Desarrollo y Presentación de Publicaciones Científicas

¿Por qué hay un número tan alto de publicaciones en inglés?. No es tan alto, apenas hay. Porque es el idioma estándar de facto. Porque así lo establece un organismo regulador a nivel mundial. Ninguna de las anteriores es correcta.

¿Cuál de estos registros de escritura crees que es el más adecuado para una publicación científica?. Literario. Con lenguaje conciso, preciso y claro. Coloquial, pues se dirige a colegas de profesión. Cualquier estilo es válido, hasta, por ejemplo, un diálogo.

¿Cuál de las siguientes no es una parte esencial de un artículo científico?. Esquema. Introducción. Método. Referencias bibliográficas.

Si eres un médico en una hospital y quieres publicar un caso clínico en una revista de tu área, ¿qué tipo de normativa debes seguir para tus referencias bibliográficas?. APA. Chicago. IEEE. Vancouver.

¿Es correcto entrecomillar una cita textual que tiene 65 palabras dentro del texto?. Sí. No. Sí pero si se separa del texto principal. Sí, pero si se pone entre paréntesis la cita completa.

Si encontramos una idea en un estudio previo que queremos utilizar, pero no sabemos cómo describirlo con nuestras propias palabras, ¿qué debemos hacer?. Copiar el texto que nos interesa en nuestro artículo y decir que es de un estudio previo. Utilizar el mínimo texto posible como una cita, mencionando el autor, año y página donde aparece. No podemos copiar texto directamente de otra fuente. Cualquiera de las anteriores respuestas es válida.

Si utilizamos una cita indirecta para mencionar el trabajo de otro autor, ¿qué forma es más correcta?. García (2005) menciona la importancia de los procesos creativos en el aula. Se ha resaltado la relevancia de los procesos creativos en el aula (García, 2005). En 2005, García subrayó la relevancia de los procesos creativos en el aula. Todas las respuestas anteriores son correctas.

En el apartado de conclusiones de nuestro artículo científico, debemos: Ofrecer una idea global de los objetivos del trabajo y el método. Interpretar los resultados obtenidos de acuerdo con las explicaciones y teorías disponibles. Explicar detalladamente los pasos que hemos seguido para obtener nuestros datos. Todas las anteriores son correctas.

En el resumen de un artículo científico, debemos: Detallar los análisis estadísticos que hemos llevado a cabo. Ofrecer una visión global del trabajo que presentamos, incluyendo brevemente los resultados principales. Ofrecer una lista de investigaciones previas que se han llevado a cabo en relación con el trabajo que se presenta. Todas las anteriores son correctas.

En la introducción de un artículo científico, debemos: Dar una visión global del trabajo, incluyendo los resultados. Ofrecer una visión general de los objetivos del trabajo y una revisión de la literatura exponiendo las principales publicaciones previas encontradas. Exponer futuras investigaciones que pueden surgir a partir de nuestro trabajo. Todas las anteriores son válidas.

Cuando escribimos un documento académico en inglés, es mejor que las frases sean: Lo más completas y extensas posible. Lo más cortas posible aunque no aporten mucha información. Frases cortas y concisas, que aporten la información necesaria para expresar lo que queremos describir. Con muchos adornos y elementos literarios adicionales.

¿Dónde se debe establecer la importancia de nuestro estudio en la introducción del manuscrito?. En la última frase. Hay que repetirlo por toda la introducción. Justo al comienzo de la Introducción. Todas las anteriores son correctas.

En la introducción de un manuscrito, ¿dónde describimos e introducimos el trabajo de nuestro estudio?. En las últimas frases. Hay que repetirlo por toda la introducción. Justo al comienzo de la introducción. Todas las anteriores son correctas.

Cuando nos referimos a los integrantes de nuestra muestra en un estudio que utiliza personas en una prueba de inteligencias múltiples en el aula, ¿cómo debemos referirnos a ellos en el artículo en inglés?. Participants. Subjects. Respondents. Todas las anteriores son correctas.

Si en nuestra investigación tenemos un grupo de participantes que deben pasar por un programa de entrenamiento antes de medir los resultados del mismo, ¿cómo podemos referirnos a esta fase en inglés académico?. The training regime. Test phase. Data collection. Todas las anteriores son correctas.

Si en nuestro estudio tenemos dos variables que correlacionan entre sí, como por ejemplo creatividad e inteligencia lógico-matemática, cómo podemos expresar que existe una relación entre ellas en inglés académico: Creativity is linked to logical-mathematical intelligence. Creativity is linked with to logical-mathematical intelligence. Creativity depends on logical-mathematical intelligence. Todas las anteriores son correctas.

