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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEDESARROLLO DE LA I/A.PSI. 1º

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Título del test:
DESARROLLO DE LA I/A.PSI. 1º

Descripción:
DESARROLLO DE LA I/A. PSI. 1º

Autor:
Aviatar
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Fecha de Creación:
19/06/2018

Categoría:
Otros

Número preguntas: 28
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Temario:
1- De entre los siguientes determinantes del desarrollo psicológico, ¿Cuál es el que más claramente explica el hecho de que la inmensa mayoría de los niños empiezan a andar sin ayuda entre los 11 y 16 meses? TEMA: 1 a) La maduración biológica. b) El momento histórico. c) Las características individuales.
2- Entre los principios básicos sostenidos por la Psicología del desarrollo actual, podemos destacar: a) El principal determinante del desarrollo humano es la maduración biológica. b) El desarrollo avanza de la heterorregulación a la autorregulación. c) El desarrollo humano se caracteriza fundamentalmente por el cambio.
3- En relación al debate sobre el papel de la herencia y el medio en el Desarrollo, Psicológica actual se define por: a) Su marcado innatismo al defender que son básicamente los rasgos genéticos heredados los que determinan el desarrollo. b) Su posición netamente ambientalista: es el entorno el que nos modula en un sentido u otro. c) Su defensa de que el desarrollo humano solo puede explicarse de modo adecuado y completo desde los planteamientos interaccionistas.
4- Entre los principios básicos sostenidos por la Psicología del Desarrollo actual, el proceso de desarrollo que el ser humano experimenta desde el momento de la gestación es: a) Un proceso lento a la vez que continúo y progresivo. b) Un proceso de que no se produce con el mismo ritmo en todas las etapas. c) A y b son correctas.
5- ¿Cómo explicamos el hecho de que los seres humanos somos más parecidos los unos a los otros cuantos más pequeños somos? a) El desarrollo temprano está menos canalizado. b) El desarrollo temprano está más canalizado. c) Ninguna de las anteriores son correctas.
6- Entre las aplicaciones actuales del modelo bioecológico destacamos: a) Permite plantear las intervenciones desde los distintos entornos de desarrollo de los niños y adolescentes. b) Su contribución al tratamiento individual de las dificultades de aprendizaje. c) Su aportación a la comprensión del desarrollo de la personalidad.
7- Las aportaciones más importantes de la teoría etológica a la conceptualización del desarrollo humano se centran en : a) Contribuciones metodológicas como la aplicación de diseños secuenciales. b) Analizar los procesos que los seres humanos aplicamos para percibir y manejar la información. c) Señalar que el apego tiene una fuente arraigo en tendencias innatas de la especie.
8- La metáfora del andamiaje es un concepto fundamental de: a) El modelo bioecológico. b) El enfoque sociocultural. c) La psicología evolucionista.
9- Los estudiado en la asignatura nos permite realizar la siguiente afirmación en relación a los “periodos críticos” y los “periodos sensibles”: a) En la especie humana no podemos hablar ni de periodos críticos ni de periodos sensibles. b) En la especie humana podemos hablar de periodos sensibles pero no de periodos críticos. c) En la especie humana podemos hablar de periodos críticos pero no de periodos sensibles.
10- Según la teoría ecológica de Bronfrenbrenner, ¿qué es un mesosistema? a) Cada uno de los contextos inmediatos en que la persona vive. b) Se refiere a las interrelaciones entre los distintos microsistemas. c) Un contexto en el que el sujeto no participa pero que le afecta de modo indirecto.
11- Las principales aplicaciones evolutivas de la perspectiva etológica se relacionan con: a) El desarrollo cognitivo. b) El desarrollo físico. c) El desarrollo social y personal.
TEMA: 2 1- ¿Por qué tipos de factores está regulado el crecimiento físico? a) Factores endógenos y exógenos. b) Factores endógenos y mexófonos. c) Factores endógenos, exógenos y mexófonos. d) Ninguno de las anteriores son correctas.
2- ¿Cuál de estas respuestas NO son factores endógenos que afectan al crecimiento. físico de un niño? a) Malnutrición b) Neurológicos c) Limitaciones espaciales d) B Y C son correctas.
3- ¿Cuándo se inicia el desarrollo prenatal? a) Con la ovulación b) Con la unión del espermatozoide y el ovulo. c) Con la entrada del espermatozoide. c) Con la entrada del espermatozoide.
4- ¿Cuántas etapas tiene el desarrollo prenatal? a) 2 b) 5 c) 3 etapa germinal, etapa embrionaria, etapa fetal. d) 1.
5- ¿Cuáles son las fases principales del desarrollo prenatal de un niño? a) Embrionaria y Fetal. b) Fetal y prematuridad. c) Las dos respuestas anteriores son correctas. d) Cognitiva.
6- ¿Qué ley regula el desarrollo psicomotor? a) Ley céfalo-caudal. b) Ley próximo-distal. c) Ley caudal-distal. d) a y b son correctas.
7- La ley céfalo-caudal del desarrollo psicomotor de un niño, consiste en que: a) Los brazos son controlados antes que las extremidades inferiores. b) Se controlan antes las partes más próximas al eje corporal que las más alejadas. c) Se controlan antes las partes más próximas a la cabeza, extendiéndose el control hacia abajo. d) Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
8- ¿Qué factores pueden afectar al crecimiento físico y psicomotor del niño? a) Las tres respuestas posteriores son correctas. b) Desnutrición. c) Obesidad. d) Factores culturales y socioeconómicos.
9- Durante que etapa del desarrollo la inteligencia se basa en la percepción de la realidad y en la acción motriz (llamada sensoriomotora): a) Desarrollo comunicativo. b) Desarrollo cognitivo. c) Desarrollo lingüístico. d) Desarrollo psicomotor.
10- Los nacidos: a) Sólo pueden distinguir colores b) Pueden ver con total claridad. b) c) Distinguen colores y siguen con la mirada un estímulo. d) Sólo pueden seguir en estímulo.
11- ¿Cuáles son los sentidos que tenemos más desarrollados al nacer? a) Vista, oído, y tacto. b) Olfato, vista, y gusto. c) Gusto, olfato, y oído. d) Sólo el oído.
12- Los procesos cognitivos básicos en bebés son: a) Percepción, vista y oído. b) Percepción, atención, y memoria. c) Memoria, vista y gusto. d) Atención y memoria.
13- A los 3 o 4 meses de edad, los niños exploran los objetos: a) Visualmente. b) Primero con la boca y después lo examinan visualmente. c) Con las manos. d) No pueden explorar todavía los objetos.
14- Durante el desarrollo comunicativo y lingüístico, ¿Quién se adapta a la conducta de quién? a) El adulto a la del niño. b) El niño a la del adulto. c) No hay adaptación por parte de nadie. d) Ambos tienen que adaptarse.
15- ¿A qué edad el niño comienza a adquirir lenguaje? a) A los 24 meses aprox. b) A los 7 meses aprox. c) A los 12 meses aprox. d) A los 18 meses aprox.
16- Tipos de apegos: a) Apego inseguro, apego ansioso-ambivalente. b) Apego seguro, apego ansioso-ambivalente, apego ansioso-evitativo y apego ansioso-desorganizativo. c) Apego evitativo-desorganizativo. d) Ninguna de las anteriores es correcta.
17- Factores que pueden influir en el tipo de relación son: a) Las características de la FA. b) Las características del bebé. c) Las características de contexto social. d) Todas las anteriores son correctas. .
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