detección e intervención educativa en trastornos de la comunicación

La tartamudez infantil es una patología del habla y la comunicación que suele aparecer entre los 2 años y medio y los 4 años y se caracteriza por interrupciones de la fluidez con una frecuencia inusual. v. f.

Las alteraciones de la fluidez propias de la tartamudez se limitan a repeticiones de sonidos, ya que las prolongaciones y los bloqueos corresponden a otros trastornos del habla. v. f.

Las disfluencias de la tartamudez aparecen siempre que el niño habla, independientemente de la situación, la persona con la que habla o el tema de conversación. v. f.

Las dificultades de fluidez pueden desaparecer durante días o semanas y volver a aparecer posteriormente. v. f.

La tartamudez puede ir acompañada de esfuerzo para producir determinadas palabras y de frustración ante las dificultades para expresarse. v. f.

Las experiencias negativas relacionadas con la expresión oral pueden favorecer que el niño desarrolle conductas de esfuerzo y evitación del habla. v. f.

Según el tema, las consecuencias de la tartamudez se limitan principalmente al rendimiento lingüístico y no afectan a las relaciones sociales ni a la vida emocional. v. f.

La detección de la tartamudez permite realizar una evaluación profesional, establecer un diagnóstico y plantear posteriormente la intervención necesaria. v. f.

En la evaluación de preescolares únicamente deben valorarse los síntomas relacionados con la fluidez, puesto que los factores emocionales y ambientales no permiten establecer un pronóstico. v. f.

Cuantos más síntomas de riesgo se presenten en el niño, mayor será el riesgo de que el problema de fluidez se mantenga en el futuro. v. f.

Si aparecen signos cognitivos de preocupación del niño por su forma de hablar, estos también pueden ser objeto de intervención. v. f.

En la valoración del pronóstico deben tenerse en cuenta aspectos socioemocionales y qué elementos de la vida del niño pueden estar generando mayor tensión. v. f.

La información proporcionada al niño sobre la evaluación y el pronóstico debe ser idéntica a la que se proporciona a los padres, independientemente de la edad. v. f.

Haber iniciado el problema hace menos de 12 meses constituye un factor asociado a un buen pronóstico de recuperación. v. f.

Tener antecedentes familiares de tartamudez constituye un factor de buen pronóstico siempre que el niño presente buenas habilidades de lenguaje expresivo. v. f.

Las niñas presentan mayor facilidad para recuperar el habla fluida. v. f.

Presentar buenas habilidades articulatorias y de lenguaje expresivo se considera un factor favorable para la recuperación. v. f.

Tartamudear únicamente en determinadas situaciones o con determinadas personas, manteniendo fluidez en otros momentos, puede considerarse un factor de buen pronóstico. v. f.

Las buenas habilidades sociales y comunicativas, junto con sentirse seguro de sí mismo, se consideran factores favorables para la recuperación. v. f.

El tratamiento de la tartamudez depende de la edad del niño y de las dificultades que presenta. v. f.

En el planteamiento indirecto, las disfluencias se abordan principalmente mediante ejercicios directos de articulación y repetición de palabras. v. f.

La intervención temprana se plantea actualmente como una tendencia tanto en la práctica clínica como en la investigación, y se intenta realizar antes de la edad escolar. v. f.

En los programas dirigidos a niños pequeños, la orientación terapéutica suele dirigirse a los padres, aunque algunos programas también plantean intervención directa con el niño. v. f.

La intervención temprana se centra exclusivamente en modificar la conducta del niño, mientras que la conducta de los padres y el ambiente familiar tienen un papel secundario. v. f.

Si durante la evaluación se detectan dificultades o retraso del lenguaje, la terapia puede abordar tanto el problema de habla como el problema de lenguaje. v. f.

El programa Lidcombe utiliza métodos operantes y son los propios padres quienes los llevan a cabo. v. f.

El programa Palin de interacción padres-niño está dirigido a niños de hasta 7 años y busca, entre otros objetivos, disminuir la ansiedad de la familia y el tartamudeo del niño. v. f.

La intervención temprana debe realizarse necesariamente en todos los casos de tartamudez, independientemente de la evaluación y de las características de las disfluencias. v. f.

La propuesta de intervención temprana del tema contempla tanto el asesoramiento a los padres como la intervención con el niño. v. f.

En las sesiones de orientación a padres se debe proporcionar una visión exclusivamente tranquilizadora, evitando hablar de la posible evolución del problema para no generar preocupación. v. f.