CON BASE EN EL TEXTO LA DIDÁCTICA ES EL ESTUDIO DE RECURSOS TÉCNICOS CON EL OBJETIVO DE LLEVAR AL ESTUDIANTE A ALCANZAR SU ESTADO DE MADUREZ QUE LE PERMITA ENCARAR DE MANERA CONSCIENTE, EFICIENTE Y RESPONSABLE. Dirige el aprendizaje de los estudiantes. Orientar la acción educadora sistemática.
LA DIDÁCTICA CONSIDERA 6 ELEMENTOS FUNDAMENTALES CON REFERENCIA A SU CAMPO DE ACTIVIDADES. El Aprendizaje, los objetivos, el profesor, la materia, las técnicas de enseñanza y el medio geográfico, económico cultural y social. Los estudiantes, los objetivos, el profesor, la materia, técnicas de la enseñanza y el medio geográfico económico.
LA DIDACTICA PUEDE SER CONSIDERADA EN SUS ASPECTOS PARTICULARES Y GENERALES ESTO ES CON RELACIÓN LAS MATERIAS O CON RELACION A UNA SOLA DISCIPLINA DANDO LUGAR A UNA DIDACTICA GENERAL. Está destinada al estudio de todos los principios y técnicas válidas para la enseñanza de cualquier materia o disciplina. Se refiere a los objetivos y a las materias de enseñanza. .
EL ECLEPTICISMO PSICOLÓGICO ES EL QUE MÁS INTERESA A LA DIDACTICA NOPARA EVITAR UNA DEFINICION PSICOLOGICA, SINO POR QUE NINGUNA DE ELLAS ABARCA O EXPLICA EN FORMA CONVINCENTE EN SU TOTALIDAD EL COMPORTAMIENTO Y EL APRENDIZAJE HUMANO. El aprendizaje y aprendizaje docente Las estrategias metodológicas.
SEGÚN LA PSICOLOGIA MODELADORA DICE TRANSFORMADA DE LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO,DEJA DE SER OPRIMIDO Y PASA A SER LA PEDAGOGIA DE LOS HOMBRES EN PROCESO DE PERMANENTE LIBERACION.¿QUIEN ES EL AUTOR DE ESTA PEDAGOGIA? Piaget Paul Freire.
EL PRINCIPIO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL:LOS GRANDES CEREBROS USARON EFECTIVAMENTE UNA MAYOR PROPORCION NATURAL Y DE QUE A DIFERENCIA DE SUS CONTEMPORANEOS QUE USABAN UN PENSAMIENTO MAS LINEAL,ESTABAN EMPEZANDO A VOLVERSE INTUITIVAMENTE DE LOS PRINCIPIOS Y DEL PENSAMIENTO IRRADIANTE Y LA CARTOGRAFIA MENTAL. HACE REFERENCIA A: Recepción, retención, análisis, emisión, control. Todas las anteriores.
LA INTELIGENCIA MULTIPLE SE DEFINE COMO UNA CAPACIDAD.¿QUE AUTOR LA CONVIERTE EN UNA DESTREZA QUE SE PUEDE DESARROLLAR? Angélica Olvera Howard Gardner.
CUALES SON LOS PRINCIPIOS DIDACTICOS SEGÚN HERNAN TORRES? empatia, refuerzo y creatividad Individualización, nacionalización, autonomía, actividad y creatividad.
SEGÚN LA TEORIA DE LA ENSEÑANZA DE ACUERDO CON ANTONIO MEDINA DICE EN EL AMBITO EDUCATIVO EL PROFESORADO DEBE PROMOVER Y POTENCIAR EL CONOCIMIENTO DE LAS TEORIAS DE LA ENSEÑANZA PARA INCREMENTAR SU PROFESIONALISMO Artistica, cognitivista y conductista Cognitivista, artístico socio cultural y humanista.
EL ORIGEN DE LA PALABRA DIDACTICA PROVIENE DEL GRIEGO didasko y tekne Didaskein y tekne.
EL OBJETIVO DE LA DIDACTICA ES: Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del alumno y alumna para ayudarles a desarrollarse y realizarse plenamente en función de sus esfuerzos y aprendizajes. educar.
