El estilo de crianza que se caracteriza porque los padres ponen límites claros y flexibles, explicados, que se hacen cumplir de manera razonada en un clima de afecto y comunicación se denomina Autoritario Permisivo Democrático. En lo que se refiere a los motivos de las discusiones entre los adolescentes, Parra y Oliva (2007), encuentran que las chicas suelen tener más conflictos en relación con: Los estudios Las actividades del tiempo libre La hora de llegar a casa. Respecto al comportamiento antisocial, los estudios transculturales señalan que: Las tasas de prevalencia por género dependen de diferencias culturales. No existen diferencias entre las tasas de estos comportamientos entre chicos y chicas. Se da una mayor prevalencia en chicos que en chicas. Respecto a los perfiles de TDAH que pueden presentar hermanos: Suelen ser homogéneos Pueden ser muy diferentes. Aunque sean de diferente subtipo suelen tener la misma sintomatología. El crecimiento rápido de estatura o estirón propio de la pubertad se caracteriza por: Un pico de crecimiento de alrededor de 12cm por año en el caso de las chicas y de 8cm en el caso de los chicos. Un pico de crecimiento que es divergente entre chicas y chicos. Mientras ellos dan el estirón antes de terminar todo el proceso de maduración sexual, las chicas lo dan al final del período de maduración sexual. Un pico de crecimiento que no es parejo en todas las partes del cuerpo, sino que comienza en las extremidades y acaba en el tronco, lo que explica el porqué de que algunos adolescentes parezcan tener movimientos descoordinados o desgarbados. Conforme a Susan Harter, la autoestima: Es la representación multidimensional que el individuo construye de sí mismo tras considerar y evaluar su competencia en diferentes ámbitos. Es una valoración global de todos los atributos incluidos en el autoconcepto. Emerge de forma explícita en la primera infancia, hacia los 3 años. En cuanto a la prevalencia de la depresión durante la adolescencia en chicas, algunas hipótesis mantienen que es debido a: El mayor uso de estrategias directoras del malestar. El mayor número de factores estresantes que han de afrontar las chicas. El timing puberal. El control metacoginitivo supone una forma de conocimiento: De naturaleza procedimental. Necesariamente inconsciente. De naturaleza declarativa. El fenómeno prototípicamente adolescente de "fábula personal": Se ha relacionado con un mayor riesgo de cometer acciones que puedan poner en peligro la integridad física o el desarrollo del adolescente. Se interpreta como una falta de diferenciación entre lo que uno piensa y lo que piensan los demás. Se refiere a la tendencia del adolescente a considerar que todo el mundo está centrado en lo que él hace o piensa. La estrategia de memoria que consiste en agrupar la información en categorías semánticas que servirán de pistas para su recuperación se denomina: Organización. Elaboración. Repaso. El proceso de instrucción orientado a fomentar el aprendizaje, frente al orientado al rendimiento académico: Promueve la motivación intrínseca en los estudiantes. Se relaciona con un incremento de la competitividad entre los alumnos. Aumenta el sentido de pertenencia al grupo por parte del estudiante. Para Vygotski el "desarrollo potencial", relacionado a su vez con el concepto de zona de desarrollo próximo, debe estimarse a partir de: Lo que el niño puede llegar a hacer con ayuda de otros. Los resultados de las pruebas psicométricas que se aplican de forma individual. Los logros individuales que el niño ha mostrado previamente. . Indique la alternativa que muestra un ejemplo de la influencia de la alimentación-grasa corporal en el inicio de la madurez sexual: Las niñas que presentan anorexia nerviosa, junto a la pérdida dramática de peso, suelen tener la menarquia a una edad más temprana. Las niñas con menor peso y masa muscular presentan una edad de menarquia más tardía que la población general. Las niñas adoptadas que han sufrido desnutrición previa a la adopción tienen más riesgo de adelantar la menarquia. El estudio longitudinal llevado a cabo por Attie y Brooks-Gunn en 1989 mostró que los desórdenes alimenticios: Están relacionados con la obesidad en las chicas. Están relacionados con un mayor Índice de Masa Corporal (IMC) en las chicas. Están relacionados con la falta de ejercicio físico, el sedentarismo y la historia familiar. Según Collins y Laursen (2004), los conflictos familiares propios de la adolescencia tienen como uno de sus efectos: Se producen como consecuencia del afianzamiento de las expectativas familiares acerca del adolescente. Un distanciamiento en las relaciones madre-hija. La renegociación de roles. Los adolescentes que no tienen conflictos en la familia, respecto a los que indican tenerlos aunque moderados, muestran: Similares síntomas externalizados pero menos internalizados. Mejor ajuste psicológico. Peor ajuste psicológico. Respecto a la conformidad, cuando un miembro del grupo lo abandona debido a que no se siente a gusto en el mismo, se denomina: Selección activa. Deselección. Homofilia conductual. Respecto a la trayectoria evolutiva de los trastornos depresivos, la mayoría de los estudios encuentran: Se mantiene estable a lo largo de toda la adolescencia. Tiende a descender, con carácter general, desde la pubertad. Un incremento a partir de la pubertad. La idea de que la adolescencia recapitula el momento filogenético en el que el mundo salvaje (la niñez) transitó al civilizado (la adultez) fue propuesta por: Stanley Hall. Peter Blos. Sigmund Freud. En cuanto al abordaje individual para el afrontamiento del síndrome de burnout en docentes, las técnicas cognitivas están encaminadas a: Reducir la activación fisiológica que provoca el estrés. Adquirir un conjunto de habilidades para el afrontamiento de los problemas. Mejorar la percepción, interpretación y evaluación de los problemas y recursos personales. . En el estudio clásico de la curva de posición serial, el efecto de recencia: Se relaciona con la memoria a corto plazo. Depende de la memoria semántica. Indica la capacidad del almacén sensorial. Conforme a la teoría de Piaget, ¿qué estadio evolutivo sería el más idóneo para introducir la resolución de ecuaciones con dos incógnitas? El período preoperatorio. El período de las operaciones formales. El período de las operaciones concretas. Con relación al autoconcepto, según Fischer (1980), en el nivel de abstracciones simples, el adolescente: Comienza a comparar las diferentes abstracciones sobre su Yo. No puede comparar los distintos aspectos de su Yo. Es capaz de integrar los aspectos contradictorios de su personalidad. Algunos estudios longitudinales durante la adolescencia señalan que ciertas conductas de riesgo, como el consumo moderado de ciertas drogas, se relacionan con: Un peor ajuste psicológico en la edad adulta. Un mejor ajuste psicológico en la adultez temprana. Mejor ajuste durante la adolescencia en el caso de los chicos pero no de las chicas.
|