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La neuropedagogía en educación inicial permite comprender: Qué, cómo y para qué aprenden los educandos. Solo la conducta disciplinaria. Exclusivamente la memoria visual.

La neuropedagogía es considerada: Una teoría matemática. Un método de castigo escolar. Una ciencia integradora.

La calidad de la educación depende principalmente de: La infraestructura escolar. La cantidad de estudiantes. La preparación del docente o formador.

El momento pedagógico explicativo se relaciona con: La evaluación de conducta. Teorías y fundamentaciones científicas. El planteamiento de objetivos.

¿Qué sucede cuando los niños se sienten capaces de aprender?. Esperan más de sí mismos. Pierden interés. Rechazan responsabilidades.

¿Quién es considerado el fundador del conductismo?. Bruner. Watson. Piaget. Vygotsky.

¿Qué modelo considera que el aprendizaje es una construcción activa?. Constructivista. Tecnicista. Tradicional. Conductista.

Una característica del conductismo es: Construcción autónoma. Aprendizaje por descubrimiento. Énfasis en memoria y repetición. Aprendizaje colaborativo.

¿Qué significa la asimilación según Piaget?. Modificar conducta. Integrar nuevos conocimientos a esquemas existentes. Repetir información. Aplicar castigos.

El paradigma cognitivo enfatiza: Condicionamiento. Observación exclusiva. Memorización mecánica. Organización y evaluación de la información.

El constructivismo social sostiene que el conocimiento se construye: Individualmente y sin ayuda externa. Mediante la interacción social. Solo mediante la observación. Únicamente en la escuela.

La Escuela Nueva se caracteriza por: Centrar la educación en el docente. Favorecer la memorización. Centrar la educación en el estudiante. Limitar la participación infantil.

¿Cuál de los siguientes modelos pertenece a la concepción filosófica?. Aprendizaje significativo. Conductismo. Instrucción programada. Repetición memorística.

¿Cuál es una característica del constructivismo filosófico?. El aprendizaje es una construcción interior. El aprendizaje es mecánico. El estudiante es pasivo. El docente transmite verdades absolutas.

¿Cuál fue el aporte más importante de Froebel?. Educación moral. Juego como método pedagógico. Aprendizaje memorístico. Educación virtual.

La interpretación implica: Memorizar. Comprender y expresar ideas. Repetir. Examinar.

¿Cuáles son los procesos señalados por Piaget?. Reflexión y análisis. Asimilación y acomodación. Investigación y acción. Observación y memorización.

El razonamiento consiste en: Copiar. Conectar información y concluir. Repetir. Memorizar.

¿Qué es un procedimiento?. Examen. Conjunto de pasos ordenados. Metodología activa. Recurso tecnológico.

¿Qué pregunta curricular responde a las teorías educativas?. ¿Qué?. ¿Dónde?. ¿Desde dónde?. ¿Cómo?.

¿Quién es considerado uno de los principales representantes del constructivismo?. Skinner. Watson. Piaget. Thorndike.

¿Qué relación es fundamental en el paradigma conductista?. Motivación – emisión. Cognición – reflexión. Docente – estudiante. Estimulo - respuesta.

El modelo desarrollista se enfoca en: Evolución objetiva. Desarrollo cognitivo y emocional. Control disciplinado. Reforzamiento conductual.

¿Qué modelo se caracteriza por tener al docente como transmisor principal?. Sociocultural. Tradicional. Constructivista. Activo.

¿Cuál es una dimensión principal del paradigma cognitivo?. Castigo. Repetición. Atención. Disciplina.

El modelo sociocultural fue influenciado principalmente por: Skinner. Watson. Pavlov. Vygotsky.

El constructivismo considera que el estudiante es: Agente activo del aprendizaje. Observador externo. Repetidor de contenidos. Receptor pasivo.

¿Cuál de los siguientes autores aportó al paradigma cognitivista?. Thorndike. Pavlov. Watson. Ausubel.

Para Skinner, el aprendizaje es: Cambio de comportamiento. Interpretación subjetiva. Experiencia emocional. Construcción social.

¿Cuál es una diferencia entre constructivismo y conductismo?. Ambos tienen docente transmisor. No existe diferencia. Constructivismo construye conocimiento y conductismo responde a estímulos. Ambos usan estímulo-respuesta.

Qué significa acomodación. Ajustar esquemas mentales. Memorizar contenidos. Organizar aula. Evaluar resultados.

Según flores, ¿Cuál es un modelo pedagógico?. Tecnológico. Sociocultural. Humanista. Experimental.

Una característica del constructivismo es: Evaluación conductual. Enseñanza rígida. Aprendizaje memorizado. Curiosidad y autonomía.

¿Quién es representante del modelo romántico o activo?. Skinner. Watson. Rousseau. Pavlov.

El aprendizaje por descubrimiento promueve: la copia de información. la exploración y resolución de problemas. la obediencia absoluta. la repetición constante.

El modelo Agazziano considera al niño: Como receptor pasivo. Como centro del proceso educativo. Como observador externo. Como sujeto dependiente del docente.

¿Qué plantea Ausubel sobre el aprendizaje significativo?. se basa en la repetición constante. Surge del castigo y recompensa. Relaciona los nuevos conocimientos con los previos. Se produce únicamente mediante la observación.

¿Cuál es uno de los principios de la Escuela Nueva?. Aprendizaje cooperativo. Disciplina militar. Castigo físico. Repetición mecánica.

Según el constructivismo, el estudiante debe: Recibir información pasivamente. Memorizar conceptos sin comprenderlos. Construir activamente su conocimiento. Copia modelos establecido.

