La evaluación del los aprendizaje es entendida como un proceso continuo y sistemático, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes. Por lo tanto la evaluación de los aprendizaje mejora los: Procesos socio formativos Procesos de aprendizaje Procesos pedagógicos Procesos de socialización.
Los roles de evaluador y evaluado pueden alternarse, e incluso, darse simultáneamente; y donde ambos sujetos se influyen recíprocamente, modificando el proceso y el objeto de evaluación. De acuerdo al anterior texto mencionada constituye un proceso de: Comunicación intrapersonal Comunicación interpersonal Comunicación intergrupal Comunicación colectiva.
La evaluacion Unir la respuesta correcta de acuerdo al concepto correspondiente. JUSTA OBJETIVA.
¿Qué se entiende por evaluación del aprendizaje? La evaluación del los aprendizaje es entendida como un proceso continuo y sistemático, mediante el cual se observa, recoge, describe, procesa, analiza y explica la información relevante que da cuenta de las posibilidades, necesidades y logros de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes.
Seleccione mas de una respuesta indicando las características de la evaluación tradicional del aprendizaje Es cuantitativa -Se enfatiza demasiado la función social de la educación y lo sumativo-acreditativo La acción evaluadora debe ser compleja y plantear posibles soluciones de tal manera que los alumnos deban interrelacionar conocimientos distintos y poner en acción habilidades diversas. Se evalúa el aprendizaje de los alumnos y no la enseñanza El docente casi siempre define solo la situación evaluativa.
Unir correctamente cada técnica para evaluar el aprendizaje con su respetiva característica Técnicas de evaluación informal Semi-formales Técnicas formales.
Ordene la frase correctamente sobre: Problemas más comunes que presenta la Evaluación del Aprendizaje su selectiva función la Se obtenida no y de sancionadora, función evaluación enfatiza educativa. la.
El trabajo de evaluación a emprender al interior de las aulas de clase debe procurar empoderar a los estudiantes de sus procesos de aprendizaje y que ellos tengan plena claridad sobre los desempeños que están siendo evaluados. Por lo tanto para que el estudiante participe de los proceso de evaluación se deben generar: Fuera de clase En la casa Al interior de las aulas En una biblioteca.
Ordene la frase correctamente sobre lo que ejerce las evaluaciones evaluación un y la pues La continuo permite meta para retroalimentar educativo, propuesta. mejoramiento para sirve lograr del proceso lograr direccionar.
Observe la siguiente imagen e indique a cual evaluación pertenece.
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