1. Cabe esperar que el autoconcepto de una persona adulta sea: a) Una construcción internamente consistente que permita predicciones fiables
sobre la conducta. b) Una valoración global de la valía personal que se mantiene estable durante toda
la madurez. c) Las dos alternativas anteriores s o ncorrectas.
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2.Para mantener activa una informaciónen la Memoriade corto plazo (MCP) la estrategia más eficaz es: a) La elaboración. b)La organización c)La repetición o repaso.
3. Las personas con síntomas depresivos... a)Atribuven sus éxitos a factores externos e inestables y sus fracasos a factores personales dificiles de cambiar. b)Atribuyen sus éxitos a factores personales y estables y sus fracasos a factores externos e inestables. c)Atribuyen a factores personales difíciles de cambiar tanto sus fracasos como sus
éxitos.
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4. El fenómeno de la audiencia imaginaria consiste en: a) Pensar que todo el mundo está centrado y preocupado por lo que uno hace o
piensa. b) Creer que las experiencias y preocupaciones propias son extraordinariamente
únicas. c) Una excesiva diferenciación entre lo que uno piensa y lo que piensan los demás.
5. Se haobservado que un factor relacionado con los embarazos o con los accidentes de tráfico en adolescentes es: a) La capacidad de hacer abstracciones simples. b) La fabula personal. c) La audiencia imaginaria.
6. Un inicio puberal temprano... a) Se asocia con un mayor riesgo de psicopatología en los niños.
b) Se asocia con un mayor riesgo de psicopatología en las niñas.
c) Se asocia con un mayor riesgo de psicopatología tanto en niños como en niñas.
7.La solución de problemas es: a) Una habilidad general vinculada a la naturaleza específica del problema.
b) Una habilidad específica vinculada a la naturaleza y tipo de problema. c) Una habilidad general no dependiente de la naturaleza del problema.
8. Entre las consecuencias a largo plazo del rechazo (o fobia) escolar se encuentra/n: a) Peores resultados escolares. b) Tasas más altas de trastornos psiquiátricos y dificultades de relación en la vida
adulta. c) Las dos alternativas anteriores son correctas.
9. Según la Asociación Americana de Psiquiatría (APA, 2002), ¿cuál de las siguientes condiciones podría indicar la existencia en un niño o niña de un trastorno de TDAH?: a)Los síntomas se manifiestan por encima de lo que es esperable en su edad cronológica y mental. b)No se descarta la presencia de cualquier otro trastorno que explique los síntomas observados c)Los síntomas se presentan de forma súbita y desde hace pocas semanas.
10. El metaconocimiento: a) Tiene que ser consciente.
b) Tiene que ser inconsciente.
c) Puede ser en parte consciente y en parte no consciente.
11. La relación entre los trastornos de conducta y el fracaso escolar es: a) Unidireccional. b) Bidireccional. c) Espuria y casi inexistente.
12.Los estilos educativos podemos considerarlos como: a) Guías orientativas de la interacción padres-hijos, la cual es mucho más
compleja. b) Categorías realistas con las que podemos clasificar fácilmente el
comportamiento concreto de cada padre. c) Categorías realistascuyas implicaciones en el desarrollo y la madurez de los
hijos son inexorables.
13. En relación con el estilo educativo del profesorado, el estilo educativo que está asociado a mejores resultados académicos en los estudiantes es: a) El laissez faire o permisivo. b) El democrático. c) El autoritario.
14. Dentro de los trastornos de la conducta alimentaria, los atracones de comida y las purgas (por ejemplo, vómitos): a) Se dan en la bulimia nerviosa y en la anorexia nerviosa de tipo compulsivo. b) Se dan en la bulimia nerviosa yen la anorexia nerviosa de tipo restrictivo. c) Se dan en la anorexia nerviosa de tipo restrictivo y de tipo compulsivo.
15. Los factores que influyen en el desarrollo y mejora de las estrategias de memoria son: a) La instrucción explícita y el aumento de conocimiento base. b) El aumento de la metacognición y la capacidad de control. c) Las dos alternativas anteriores son correctas.
16. De entre los siguientes enunciados referidos al trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) selecciona aquél que sea correcto: a) Un niño con TDAH puede llegar a mantener la atención por una tarea si ésta es fácil, muy corta o si el niño está muy motivado. b) Para poder diagnosticar TDAH en un niño debe observarse conjuntamente la presencia de conducta motora en exceso, impulsividad y problemas de atención. c)Los niños con TDAH acaban desarrollando siempre bien un trastorno negativista desafiante, bien un trastorno disocial.
