Antropoceno es el término acuñado para designar: Un nuevo periodo geológico generado por el ser humano sobre la biosfera La situación que se deriva de las influencias recíprocas entre las sociedades del planeta El ámbito de actuación humana en el devenir de las sociedades. Una etapa en la vida del planeta.
Hablar de desarrollo sostenible significa: Analizar los valores que rigen el actual desarrollo y las relaciones glocales en la organización de nuestras formas de vida. Apoyar la activación sostenida del consumo. Defender la generalización a nivel planetario del estilo de vida occidental Situar en el crecimiento económico y del nivel de vida la meta del desarrollo.
Ambientalizar los centros docentes es el proceso de: Instalar en el centro un sistema de recogida selectiva de residuos Ajustar la gestión institucional y la cultura del centro a criterios de sostenibilidad Institucionalizar campañas permanentes de alfabetización ambiental Optimizar la eficiencia y eficacia energética del centro.
Un referente principal de la educación para el desarrollo sostenible: La Carta de la Tierra La pedagogía de Paulo Freire Los movimientos de renovación pedagógica Las Escuelas de Ave-María.
La huella ecológica de los países industrializados: Supera al menos en un 150% la biocapacidad de los correspondientes territorios Es difícil de establecer por la multiplicidad de los factores implicados. Se está reduciendo gracias a las medidas paliativas aprobadas en la COA21. Es un indicador muy utilizado en los arios 90 pero obsoleto en la actualidad.
Hoy, el término glocal en su acepción más generalizada se utiliza para nombrar: Un conjunto de sociedades más o menos independientes Un sistema articulado de subsistemas sociales que se relacionan y condicionan reciprocamente. Una característica de los mecanismos de interrelación complejos. Una propiedad emergente de los sistemas físicos.
La Carta de los Derechos Fundamentales de la Union Europea afirma que: Los derechos fundamentales de las futuras generaciones han de primar sin excepción Los ciudadanos de la Unión Europea tienen los derechos universales garantizados. El reconocimiento de derechos fundamentales es vinculante para los países miembros El disfrute de los derechos origina responsabilidades y deberes respecto de las futuras generaciones.
La base racional de la necesidad del desarrollo sostenible esta en: La desigual distribución de la localización de los recursos del planeta La prevención de conflictos armados por el acceso a los recursos naturales La imposibilidad de un crecimiento finito basado en el uso intensivo de recursos naturales y energía finita El derecho al desarrollo de todos los pueblos del planeta.
Las slowcities tienen como logo: Conjunto de casas y globo solar en la parte superior La figura de un caracol Las siglas S&C. No tienen logo conocido.
La regla de las 3R (reducir, reutilizar, reciclar) da prioridad a: Reducir y reutilizar sobre reciclar. El reciclado diferenciado de los residuos Reutilizar los objetos asignandoles nuevas utilidades distintas a las previstas inicialmente Reciclar los derechos organicos para su uso como abono.
La ciudadanía planetaria hace referencia a: El tipo de ciudadanía específico de la era de la globalización Una ciudadania interconectada por las redes de comunicación planetarias La ciudadanía decidida a compartir los recursos del planeta y ejercitar los Derechos Humanos como derechos universales Una ciudadania caracterizada por su movilidad internacional.
El funcionamiento del sistema económico se basa en:
Los acreedores confían en que los deudores devolverán el préstamo y pagarán los intereses. La eficiencia de los deudores en el uso de los préstamos Los incentivos públicos al consumo. El fuerte crecimiento del ahorro a largo plazo.
Las buenas prácticas de gestión ambiental de un municipio se institucionalizan mediante: Una financiación especifica en el presupuesto municipal La alta cualificación técnica de los gestores Un sistema de gestión ambiental que incluya la certificación de calidad El compromiso de las autoridades con el desarrollo comunitario.
La formacion de las competencias y capacidades que precisan las personas para construir sociedades caracterizadas por Ia sostenibilidad requiere: Estrategias educativas diversificadas y procesos formativos de carácter transversal Una ratio profesor-estudiante que garantice una atención individualizada Procesos formativos que prioricen la adquisición de conocimiento ambientales. Una situacion contextual de emergencia por riesgo ambiental.
