Detencion e intervencion antes las dificultades de comunicacion en ei

1. La parálisis cerebral infantil (PC) se define como un grupo de trastornos de la movilidad y la postura de carácter progresivo. verdadero. falso.

2. La parálisis cerebral de tipo espástico es la variante más frecuente, afectando a un 70-80% de los casos. V. F.

3. Según los principios del aprendizaje motor, la práctica masiva es más efectiva que la práctica distribuida para la retención de nuevas habilidades en el habla. V. F.

4. La disartria atáxica, asociada a lesiones en el cerebelo, se caracteriza principalmente por déficits de equilibrio e imprecisión en los movimientos del habla. V. F.

5. En el tratamiento de la disartria en niños con PC, es más efectivo trabajar la articulación de sonidos aislados que implementar un método de enfoque global de sistemas. V. F.

6. En la mayoría de los niños con parálisis cerebral (50-70%), la capacidad cognitiva suele estar preservada. V. F.

7. Los déficits de atención tras un trauma craneoencefálico (TCE) infantil siempre son evidentes de manera inmediata tras el accidente. V. F.

8. En el rendimiento académico tras un TCE infantil, el cálculo aritmético tiende a verse más afectado que la capacidad de lectura. V. F.

9. El estándar de oro para medir la inteligibilidad del habla en la evaluación logopédica es la transcripción ortográfica de palabras por parte del oyente. V. F.

10. La plasticidad cerebral en los niños garantiza que una lesión por TCE temprano no deje secuelas funcionales, a diferencia de los adultos. V. F.