la población en diferentes ámbitos: salud, educación, nutrición, vivienda, vulnerabilidad, seguridad social, empleo, salario principalmente, se refiere al concepto de: - Desarrollo social. - Desarrollo. - Desarrollo Humano.

3. Comprende la creación de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su máximo potencial de capacidades y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses. - Desarrollo Humano. - Desarrollo social. Desarrollo.

4. Propuso que el aprendizaje está mediado por las distintas interacciones sociales que vamos teniendo desde el momento de nuestro nacimiento, se refiere a la teoría de: Teoría del aprendizaje social. Teoría de la globalización. Teoría de los sistemas mundiales.

5. Los sistemas de comunicación modernos implican modificaciones estructurales importantes en los patrones económicos, sociales y culturales de los países, se refiere a la teoría de: Teoría de la globalización. Teoría del aprendizaje social.

6. Hubo una crisis muy difundida dentro de los estados socialistas que incluyó la división chino soviética, el fracaso de la Revolución Cultural, estancamiento económico de los estados socialistas, se refiere a la teoría de. Teoría de los sistemas mundiales. Teoría del aprendizaje social.

7. Mide el progreso conseguido por un país en tres dimensiones básicas del desarrollo humano, disfrutar de una vida larga y saludable, acceso a educación y nivel de vida digno. Índice de desarrollo humano (IDH). Teoría de los sistemas mundiales.

8. Cualquier función, presente el desarrollo cultural del niño, aparece dos veces en dos planos distintos, en primer lugar, aparece en el plano social, para hacerlo luego en el plano psicológico. Que teórico sostenía esta teoría. Vigostky. Diversidad en el ámbito educativo.

9. Todas aquellas características excepcionales del alumnado, provocadas por diversos factores que requieren una atención especializada para que todo el alumnado alcance un mismo nivel de aprendizaje, se refiere al concepto de: Diversidad en el ámbito educativo. Índice de desarrollo humano (IDH).

10. Comunicación entre estudiantes, familias o representantes legales, instituciones o comunidad son: Redes de apoyo. - Sexo.

11. Características anatómicas y fisiológicas con las que nacen las personas. Dentro de esta categoría se señala a las mujeres, hombres y personas intersexuales, es el concepto de: - Sexo. - Género.

. Una construcción social de lo que significa ser mujer o ser hombre en una sociedad, y de aquellos comportamientos, rasgos y características que se asignan a lo masculino y a lo femenino. Género. Sexualidad.

Un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Sexualidad. Orientación sexual.

Hace referencia a la atracción física, romántica, y/o emocional permanente de una persona por otra. La orientación sexual representa una característica personal que es independiente a la identidad y expresión de género. Orientación sexual. expresiones, conductas.

¿Cuál de los siguientes enunciados no son recomendaciones para la comunidad educativa? Con respecto a la diversidad en el ámbito educativo: (Los siguientes ítems comprenden todas las recomendaciones). - Evite censurar expresiones, conductas o emociones que sean percibidas como homosexuales, sean de estudiantes, docentes, familias, personal directivo o de apoyo. - Promueva el desarrollo de actividades inclusivas que eviten la separación por sexos. - Informe sobre los derechos que tienen las personas en la institución educativa. - Las personas trans deben utilizar el uniforme conforme a su identidad de género. Evite imponer un uniforme u otro. - Actúe frente a hechos o situaciones de violencia según los protocolos ministeriales existentes. - Mantenga la confidencialidad. La orientación sexual es un tema personal. incognita.

Fue creado como alternativa para sustituir a de aculturación utilizada por los pensadores franceses e ingleses, fruto de la consideración de los pueblos indios como “carentes de cultura cuando fueron colonizados”. Es la mezcla de los principales elementos distintivos simbólicos, representativos de dos o más culturas. Transculturación. - Identidad cultural.

Todos aquellos rasgos culturales que hacen que las personas pertenecientes a un grupo humano y a nivel cultural (…) se sientan iguales culturalmente. - Identidad cultural. - Multiculturalidad.

Es un concepto sociológico de antropología cultural, significa que se constata la existencia de diferentes culturas en un mismo espacio geográfico y social. Sin embargo, estas culturas cohabitan, pero influye poco las unas sobre las otras y no suelen ser permeables a las demás. Multiculturalidad. - Interculturalidad.

Describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico. Estos suponen que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos. - Interculturalidad. - Jean Piaget.

Dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro grandes etapas: Etapas sensorio motora, preoperacional, operaciones concretas, operaciones formales. - Jean Piaget. Destaco Vigotsky.

Destacó las funciones psicológicas superiores, como la atención, la memoria, la comprensión o el pensamiento no se atribuyen al individuo solo, sino también a las relaciones del niño o niña con otras personas y grupos. Destaco Vigotsky. Jean Piaget.

El niño aprende los esquemas de dos competencias básicas del pensamiento simbólico y de la inteligencia humana, qué etapa es: Etapa sensomotora. Etapa preoperacional.

El niño demuestra una mayor habilidad para emplear símbolos- gestos, palabras, números e imágenes, con los cuales representar las cosas reales del entorno. Etapa preoperacional. La teoría de la actividad.

Constituye un enfoque adecuado para lograr una conceptualización lógicamente coherente y sistemática de todos los atributos que forman parte de la concepción pedagógica. La teoría de la actividad. El rol del docente como agente de cambio y transformación.

. Debe llegar al aula con elementos, estrategias e instrumentos concretos y pertinentes para los docentes y los estudiantes, promoviendo el desarrollo de competencias básicas y también de la esfera socio- afectiva. El rol del docente como agente de cambio y transformación. El rol del profesor.

Medio de transferencia del conocimiento, es rol de. El rol del profesor. El rol del alumno.

Usuario intenso de herramientas tecnológicas, es rol de. El rol del alumno. La educación formal.

Aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didáctico, duración o soporte) y que concluye con una certificación. Es la educación. La educación formal. La educación informal.

. Aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación, es la educación. La educación informal. La educación no formal.

Aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte. Es intencional desde la perspectiva del alumno. Es la educación. La educación no formal. La educación informal.