La formación de los primeros esquemas perceptivos tiene lugar: Desde el nacimiento Desde que el niño adquiere ciertos procesos cognitivos Desde que el niño interactúa con su entorno.
Los sentidos fundamentales para el aprendizaje matemático son: Vista y tacto Vista y oído Tacto y oído.
¿Qué operaciones lógicas hay que poner en funcionamiento en la construcción de series? Reversibilidad y transitividad Carácter dual y asimetría Ambas respuestas son correctas.
¿Los conceptos prenuméricos son? Agrupación, seriación y numeración Clasificación, seriación y numeración Clasificación, seriación y enumeración.
Para comprender el espacio es necesario el uso del sistema: Visual Táctil Auditivo.
Los obstáculos ontogenéticos que limitan el desarrollo de su pensamiento lógico son: Egocentrismo, pensamiento reversible y transducción Egocentrismo, pensamiento irreversible y transducción Egocentrismo, pensamiento irreversible y traducción.
Los obstáculos ontogenéticos se pueden solventar: Favoreciendo un clima de socialización en las aulas Proponiendo actividades que conlleven la evolución y maduración de pensamientos lógico-matemáticos Ambas son correctas.
La Teoría de Situaciones Didácticas (TSD) de Brousseau defiende que el conocimiento matemático se genera por medio de: Reconocer, abordar y resolver problemas Observar los procesos lógico-matemático que llevan a cabo otros Ambas son correctas.
La escuela debe tener como objetivo: Aprender nuevos conceptos Desarrollar la capacidad de observación, relación y búsqueda de estrategias o generalización de resultados Ambas son correctas.
El papel del profesor en la Teoría de Situaciones Didácticas (TSD) es: Plantear situaciones de aprendizaje Resolver los problemas Explicar el proceso mecánico de resolución de cálculos.
¿Qué capacidades busca desarrollar la lógica en la escuela? Observar, relacionar, descubrir, razonar, generalizar e investigar Comprobar, encontrar estrategias, resolver situaciones nuevas y expresar lo hecho Ambas son correctas.
Los dos procesos necesarios para llevar a cabo la agrupación son: Centración y decantación Centralización y decantación Centración y definición.
¿Cuál es la primera actividad básica en el desarrollo del pasamiento lógico? Agrupar Seriar Enumerar.
¿Qué es la decantación? Centrarse en una característica Apreciar las diferentes características Escoger objetos con una características.
Clasificar permite: Colocar elementos en conjuntos según sus propiedades Colocar los elementos en una alineación ordenada Realizar una sola acción en cada objeto.
Enumerar permite: Colocar elementos en conjuntos según sus propiedades Colocar los elementos en una alineación ordenada Realizar una sola acción en cada objeto.
Seriar permite: Colocar elementos en conjuntos según sus propiedades Colocar los elementos en una alineación ordenada Realizar una sola acción en cada objeto.
Las acciones que pueden llevarse a cabo para trabajar la clasificación son: Selección, clasificación simple y clasificación múltiple Selección, clasificación única y clasificación múltiple Selección, clasificación única y clasificación múltiple.
¿En que período del desarrollo del niño es evidenciable el proceso de ordenar? Periodo sensoriomotriz Periodo preoperatorio Periodo de operaciones concretas.
¿Qué tipos de series se pueden realizar? Series cualitativas, series cuantitativas y series temporales Series cualitativas, series cuantificables y series espaciales Series cualitativas, series cuantitativas y series espacio-temporales.
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