En los artículos debemos incluir figuras y tablas y tenemos que ponerles un título adecuado, ¿cuál sería el título más adecuado para una figura en inglés académico?. Figure 1 shows. As can be clearly observed from the Figure 1. We can clearly see this detailed in the Figure 1. Todas las anteriores son correctas.

Si añadimos una tabla para aportar datos gráficos (por ejemplo de nuestros análisis estadísticos) a nuestro artículo debemos referirnos a ella en texto para poder ubicarla, ¿cómo podemos referirnos a esta tabla en inglés académico?. All the relevant descriptive analysis are included in Table X. If you want to see the analysis, go to Table X. Table X. Todas las anteriores son correctas.

¿Cómo se denominan los elementos que solemos incluir en el texto cuando queremos adornar un texto académico?. Intensificadores. Metáforas. Analogías. Todas las anteriores son correctas.

¿Es suficiente con poner los datos estadísticos representados con números (por ejemplo, t38=2.21, p< 0.05) cuando estamos explicando los resultados del análisis estadístico?. No, hay que explicarlos también en el texto. Sí, es suficiente. Sí, si los datos son significativos. Todas las anteriores son correctas.

¿Es posible publicar un artículo en una revista sin enviar una carta al editor junto con el manuscrito?. No. Si. Solo si no es un requisito específico de la editorial de la revista concreta. B y C son correctas.

¿Cuál es la característica más importante de la carta al editor?. Ser amable. Establecer la relevancia de tu artículo. Usar el nombre del editor. Todas las anteriores son correctas.

¿En qué idioma hay que escribir la carta al editor?. En el idioma en el que se publique la revista. En español. En inglés. Cualquiera.

¿Es obligatorio incluir el DOI de todas las referencias en nuestro manuscrito?. Es recomendable incluirlo de todas las referencias de las que esté disponible. No. Siempre. A y C son correctas.

Al enviar un manuscrito a una revista, es obligatorio incluir los datos del autor de correspondencia, ¿dónde se incluyen estos datos?. En la primera página. En la última página. En todas las páginas. No es necesario incluirlo.

¿Qué es la afiliación de los autores?. Los datos de su centro de trabajo. La relación entre ellos. La relación con el autor de correspondencia. Sus apellidos completos.

¿Es necesario que todos los autores del manuscrito estén de acuerdo con el envío del manuscrito a la revista?. Si. No. Depende del editor. Solo la mitad de ellos.

¿Se puede enviar un manuscrito a una revista sin los datos de un autor de correspondencia?. No, nos los solicitarán si lo hacemos. Si. Depende de la revista. Solo el nombre.

¿Qué es el DOI?. Es un identificador único y permanente que todas las publicaciones electrónicas tienen. El número que la revista asigna a cada uno de los autores. Depende del editor. Solo la mitad de ellos.

¿Podemos enviar un manuscrito a una revista sin incluir el abstract en inglés?. Solo si la revista no es en inglés y no lo requiere. No. Si. Depende de lo que nos diga el editor.

¿Cuál es el cometido de la comisión editorial de una revista científica?. Supervisar el proceso de selección, edición y publicación de artículos. Repasar los artículos recibidos para su publicación. Gestionar el proceso de suscripción de lectores. Buscar autores dispuestos a mandar artículos para ser publicados.

El proceso de revisión ciega doble es: Cuando el autor recibe dos revisiones de los revisores. Que cada artículo se revisa por dos revisores. Que ni autores saben quiénes revisan su artículo, ni los revisores saben qué autores participan en la publicación. Ninguna de las anteriores.

¿Qué quiere decir que el proceso de revisión sea doble?. Que cada artículo es revisado por dos personas. Que los autores reciben revisiones por duplicado. Que se realiza el proceso de revisión en dos tandas. Ninguna de las anteriores.

¿Cuánto tiempo tienen los revisores para emitir sus valoraciones?. El tiempo que la revista estime como plazo. El que ellos estimen. Diez días. Ninguna de las anteriores.

¿Tienen que emitir juicos argumentados los revisores?. Sí, siempre tienen que argumentar cada uno de los puntos y opiniones que incluyen. No. Es suficiente con que digan si aceptan el artículo o no. Ninguna de las anteriores.

En el proceso de revisión de ciega sencilla: Los autores no saben quiénes son los revisores de su trabajo, pero los revisores si conocen a los autores del mismo. Los autores conocer a los revisores de su trabajo pero los revisores no conocen los nombres de los autores del manuscrito. Autores y revisores se conocen. Ninguna de las anteriores.

