Detección e Intervención Trastornos de la comunicación

Entre el 10% y el 20% de los niños con Trastornos de Habla y Articulación (THA) muestran dificultades generales de aprendizaje en los cursos de Educación Primaria y Secundaria. Verdadero. Falso.

Para algunos niños con THA, estas dificultades tienen consecuencias que se extienden en el tiempo y hacia otros ámbitos funcionales. Verdadero. Falso.

El paladar ojival suele producir la aparición de dislalias en los sonidos /f/, /p/ y /r/. Verdadero. Falso.

El soplo nasal y la rinofonía son síntomas de las disglosias labiales. Verdadero. Falso.

La tartamudez es más frecuente en adultos que en niños. Verdadero. Falso.

Transcurrido un año desde el inicio de la tartamudez, el riesgo para que se instaure y se mantenga es mayor. Verdadero. Falso.

Los niños, a veces, pueden identificar quedarse afónicos como un valor positivo. Verdadero. Falso.

La disfonía infantil es un fenómeno fácilmente observable de manera objetiva por los padres. Verdadero. Falso.

Los niños con TDL presentan dificultades en la producción de palabras y oraciones morfosintácticamente más complejas. Verdadero. Falso.

Las habilidades de interacción social están siempre preservadas en el Trastornos del Desarrollo del Lenguaje (TDL). Verdadero. Falso.

En torno a un 50% de los niños con TEA no adquiere el lenguaje o presenta un lenguaje muy restringido. Verdadero. Falso.

El inicio del habla es frecuentemente tardío en los niños con TEA que presenten lenguaje. Verdadero. Falso.

Los niños con TDAH muestran pocas dificultades en áreas como la conciencia fonológica, la fluidez del habla y la sintaxis. Verdadero. Falso.

El alumnado con Síndrome de Down suele tener un mejor desarrollo del lenguaje expresivo que receptivo. Verdadero. Falso.

Es frecuente que la adquisición de sonidos del habla se encuentre afectada por algún grado de pérdida auditiva en niños con S.Down. Verdadero. Falso.

La variabilidad observada en las habilidades lingüísticas del alumnado con IC parece deberse a factores muy diversos que actúan entre sí. Verdadero. Falso.

La lengua de signos es un sistema de comunicación alfabético. Verdadero. Falso.

La disartria es un trastorno del habla comúnmente relacionada con la parálisis cerebral infantil . Verdadero. Falso.

El TCE infantil puede generar disfunciones en el lenguaje por alteración de las estructuras cognitivas asociadas directa o indirectamente con su desarrollo. Verdadero. Falso.

Una estimulación social pobre, en sus casos más extremos, puede tener secuelas más allá de la afectación del lenguaje, afectando al desarrollo de manera general. Verdadero. Falso.