La obra 'Los siete saberes necesarios para Ia educación del futuro' recoge, por encargo de Ia Unesco: Procedimientos diclacticos de probada eficacia. Los retos intelectuales y axiológicos de la formación para la sostenibilidad. Experiencias de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible Un programa básico para la formación del profesorado.
El derecho a un medio ambiente adecuado y el deber de conservarlo: Es un derecho emergente que se recoge en muchas Constituciones, incluida la española (art. 45) Es una idea que el pensamiento ilustrado difundió y ha Ilegado a nuestros días. Se reconoce, pero aún no esta recogido en las normativas legislativas del más alto nivel Es contradictorio con otros derechos reconocidos por la Declaracion Universal.
El texto mas citado como referencia del concepto de desarrollo sostenible es: El Informe Brundtland La Agenda 21 La Declaración de Estocolmo El Informe Delors.
Caracteristicas significativas del pensamiento complejo es: Acepta la vaguedad y la imprecisión como motor de conocimiento Profundiza en el analisis de los fenómenos ambientales Requiere aproximaciones empiricas a las problematicas objeto de estudio Busca reducir los niveles de incertidumbre.
La Agenda 21 recibe este nombre por: Ser un plan-guia o modelo de acci6n para el siglo XXI. Identificar 21 objetivos para lograr el desarrollo sostenible Estar redactada por 21 expertos en el tema a nivel internacional. Señalar 21 caracteristicas que distinguen el desarrollo sostenible.
Se denomina vía verde a una infraestructura que: Bordea un bosque comarcal protegido por su interes paisajistico Excluye el uso de vehiculos a motor. Atraviesa parajes con una vegetacion frondosa. Permite una velocidad maxima de 80 Km./hora.
El termino emergencia en el contexto del pensamiento complejo designa: Una situación que requiere atención urgente Una relación entre factores recíprocamente contrapuestos Una circunstancia infrecuente en la dinamica sistémica Una propiedad nueva que surge de la interacción mutua entre elementos de un sistema.
Espiral infernal de la deuda es: La regresión de todos los indicadores de progreso El mecanismo perpetuo: deuda-nuevos préstamos para atenderla/más intereses-nuevos préstamos para pagarlos/más intereses/mayor deuda... El acelerado empobrecimiento de los deudores El atraso social que la deuda desencadena cuando llega a hacerse endémica .
Para Leonardo Boff: El ser humano, aparente dominador de la vida natural, pertenece a ella como un ser enraizado Las capacidades humanas superiores alcanzan su plenitud al dominar la Naturaleza El poder del ser humano sobre la Naturaleza es un factor significativo de humanización El ser humano es un mero eslabon en la cadena de los seres vivos.
Las distintas formas de entender el desarrollo sostenible coinciden en señalar que: El desarrollo exige la participación de las comunidades locales en la gestión de los recursos Los factores socioeconómicos, culturales y ambientales han de contemplarse de forma integrada e interactiva El desarrollo lleva implícito el control social del sistema económico y la reducción del consumo a nivel global Es necesario un crecimiento continuo, permanente y progresivo de las sociedades hacia superiores niveles de consumo y bienestar.
Edgard Morin entiende Ia Humanidad como: Una noción meramente ideal Una comunidad de destino, cuya toma de conciencia le aboca a reconocer una comunidad de vida Una diversidad de pueblos y comunidades con tradiciones históricas diferenciadas. Un concepto sobre el que pivota la noción de sostenibilidad.
El concepto hoy dominante de Ia educación para el desarrollo sostenible se ha extendido: En las dos úItimas décadas, bajo el liderazgo de la Unesco. Su uso generalizado se remonta a los años ochenta. Tiene una amplia dominancia en Latinoamérica. Presenta una amplia homogeneidad en su interpretación.
