Desarrollo No Normativo y Aprendizaje

1. ¿Qué es el Protocolo NEAE según el documento?. Un programa exclusivo para alumnado con discapacidad. Un documento solo para Infantil. Un conjunto de pasos para identificar y atender al alumnado con NEAE. Un plan de refuerzo académico general.

2. ¿Qué ley marca el paso de una Educación Especial aislada a un modelo integrado en la escuela ordinaria?. LOMLOE. LOE. LOGSE (1990). LEA.

3. ¿Qué diferencia introduce la LOE respecto a la LOGSE?. Reduce las categorías de apoyo. Amplía el concepto hacia NEAE. Elimina la atención a la diversidad. Sustituye los protocolos por dictámenes.

4. ¿Qué regula la LEA en Andalucía?. La escolarización en centros específicos. La organización del currículo, atención a la diversidad y tránsito entre etapas. La creación de nuevas modalidades de escolarización. La eliminación de las NEE.

5. ¿Qué elemento NO forma parte de la prevención?. Programas de acogida y tránsito. Diseño Universal de Aprendizaje. Acción tutorial. Dictamen de escolarización.

6. ¿Qué caracteriza la detección temprana?. Solo la realiza el orientador. Se basa en pruebas estandarizadas. Se realiza mediante observación en etapas iniciales. Se activa únicamente por solicitud familiar.

7. ¿Qué ocurre cuando un docente detecta indicios de NEAE?. Puede diagnosticar directamente. Deriva al equipo de orientación tras pasar un cuestionario. Solicita un dictamen inmediato. Realiza una adaptación curricular significativa.

8. ¿Qué profesionales deben intervenir para confirmar oficialmente una NEE en Séneca?. Solo el tutor. Solo el orientador. Profesionales sanitarios específicos según el tipo de NEE. El equipo directivo.

9. ¿Cuál de las siguientes NO es una de las cuatro respuestas educativas?. Medidas generales. Programa de atención a la diversidad. Medidas específicas. Dictamen de escolarización.

10. ¿Qué documento se elabora si la evaluación psicopedagógica determina que el alumno presenta NEE?. Plan de tránsito. Dictamen de escolarización. Informe de tutoría. Adaptación curricular no significativa.

11. ¿Qué finalidad tiene la prevención dentro del protocolo NEAE?. Detectar únicamente al alumnado con discapacidad. Anticiparse a dificultades y asegurar el éxito educativo. Elaborar dictámenes de escolarización. Realizar adaptaciones curriculares significativas.

12. ¿Qué elemento forma parte de la prevención según el documento?. Dictamen de escolarización. Evaluación psicopedagógica. Programas de acogida y tránsito. Censo en Séneca.

13. ¿Qué caracteriza la detección a lo largo de la escolarización?. Solo se realiza en Infantil. Se activa únicamente por informes sanitarios. Puede darse en cualquier etapa educativa. Requiere dictamen inmediato.

14. ¿Qué puede hacer el profesor antes de derivar al equipo de orientación?. Realizar un diagnóstico clínico. Aplicar medidas generales sin evaluación psicopedagógica. Emitir un informe sanitario. Registrar la NEE directamente en Séneca.

15. ¿Qué documento se elabora tras la evaluación psicopedagógica?. Informe psicopedagógico. Dictamen sanitario. Plan de tránsito. Adaptación curricular significativa.

16. ¿Qué incluye el informe psicopedagógico?. Solo el diagnóstico. Solo las barreras y medidas. Diagnóstico, barreras, apoyos y modalidad de escolarización. Exclusivamente la modalidad de escolarización.

17. ¿Qué profesionales deben intervenir para confirmar un TDAH como NEE?. Logopeda clínico. Otorrino y oftalmólogo. Neuropediatra, psicólogo clínico o psiquiatra infantil. Tutor y orientador.

18. ¿Qué ocurre si la evaluación psicopedagógica determina que el alumno presenta NEE?. Se aplica una medida general. Se realiza el Dictamen de Escolarización. Se registra directamente en el censo sin dictamen. Se deriva a servicios sociales automáticamente.

19. ¿Qué tipo de necesidad requiere informe de logopeda clínico o neuropediatra?. Discapacidad Intelectual. Trastorno del lenguaje. TEA. Trastornos motores.

20. ¿Cuál de las siguientes es una de las cuatro respuestas educativas?. Dictamen de escolarización. Medidas generales. Informe sanitario. Censo del Seneca.

21. ¿Qué diferencia conceptual marca la LOGSE respecto a la LOE en la atención a la diversidad?. La LOGSE amplía categorías y la LOE las reduce. La LOGSE introduce NEAE y la LOE introduce NEE. La LOGSE centra la atención en NEE y la LOE amplía hacia NEAE. Ambas leyes mantienen el mismo enfoque.

22. ¿Qué papel cumplen las Instrucciones autonómicas según el documento?. Sustituyen completamente la ley estatal. Son modificaciones que adaptan la ley estatal a la comunidad. Eliminan la necesidad del protocolo NEAE. Regulan únicamente el dictamen.

23. ¿Cuál es la relación entre prevención y DUA dentro del protocolo?. El DUA es una medida específica, no preventiva. El DUA forma parte de la prevención porque anticipa barreras. El DUA solo se aplica tras la evaluación psicopedagógica. El DUA se utiliza únicamente en alumnado con NEE.

24. ¿Qué diferencia clave existe entre detección temprana y detección a lo largo de la escolarización?. La temprana requiere informes sanitarios y la otra no. La temprana se realiza solo en Infantil y Primaria; la otra en cualquier etapa. La temprana implica dictamen inmediato. La detección a lo largo de la escolarización no puede iniciarla el profesorado.

25. ¿Qué límite tiene el profesorado antes de derivar al equipo de orientación?. Puede aplicar cualquier medida, incluso específicas. Puede aplicar solo medidas generales, no específicas. Puede registrar directamente la NEAE en Séneca. Puede emitir un diagnóstico clínico.

26. ¿Qué elemento determina oficialmente que un alumno sea registrado como NEE en Séneca?. El informe del tutor. El informe del orientador. El informe de profesionales sanitarios. La decisión del equipo directivo.

27. ¿Qué diferencia existe entre la evaluación psicopedagógica general y la específica para NEE?. La general analiza solo el contexto; la específica solo al alumno. La general no requiere informes sanitarios; la específica sí. La específica la realiza solo el tutor. La general implica dictamen automático.

28. ¿Qué tipo de necesidad requiere intervención de un logopeda clínico según la tabla del documento?. TEA. Discapacidad intelectual. Trastorno del lenguaje. La solicitud de la familia.

29. ¿Qué condición activa la elaboración del Dictamen de Escolarización?. Cualquier dificultad de aprendizaje. La presencia de NEAE sin discapacidad. La confirmación de una NEE. La solicitud de la familia.

30. ¿Qué diferencia conceptual existe entre las medidas generales y las medidas específicas dentro de la respuesta educativa?. Las generales requieren dictamen; las específicas no. Las generales se aplican a todo el alumnado; las específicas solo a NEAE. Las específicas se aplican antes de la detección. Las generales solo pueden aplicarse en Secundaria.