Los conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área y
cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas hacen
referencia a: Saberes básicos Conexiones entre competencias Situaciones de aprendizaje Criterios de evaluación.
¿Cuáles son las áreas de Educación Infantil?: Crecimiento en armonía, Descubrimiento y exploración del entorno y Comunicación
y representación de la realidad Crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno Exploración del entorno y ámbitos de experiencias Ámbitos de experiencia, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y
representación del entorno.
¿Cómo es la evaluación en Educación Infantil? Únicamente global Únicamente formativa Global, discontinua y formativa Global, continua y formativa.
¿Qué favorecen las situaciones de aprendizaje? Tienen que favorecer la toma de conciencia de sí mismo y de los demás, al tiempo
que deben fomentar habilidades de interacción y conocimiento de valores, normas y
hábitos Tienen que favorecer la socialización Tienen que favorecer el aprendizaje significativo Favorecen el conocimiento del entorno.
¿Qué profesionales deben formar parte del equipo educativo en el segundo ciclo de educación
infantil en Extremadura? Solo la maestra o el maestro tutor/a La maestra o el maestro tutor/a y una auxiliar de educación infantil La maestra o el maestro tutor/a y una o varias maestras especialistas La maestra o el maestro tutor/a y una o varias personas especialistas en psicología o
pedagogía.
¿Cuáles de los siguientes son objetivos de la Educación Infantil? Observar y explorar su entorno familiar, natural, social y cultural Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad de
género Todas son correctas.
El saber básico “el cuerpo y el control progresivo del mismo” ¿a qué área corresponde? Descubrimiento y exploración del entorno Crecimiento en armonía Comunicación y representación de la realidad Todas son correctas.
¿Qué distintas técnicas de evaluación de las tareas en el aula y la entrevista se llevan a cabo
en educación infantil? Observación, revisión y valoración Investigación, pedagogía y organización Recursos, investigación y revisión Ninguna es correcta.
En el periodo de adaptación el alumno… Que se incorpore lo hará de forma gradual y flexible Se encontrará con numerosos obstáculos para fortalecer su capacidad de trabajo Se someterá a un examen inicial para evaluar su coeficiente Deberá realizar tareas de refuerzo para alcanzar el nivel del aula.
La definición “referente que indican los niveles de desempeño esperados del alumnado en
las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en
un momento determinado del proceso de aprendizaje” corresponde a: Criterio de evaluación Saberes básicos Competencia específicas Objetivos.
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