LAS CARACTERISTICAS FORMALES DE LA ENSEÑANZA SON: Toda enseñanza transmite grandes y coherentes campos del saber en lo cultural y natural. Ejes transversales.
LOS PRINCIPIOS O LEYES DE LOS METODOS ACTIVOS PARTICIPATIVOS SON: respeto realidad,accion Intuición, actividad, realismo, repetición, individualización, otros.
LAS FUENTES PSICOLOGICAS DEL CONSTRUCTIVISMO SON: TEORIA DE ASIMILACION, PSICOLOGIA GENETICA Y PSICOLOGIA DE LOS SIGUIENTES AUTORES Ausubel, Piaget, Vygotsky Piaget, Bruner y Ausubel.
CON BASE AL TEXTO SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA: EL PAPEL DEL ESTUDIANTE DENTRO DEL PROCESO DE LA ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE ES PASIVO, OBEDECE O RECIBE LA INFORMACION Educación formal Educación tradicional.
SEGÚN FERNANDEZ DICE QUE EL PROCESO DIDACTICO PUEDE PLANTEARSE COMO LA INTERACCION INTERNACIONAL Y SISTEMTICA DEL DOCENTE Y DEL DICENTE EN SITUACIONES PROBABILISTICAS USANDO LAS ESTRATEGIAS MAS PROPIAS PARA INTEGRAR LOS CONTENIDOS CULTURALES PONIENDO EN ACTIVIDAD TODAS LAS CAPACIDADES DE LAS PERSONAS Y PENSANDO EN LA TRANSFORMACION SOCIO CULTURAL DEL CONTEXTO ENDOGENO Y EXOGENO QUE LE ES PATRIMONIAL. Es una serie de acciones que deben seguirse ordenadamente para el logro de un aprendizaje efectivo utilizando las estrategias más propias para integrar los contenidos. Es una acción tradicional.
UN DESEMPEÑO ESCOLAR AUTENTICO DEBERIA EMPLEAR CONOCIMIENTOS O DESTREZAS, PARA PRODUCIR ALGO O EMPLEAR UNA ACCION EN SITUACIONES REALES. Es la base de la formación Integral del subnivel elemental. Se entiende a partir de la relación que el aprendiz establece gracias a la relación de dicho desempeño entre lo que ya sabía y el conocimiento nuevo.
La didáctica para ser válida debe estar vinculada a las circunstancias reales de la enseñanza y a los objetivos que la educación procura concretar en el educando. De acuerdo al planteamiento anterior ¿Còmo se vincula la didàctica con las circunstancias reales de la enseñanza y objetivos de la educaciòn? Se relaciona a partir del sondeo, evaluación propiamente dicha y rectificación. se vincula en su intento de dirigir el aprendizaje abarcando el planeamiento, la ejecución y la evaluación del aprendizaje. .
Los cinco principios de la didáctica son: Socialización, individualización, autonomía, actividad y creatividad. empatia, refuerzo y creatividad.
De los siguientes enunciados elija el que no es correcto acerca de los principales tipos de aprendizaje: Todos los anteriores conductual,tradiconal.
Reforma Curricular de 1996 está basada en: Desarrollo de destrezas y el tratamiento de ejes transversales Perfil de salida, objetivos e indicadores.
Los principios del método científico son: El conocimiento no debe contradecir a la experiencia
El conocimiento se verificará en y por los hechos.
Un conocimiento es necesario cuando se basa en la necesidad de otro
la puesta en práctica de métodos y técnicas activas y participativas en los
procesos de formación.
Los tipos de aprendizaje son: aprendizaje memoristico y aprendizaje afectivo Aprendizaje repetitivo y aprendizaje significativo.
Según Nereci el método deductivo es: Se da este método cuando el proceso para estudiar un determinado tema problema procede de lo general a lo particular. Deducir es inferir, sacar la consecuencia Es un modo de razonar, que consiste en sacar de los hechos particulares.
El pedagogo que publicó la famosa obra denominada "Didáctica Magna" fue: Howard Gardner Juan Amós Comenio.
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