El hecho de que la mayoría de las revistas incorporen un sistema revisión de doble ciego, ayuda: A que se mantenga el anonimato de las partes y se garantice la objetividad de las revisiones. A que no se produzcan roces entre revisores y autores. A que el proceso sea más ágil. Todas las anteriores son correctas.

¿Qué se busca con el sistema abierto de revisiones?. El aumento de la calidad de la publicación mediante la colaboración entre revisores y autores. La discusión pública de argumentos. Agilizar el proceso. Todas las anteriores son correctas.

¿Qué requisito ponen las revistas para garantizar que los artículos sean totalmente anónimos durante la revisión?. Piden a los autores que no hagan ninguna autorreferencia a lo largo del manuscrito. Piden a los autores que borren sus nombres. Piden a los revisores que ignoren cualquier nombre en el manuscrito. Todas las anteriores son correctas.

¿Es el proceso de revisión de doble ciego infalible al 100 %?. No, tiene puntos débiles. Si, al 100 %. Depende del editor. Todas las anteriores son correctas.

¿Qué debe hacer el revisor si entiende que el manuscrito a evaluar entra en conflicto con su propia investigación?. Debe informar al editor de la revista para que asigne la revisión de ese manuscrito a otro revisor. Debe continuar revisándolo. Debe utilizar la información del manuscrito en su propio beneficio. Ninguna de las anteriores.

¿Qué modificación principal se les hace a los manuscritos antes de enviarlos a los revisores?. El comité editorial eliminará los nombres y filiaciones de los autores del manuscrito para que la evaluación sea anónima. Cambiará la fuente y eliminará los gráficos. Eliminará las referencias bibliográficas. Todas las anteriores son correctas.

¿Qué debe hacer el revisor si se da cuenta de que el manuscrito que recibe de una revista para evaluar ya lo ha evaluado anteriormente para otra revista?. Debe continuar revisándolo. Debe informar al editor de la revista para que tome una decisión. Debe ignorarlo. Ninguna de las anteriores.

¿Qué no debe evaluar un revisor en la introducción de un manuscrito?. Si el diseño experimental es el correcto para responder a la pregunta de investigación. Si los objetivos del trabajo de investigación están claramente descritos. Si la revisión de la literatura es exhaustiva y actualizada. Ninguna de las anteriores.

¿Qué debe hacer un revisor si percibe que el diseño experimental de un manuscrito no es el adecuado para responder a la pregunta de investigación que se plantea en el mismo?. Debe continuar revisándolo sin prestarle atención. Debe reescribir el diseño experimental del manuscrito. Debe incluirlo en su informe, solicitando una mejora del estudio o estudios adicionales. Todas las anteriores.

¿Debe incluir el revisor un resumen del manuscrito con las principales contribuciones del artículo en su informe?. Sí, siempre al comienzo de su informe de evaluación. Nunca, solo las críticas al mismo. Depende de su criterio. Depende de si se lo pide el editor de la revista.

En caso de que el revisor no esté seguro de si los análisis estadísticos son los más adecuados para analizar los datos que se presentan en un manuscrito, ¿qué debe hacer?. Debe solicitar los datos brutos y hacer los análisis estadísticos. Debe solicitar la opinión de un experto en ese tipo de análisis estadísticos. Debe poner en el informe que no sabe cómo mejorar los análisis estadísticos. Ninguna de las anteriores.

¿Qué debe hacer el editor de la revista en caso de recibir dos informes de revisores con opiniones opuestas sobre un manuscrito?. Debe solicitar al revisor suplente que emita su informe. Debe tomar una decisión él mismo. Debe ignorar la opinión de los revisores y hacer su propio informe. Todas las anteriores son correctas.

Si la revista designa un revisor suplente para la revisión de un manuscrito, ¿debe este escribir su informe en cualquier caso?. Sí, siempre debe tener su informe listo. No, solo en caso de que el editor de la revista lo requiera. No, solo si quiere hacerlo. Ninguna de las anteriores.

