El Análisis de Necesidades de Intervención Socioeducativa (ANISE) es propuesto por Pérez-Campanero (1994). verdadero falso.
Cada indicador tiene sentido en sí mismo al aplicarlo en otro ámbito. verdadero falso.
"Tasa de migración de las personas por distintos niveles de instrucción", es un indicador socio-educativo según Lázaro (1991). verdadero falso.
La técnica D.A.F.O. fue creada como herramienta de análisis, gestión de recursos y evaluación. verdadero falso.
La técnica D.A.F.O. combina dos tipos de análisis, internos (amenazas y oportunidades) y externos (fortalezas y debilidades). verdadero falso.
Técnicas de dinamización grupal, son también las llamadas técnicas terapéuticas. verdadero falso.
Los grupos de discusión resultan muy valiosos para recoger información sobre aspectos dinámicos, de relaciones sociales entre individuos, teniendo en cuenta el contexto. verdadero falso.
Dinámicas de grupo y Grupos de discusión son similares. verdadero falso.
La técnica DELPHI se utiliza cuando se tienen que identificar problemas y/o factores de resistencia ante un proceso de cambio, o toma de decisiones y establecer procesos de acción. verdadero falso.
El Role-playing es la técnica de representación de papeles, es una forma de improvisación para producir cierta conducta de interés. verdadero falso.
La sociometría se refiere a la medida de las relaciones interpersonales entre los miembros de un grupo. verdadero falso.
Conocer la cohesión de grupo sería un objetivo de la sociometría en el ámbito educativo. verdadero falso.
La aplicación del cuestionario solo puede ser administrado individualmente. verdadero falso.
Matriz sociométrica, o también llamada tabla de doble entrada, es donde se organizan las respuestas del cuestionario sociométrico. verdadero falso.
A la hora de volcar las respuestas del cuestionario sociométrico: elecciones positivas, elecciones negativas, expectativas de elección, expectativas de rechazo. verdadero falso.
Número de Sentimientos Opuestos (NSO) refleja las ocasiones en que el alumno ha elegido a otro, pero este le ha rechazado. verdadero falso.
El Análisis DAFO tiene 4 factores: las fortalezas, las debilidades, las oportunidades y las amenazas. verdadero falso.
Martín, Miranda y Vegas plantearon los indicadores socio-educativos. verdadero falso.
El diagnostico de choque consiste en descubrir cual es el problema socioeducativo y comprenderlo lo suficiente como para poder resolverlo, distinguiendo si es necesaria o no una intervención.
verdadero falso.
El análisis de las necesidades socio educativas, consiste en descubrir cuál es el problema y comprenderlo lo suficiente para resolverlo, pero no es necesario distinguir con claridad si es necesario intervenir o no. verdadero falso.
Los indicadores deben satisfacer ciertos requisitos o criterios que garanticen la calidad, así como la coherencia en las relaciones entre los indicadores. verdadero falso.
La técnica de análisis DAFO fue creada por los profesores K.Andrews y R. Chstensen de la Universidad de Harvard, como herramienta de análisis, gestión de recursos y evaluación de situaciones. verdadero falso.
Con la aplicación del DAFO, se pretende reducir el número de debilidades y amenazas, mientras que se mantienen y refuerzan las oportunidades y fortalezas. falso verdadero.
Los grupos de discusión es una técnica de recogida de información que facilita la comprensión cuantitativa de ciertos fenómenos desde la perspectiva de los actores o miembros del grupo verdadero falso.
En el socio drama, todo el grupo debe participar en la planificación, discusión y análisis de resultados verdadero falso.
En el sociograma de grupo, los chicos se representan por un círculo y las chicas por un triángulo. verdadero falso.
|