Una característica del método de Agazzi es: enseñanza exclusiva teórica. Actividades lúdicas y observación. Aprendizaje memorístico. Exámenes permanentes8.

¿Qué aspecto es fundamental en el constructivismo?. La memorización de contenidos. Los conocimientos previos del estudiante. Repetición mecánica. Disciplina rígida.

¿Qué movimiento surgió a finales del siglo XIX como oposición a la escuela tradicional?. Conductismo. Escuela Nueva. Positivismo. Escolástica.

Según Froebel, el docente debe: Mantener al niño en silencio. Promover la participación activa del infante. Limitar la interacción social. Priorizar únicamente la evaluación.

La teoría de la Zona de Desarrollo Próximo pertenece a: Montessori. Piaget. Froebel. Vygotsky.

¿Cuál es una de las áreas fundamentales propuestas por las hermanas Agazzi?. Educación sensorial. Educación militar. Educación financiera. Educación tecnológica.

¿Qué elemento desempeña un papel esencial según Vygotsky?. La memoria. El castigo. El Lenguaje. La repetición.

Según Montessori, el ambiente educativo debe ser: Cerrado y rígido. Competitivo. Preparado, ordenado y confortable. Exclusivamente tecnológico.

¿Qué son los periodos sensibles según Montessori?. Etapas de castigo. Momentos óptimos para adquirir aprendizajes. Procesos de evaluación. Actividades recreativas.

La concepción filosófica del constructivismo considero que: El conocimiento es recibido pasivamente. El conocimiento se construye activamente. Solo existe una verdad absoluta. El aprendizaje depende exclusivamente del docente.

La concepción psicológica del constructivismo destaca que el docente debe: Castigar errores. Ser mediador del aprendizaje. Dictar todo el contenido. Evaluar únicamente exámenes.

¿Cuál es la finalidad principal de los modelos de la Escuela Nueva?. Incrementar la memorización. Formar estudiantes pasivos. Favorecer el desarrollo integral del niño. Priorizar únicamente las evaluaciones.

Enseñar a pensar implica: Desarrollar habilidades cognitivas. Memorizar conceptos. Repetir procedimientos. Evitar cuestionamientos.

¿Qué significa la mente absorbente de Montessori?. Capacidad de memorizar libros. Capacidad de absorber experiencias del entorno. Habilidad para repetir información. Aprender únicamente en clase.

¿Quién es considerado el precursor del constructivismo social?. Jean Piaget. María Montessori. Lev Vygotsky. Ovidio Decroly.

¿Quién desarrollo el constructivismo cognitivo?. Declory. Montessori. Piaget. Froebel.

¿Qué promueve la pedagogía crítica?. Obediencia. Conciencia crítica. Dependencia. Memorización.

Según McLaren, el conocimiento debe ser: Técnico. Pertinente y transformador. Neutral. Pasivo.

El componente teórico incluye: Solo metodologías. Paradigmas y fundamentos epistemológicos. Solo recursos. Solo evaluación.

El componente metodológico responde principalmente a: Cómo organizar la enseñanza. Quién administra. Cómo elaborar reglamentos. Cómo financiar.

¿Quién es representante de la pedagogía critica?. Ausubel. Piaget. Paulo Freire. Montessori.

La meta del docente constructivista es: Incrementar la memorización. Formar estudiantes autónomos. Controlar completamente. Evaluar permanentemente.

El pensamiento crítico consiste en: Memorizar. Llegar a posturas razonables. Repetir. Evitar cuestionar.

La pedagogía critica propone: Aceptar la realidad. Cuestionar prácticas de dominación. Memorizar. Eliminar reflexión.

¿Quién destaca la interacción con otros para aprender?. Vygotsky. Montessori. Decroly. Froebel.

Según Parra (2007), un modelo pedagógico permite definir: Solo contenidos. Eventos educativos fundamentados en una teoría educativa. Solo evaluación. Reglamento.

¿Cuál es una característica del pensamiento crítico?. Dependencia. Mente abierta. Pasividad. Dogmatismo.

El constructivismo tiene raíces en: Economía y política. Filosofía, psicología, sociología y educación. Tecnología. Biología.

¿Cuáles son los tres componentes básicos de un modelo pedagógico?. Currículo, evaluación. Teórico, metodológico y práctico. Diagnóstico, planificación y evaluación. Enseñanza, aprendizaje y gestión.

La pedagogía critica considera el conocimiento como: información acumulada. fuente de liberación. Producto económico. Recurso tecnológico.

El aprendizaje constructivista se caracteriza por ser: Pasivo. Memorístico. Activo. Repetitivo.

¿A quién corresponde la pregunta curricular ¿quién orienta?. Estudiante. Directivo. Maestro. Familia.

¿Quién relaciona el conocimiento con la interacción con el objeto?. Ausubel. Freire. Piaget. McLaren.

¿Qué son los modelos pedagógicos?. Normas disciplinarias exclusivamente. Representaciones que explican el proceso educativo. instrumentos de evaluación. recursos tecnológicos.

¿Cuál es el primer paso para convertirse en un pensador crítico?. Memorizar. Desarrollar una actitud reflexiva. Evitar cuestionamientos. Aceptar todo.

Las metodologías activas permiten. Aprendizajes significativos. Aprendizajes insignificativos. Aprendizajes justificativos.

¿Qué modelo considera que el aprendizaje es una construcción activa?. Tradicional. Constructivista. Conductista. Tecnicista.