En el ámbito educativo, el trabajo de grupos favorece El intercambio de información, lluvia de ideas , la practica emparejada el trabajo por rincones la solución de los problemas La introducción de clase, demostración, la excursión, el juego, la dramatización, ver una película , un vídeo etc. la practica individual, la memorización, la experimentación, la observación, la reflexión, el trabajo en rincones, el procesamiento de tareas diferencias etc. .
el docente antes de preparar sus clases se debe considerar la situación de partida que engloba las características de los estudiantes de la enseñanza y Del Ministerio de Educación Del entorno De la institución .
El objetivo que corresponde a los objetivos generales es: demostrar valores sociales analizar las teorías literarias Identificar los diferentes tipos de lenguaje a través del texto para una mejor comprensión .
Dentro de las perspectivas sistemática se plantea a la didáctica desde cuatro dimensiones los niveles: micro,macro,meso nano El PEI, el plan docente la planificación anual y el currículo en general El docente, el currículo , el entorno y el establecimiento educativo .
Cuando nos referimos a la atención personaliza la atendemos como: El diseño de una planificación por cada alumno Un sistema de seguimiento individual, un plan de acción especifico etc La consideración del alumno para procesos de inclusión .
El aprendizaje es un proceso orientado al contexto cuando: el estudiante aprende genuinamente de un contexto real que le atrae El estudiante tiene un imagen clara y lo suficiente concreto de lo que quieren y pueden lograr los estudiantes aprenden a relacionar los conocimientos nuevos con los previos .
Un esquema pedagógico - didáctico básico de una clase, así como las fases que suceden atienden a: Las formas de agrupación, los métodos y los recursos didácticos Los contenidos de aprendizaje y la evaluación La visión del ser humano y la sociedad .
En la preparación de un clase, específicamente en la determinación de objetivos, los objetivo de clase que se sitúan a nivel de practica, son: Del aprendizaje De contenidos Del plan de estudio .
Entre uno de los aspectos que refuerzan el entorno educativo es que el aprendizaje esta orientado al logro de objetivos, con ello nos referimos a que el estudiante: Aprende a relacionar lo nuevo con lo que ya ha conocido Presta atención a su progreso e incorpora momentos de evaluación a la práctica Verifica regularmente sus actividades en torno de objetivos .
Entre uno de los aspectos que refuerzan el entorno educativo es que el aprendizaje es un proceso activo, con ello nos referimos a que el estudiante: Aprende genuinamente de un contexto real que lo atrae Gestiona de su propio proceso de aprendizaje Estructura y sintetizar los contenidos de aprendizaje.
La frase que se ha convertido en objetivo cerrado o concreto es: Exprese objetivamente a que hace referencia la novela realista hispanoamericana de Juan Rulfo Hacer el ejercicio de vocabulario Usar el diccionario de ecuatorianismos .
El primer paso que se debe considerar el docente para preparar su clase es: Determinar objetivos Revisar contenido Preparar material .
El proceso de aprendizaje que se lleva a cabo, esta situado dentro del tipo de aprendizaje: Activo Parcialmente colaborativo Constructivo y colaborativo .
las actividades idóneas que apoyaría a alcanzar de forma activa el aprendizaje seria que los alumnos: Disponga de un abanico de ejemplos, de fragmento teatrales y situaciones sociales en los que aplican de forma adecuada la interrelación entre lenguaje verbal no verbal Reflexionen sobre las características de lenguaje verbal y no verbal para luego explicarle un organizador gráfico Conozcan sobre los hitos mas importantes del teatro .
Uno de los estándares de calidad educativa es el desarrollo de procesos de pensamientos comprensión de conceptos y actitudes y practicas. A que nivel de dominio corresponde: Componentes de estándar Estándares de aprendizajes Nivel de progresión .
El profesor de Lengua y literatura en su primer día de clases decide iniciar con un caso real suscitado en la Edad Media a sus estudiantes en el aula. En este caso en que tipo de fase de preparación se encuentra el profesor: Atención y motivación Presentación del tema y objetivos de clase Estará relacionada con los conocimientos previos .
Para generar ambientes de aprendizajes, idóneo, se hace necesario que el docente Que además de conocer la diferencia, establezca la relación entre ellas Aplique los contenidos de la especialidad y del ámbito pedagógico- didáctico adquiridos en su formación Conozca la diferencia entre didáctica general y especifica .
El objetivo que corresponde a los objetivos que corresponde a los objetivos de plan de estudio es: Considerar las normas ortográficas Estudiar las mayúsculas y minúsculas Aplicar correctamente las minúsculas de acuerdo al contexto .
El aprendizaje es un proceso constructivo y acumulativo cuando: Parte de una participación dinámica de los estudiantes El estudiante debe aprender a gestionar y controlar su propio proceso de aprendizaje Los estudiantes aprendan a relacionar los conocimientos nuevos con los previos .
Cuál de las siguientes frases se han convertido en objetivo concreto o cerrado. Se puede hacer muchas cosas con un microscopio.¿Qué es lo que el estudiante van a ver específicamente? Para que sirve el microscopio Manejar un microscopio .
La fase de implementación, que comprende el momento de adquisición el de procesamiento y el de las evaluación se refiere a: Desarrollo de cada momento de aprendizaje Revisión de los conocimientos previos de los alumnos La retroalimentación de los contenidos revisados .
La frase que se ha convertido en objetivo cerrado o concreto es: Hacer el ejercicio de gramática tradicional Exprese objetivamente a que hace referencia la Generación de los Treinta Ecuador Usar el diccionario de ecuatorianos.
Además del tiempo para su ejecución, la aplicación del enfoque metodológico depende de: El espacio adecuado El estilo de docente La creación de situaciones .
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