¿Qué debe hacer el revisor de un manuscrito si encuentra información acerca de los autores al leer el manuscrito?. Debe informar al editor de la revista para que tome una decisión al respecto. Debe ignorar la información y continuar el informe. Debe terminar el informe si conoce a los autores. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de presentación/diseminación tiene lugar en un congreso?. Sincrónico/Presencial. Asincrónico/Remoto. Sincrónico/Remoto. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de presentación/diseminación tiene lugar en una revista científica?. Sincrónico/Presencial. Asincrónico/Remoto. Sincrónico/Remoto. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es un congreso remoto?. El que tiene lugar en un sitio lejano para sus asistentes. El que trata un tema muy específico. El que utiliza tecnología para conectarse remotamente. Ninguna de las anteriores.

Sin un congreso retransmite sus ponencias en directo a través de un canal de TV por Internet pasa de ser: Asincrónico a sincrónico. Sincrónico a asincrónico. Presencial a remoto. Presencial a presencial y remoto.

¿Cuál de estas funciones no es parte de lo que tiene que hacer el «moderador» de una sesión en un congreso?. Presentar a los ponentes. Comentar aspectos organizativos de la sesión. Asegurar que la sesión transcurra dentro del horario previsto. Hacer una pregunta a cada uno de los ponentes.

¿Cuál es la principal diferencia entre un taller y un congreso?. En un congreso se presentan trabajos y en un taller no. En un congreso se reúnen expertos y en un taller no. En un taller se espera un mayor nivel de interacción entre los asistentes. En un taller no se cobra por participar.

¿Qué es una «sesión plenaria» de un congreso?. La primera en la que se inaugura. La última del congreso. Aquella a la que asisten todos los participantes. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es el «programa» de un congreso?. Un CD con un programa para utilizar por los autores. La descripción detallada de las presentaciones. Una descripción de la forma en que funciona el proceso de revisión. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipos de presentaciones podemos hacer en un congreso?. Mesa redonda, comunicación científica, inauguración/clausura, teleconferencia. Comunicación científica y mesa redonda. Clausura, mesa redonda y comunicación científica. Ninguna de las anteriores.

A la hora de hacer una presentación oral en público, debemos: Sentarnos en el ordenador y centrarnos en nuestra presentación. Intentar dirigirnos al público y no mirar demasiado las dispositivas. Movernos constantemente de un lado para otro. Todas las anteriores.

¿Qué es un póster científico?. Una representación gráfica de nuestro trabajo de investigación con los elementos esenciales de esta, a través de texto, gráficos y figuras. Un resumen de nuestra investigación en una infografía. Un resumen de nuestra investigación en textos de distintos colores. Todas las anteriores son correctas.

¿Se debe incluir en un póster mucha información sobre la investigación?. No, solo la información esencial. Sí, la máxima posible. Solo texto de la literatura. Todas las anteriores son correctas.

¿Tiene alguna ventaja frente a la comunicación oral?. No, es mejor hacer una comunicación oral. Depende del investigador. Sí, ofrece un soporte más fácil de comprender, más gráfico y un debate más cercano con los asistentes. Todas las anteriores son correctas.

¿Hay que incluir información sobre el estado de la cuestión de la literatura sobre nuestro trabajo?. Sí, lo más amplio posible. No, nunca. Sí, pero de forma muy breve y solo aquella información más relevante. A y C son correctas.

¿Cuáles deben ser las características principales de un póster científico?. Es breve, sencillo, sigue un orden lógico y es atractivo. Debe llamar mucho la atención. Debe ser en blanco y negro. A y C son correctas.

¿Cuáles son los elementos básicos de un póster científico?. Cabecera, resumen, introducción, método, resultados, conclusiones, bibliografía y agradecimientos. Introducción, resumen y conclusiones. Resultados y gráficos. Agradecimientos, título, introducción y gráficos.

¿Qué referencias bibliográficas se deben incluir en un póster científico?. Todas las posibles, para que sean lo más completas posible. Ninguna. Solo aquellas más relevantes, relacionadas directamente con el tema de investigación del póster. Todas las anteriores son correctas.

¿Qué información se debe incluir en la metodología?. Todos los detalles posibles. Los suficientes para que el lector pueda comprender nuestra investigación, pero sin detalles superfluos. Ninguna. Solo la tabla de diseño del estudio.

¿Qué tipo de colores se deben incluir en el póster?. Blanco y negro. Cada sección de un color. No demasiados, un fondo claro para que el texto se pueda leer bien y los colores mínimos para resaltar lo necesario. Cada texto separado puede ir en un color distinto.

¿Es aconsejable disponer de copias del póster en pequeño para los asistentes interesados?. Sí, siempre hay que tener un mínimo de 50. Sí, es aconsejable tener algunas copias e incluir nuestra dirección de e-mail en ellas. Nunca. Depende de si nos lo pide la organización del congreso o no.