17. El término: "Timing Puberal" hace referencia: a) Al momento de maduración en el que algún chico o chica se encuentra respecto
a sus compañeros. a) Al momento de maduración en el que algún chico o chica se encuentra respecto
a sus compañeros. c) Al hecho de que el crecimiento rápido de estatura se produzca antes en las chicas
que en los chicos.
18. ¿Cuál de los siguientes autores ha contribuido a extender la imagen de la adolescencia como un periodo vital especialmente tumultuoso, impregnado de desequilibrios y desajustes? a) Coleman.
b) Hall.
c) Ninguno de los dos.
19. Respecto a la relación de los padres con hijos que maduran antes que sus iguales o compañeros de clase, podemos decir, como norma general, que en casa tienen conflictos que los que maduran en el momento preciso: a) Más.
b) Menos.
c) Los mismos.
20. El diagnóstico del TDAH no es sencillo debido a que: a) No hay estudios evolutivos que determinen de forma precisa cuál es el
comportamiento normal que debe esperarse a cada edad. b) Actualmente no se dispone de pruebas biológicas concluyentes.
c) Las dos opciones anteriores correctas.
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21. Durante la adolescencia la afiliación con los mejores amigos y pareja es: a) Infrecuente. b) Muy estable.
c) Poco estable.
22. El estudio de las relaciones entre iguales durante la etapa adolescente ha mostrado que: a)La afiliación al gran grupo o pandilla es menos estable que la afiliación al pequeño grupo o pandilla. b) Los adolescentes sobreestiman los parecidos con los amigos, en especial si se involucran en actividades antisociales o consumo de drogas. c) Las dos opciones anteriores son correctas.
23.En la intervención con la víctimade maltrato entre igualeses aconsejable: a) Que la víctima aprenda a responder de forma agresiva.
b) Que la víctima sea pasiva, para evitar un daño físico mayor.
c) Que la víctima aprenda a responderde forma asertiva.
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24. Cuando a los hijos se les imponen unas normas explícitas y claras que hay que
cumplir, pero que son explicadas y razonadas en un clima afectuoso, podemos decirque los padres tienen un estilo: a) Permisivo.
b) Democrático. c) Autoritario.
25. Señala la respuesta correcta entre los siguientes enunciados relativos al maltrato entre iguales: a) Las acciones de maltrato pueden serde diversa índole, entre otras, el aislamiento y exclusión social o las agresiones verbales vía correo electrónico. b) El hecho de que se dé una conducta agresiva de un alumno a otro, aunque la intención de dicha conducta no sea de hacer daño, implica maltrato. c) Una de las características más llamativasdel agresor e ssu elevada empatía o capacidad para ponerse en el lugar del otro.
26. Cuál de las siguientes afirmaciones se corresponde con el pensamiento de Coleman sobre la adolescencia? a) La adolescencia supone atravesar con éxito una sucesión ordenada de estadios bien delimitados. b) La mayoría de los adolescentes se ven desbordados ya que deben enfrentar las diversas situaciones vitales de forma global y conjunta c) Los adolescentes que afrontan mas de un cambio o tarea al mismo tiempo son los más propensos a sufrir problemas.
27. ¿El hecho de que una alumna ignore a otra y la aísle de su grupo de amigos puede considerarse maltrato?: a) Si, aunque se trate de una acción puntual por las implicaciones de la misma. b) No, en ningún caso. c) Sí, siempre y cuando no sea una acción puntual, sino que se prolongue en el
tiempo.
28. Cuando se establece una relación de tutoría entre alumnos.. a) Tanto el alumno más competente (o experto) como el inexperto obtienen consecuencias positivas de cara al aprendizaje. b) Se está beneficiando al alumno menos competente o inexperto, pero no al alumno que proporciona la ayuda, quien estará perdiendo parte de su tiempo de aprendizaje. c) Ninguno de los alumnos implicados (experto e inexperto) obtiene beneficio alguno, ya que el aprendizaje debe estar guiado por el profesor.
29. Lo que tradicionalmente se ha entendido como conformidad de los adolescentes puede, en realidad, estar influido por procesos complejos de interacción entre iguales como: a) La intercongruencia, el ensamblaje colectivo y la dependencia jerárquica;
b) La agrupación, la estratificación y la consolidación;
c) La selección activa, la socialización recíproca y la deselección.
30. En las chicas el crecimiento rápido de estatura que caracteriza la llegada de la pubertad se produce: a) Antes de terminar todo el procesode madurez sexual. b) Después de la menarquía. c) Al mismo tiempo que se produce en los varones.
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