Una condición necesaria para el desarrollo sostenible es: Un sistema económico-financiero subordinado a las necesidades de la sociedad Abrir las fronteras nacionales al comercio internacional Obtener financiacion del Fondo Monetario Internacional a interes fijo. Mantener una balanza comercial equilibrada.
Entre las buenas prácticas en el terreno de la economía alternativa se encuentra: Los préstamos a bajo interés y largo plazo La banca ética Los préstamos con tiempo de carencia pactado Las deducciones de impuestos por pago de hipoteca de primera vivienda.
Una principal linea de trabajo de las ONG implicadas en el comercio justo es: La accion politica para la construccion de infraestructuras que faciliten el comercio Dar a conocer las experiencias de buenas practicas Establecer unas relaciones comerciales sostenibles y equitativas Fomentar la investigacion sobre practicas comerciales internacionales.
Un efecto sinergico es: Un conjunto de relaciones entre factores dispares El efecto que siempre provoca la contradiccion entre los elementos de un sistema El resultado de las interrelaciones entre los componentes de un sistema El choque entre fuerzas de signo opuesto.
Uno de los ambitos competenciales basicos que ha de atender la educacion para el desarrollo sostenible es: Las destrezas tecnicas que requiere la empleabilidad. Las habilidades para la competitividad y el emprendimiento La construccion y desarrollo de actitudes y valores socio-ambientales Las habilidades linguisticas.
En los mercados de futuro: Se comercializan los futuros productos fruto de las innovaciones tecnologicas Solo se admiten compras a plazo de los productos Para participar se requiere depositar una fianza Se apuesta sobre el precio que alcanzaran pasados unos meses los productos.
La Copernicus Chapter es: Una declaración de compromiso con el desarrollo sostenible suscrito por centros universitarios europeos. Un documento base del programa europeo ERASMUS. Un programa de UNESCO que impulsa la educacion universitaria para el desarrollo sostenible Una iniciativa de Naciones Unidas en el marco de la Decada por la Educacion para el Desarrollo Sostenible.
La ecoauditoría ambiental de un centro tiene como funcion: Reducir el consumo de recursos naturales en los procesos formativos Articular las relaciones internas en torno al desarrollo sostenible Conocer las fortalezas y debilidades desde la perspectiva del desarrollo sostenible, y establecer prioridades de mejora. Cambiar la cultura del centro hacia la sostenibilidad.
Un indice internacional que refleja la rentabilidad social de las empresas es: FTSE4Good. Indice IBEX 35 S&P 500 Nikkei 225.
La función de la educación en el modelo sociocultural que denominamos desarrollo sostenible: Atender a la diversidad manteniendo un común denominador Formar a los ciudadanos en las competencias necesarias para la sostenibilidad de las sociedades Considerar de forma integral el despliegue de las capacidades intelectuales Formar una conciencia social solidaria.
La mención a las generaciones futuras tiene rango constitucional en: España Alemania, Estados Unidos, Bélgica, Israel Los países occidentales, reconocen a las generaciones futuras como sujeto de derechos Ningún país del mundo menciona a las generaciones futuras en sus leyes fundamentales.
La Agenda 21 educativa de cada centro docente es: Una guia que facilita procedimientos para la ambientalizacion de los centros Un plan de trabajo propio, elaborado para avanzar hacia el desarrollo sostenible Un documento que diagn6stica la situaci6n con relacion al desarrollo sostenible Un manifiesto que recoge la postura de cada centro sobre el desarrollo sostenible.
En las bolsas de valores: Las variaciones en el precio de las acciones no siempre dependen de la solvencia de la empresa No existen intermediarios Las comisiones que reciben los intermediarios tienen caracter simbolico Las oscilaciones diarias en el precio de los productos no pueden sobrepasar un determinado nivel preestablecido.
Entre las iniciativas de financiación socialmente responsable, la comunidad de autogestión financiera (CAF) es: Un modelo especializado en financiar proyectos de asociaciones de base Una iniciativa muy extendida entre profesionales con alto poder adquisitivo Una modalidad informal dedicada a la concesión de microcréditos Un tipo de financiación alternativa que tiene su inicio en los años cuarenta.
|
