1. ¿Desde qué perspectiva se puede analizar la Didáctica? a) Perspectiva semántica, sintáctica y organizativa. b) Perspectiva Sintáctica e histórica. c) Perspectiva organizativa, técnica e innovadora. d) Perspectiva teórica y práctica.
2. ¿Qué concepto clave RELACIONARÍAS con la Didáctica? a) Aplicación. b) Sintaxis. c) Canal. d) Interlocutor.
3. Preguntas sobre la didáctica en las ciencias. ¿Qué lugar ocupa la didáctica dentro de las ciencias de la educación? a) Depende exclusivamente del papel del profesor. b) Teórico; formación curricular y formación docente. c) Teórico-Práctico; es el nexo entre las demás ciencias de la educación d) Práctico; poner en práctica los nuevos procesos de enseñanza.
4. Las teorías de la enseñanza se dividen en 2 clasificaciones, ¿Cuáles son aquellas que engloba la clasificación CONCRETA? a) Técnica e interpretativa. b) Crítica y práctica. c) Cognitiva y conexionismo d) Todas las anteriores son correctas.
5. ¿Cuál de los siguientes procesos NO interviene en el aprendizaje? a) Proceso de recepción. b) Proceso repetitivo. c) Proceso sintáctico. d) Proceso de descubrimiento.
6. ¿En cuál de los siguientes estilos de aprendizaje se prefiere la presentación de información mediante representaciones, diagramas, mapas, vídeos o imágenes? a) Reflexivo. b) Kinestésico. c) Visual. d) Auditivo.
7. Señala la respuesta INCORRECTA a) Uno de los modelos de referencia en el proceso de comunicación es el propuesto por Hymes. b) Para que exista comunicación es necesaria la compresión del mensaje por parte del receptor. c) La comunicación está anclada en un espacio en un espacio sociocultura determinado. d) Ninguna de las anteriores es incorrecta.
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se relaciona con el modelo de comunicación de Jakobson? a) Este modelo se caracteriza por ser un proceso lineal. b) Intervienen una serie de elementos tales como emisor, mensaje o receptor. c) Se encuentra anclado en un contexto con un canal y un código. d) Todas las afirmaciones son correctas. .
17. La comunicación consta de que elementos: - Emisor - Receptor - Canal - Todas son correctas.
16. El modelo conductista dentro de la enseñanza se define como: - Generación de nuevas conductas y hábitos - Planificación del aprendizaje - Desarrollo integral de los alumnos a niveles social, cognitivo, psicomotor y afectivo - Ninguna es correcta.
15. Dentro de la perspectiva semántica. ¿de qué se ocupa la didáctica? Marca la opción INCORRECTA - La enseñanza - El aprendizaje - Resolución de problemas - Comunicación didáctica.
14. ¿Desde que perspectiva o perspectivas podemos analizar la didáctica? - Sintáctica - Semántica - Organizativa - Todas son correctas.
13. Entre las estrategias de aprendizaje podemos encontrar: - Memoria como estrategia directa - Memoria como estrategia indirecta - Estrategia social como estrategia indirecta - A y C son correctas.
12. ¿Cuál de estos procesos no está relacionado con el aprendizaje? - Recepción - Descubrir - Significativo - Evolutivo .
11. *Una pregunta que era de regalo - Planificación - Planificación - Planificación - Todas son correctas.
10. ¿Qué tipo de ciencia es la didáctica? - Teórico/práctica - Técnica/artística - Innovadora - Todas son correctas.
9. Incluye la alfabetización en información y datos, la comunicación y la colaboración, la educación mediática, la creación de contenidos digitales (incluida la programación), la seguridad (incluido el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad), asuntos relacionados con la ciudadanía digital, la privacidad, la propiedad intelectual, la resolución de problemas y el pensamiento computacional y crítico. CD CCL STEM CE.
8. ¿En cuál está la competencia multilingüe? - LOMCE - CONSEJO DE EUROPA (2018) - LOMLOE - LOE.
7. ¿Cuál es el nivel 3 de la concreción curricular? - Político-administrativo - Institucional-centro - Aula - Individual .
6. ¿Cuál de estas son teoría de la enseñanza? - Teoría cognitiva y conexionismo - Otra.
5. La nueva redacción del artículo 6 de esta Ley Orgánica (Ley 8/2013) define el currículo como la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada enseñanza y etapa educativa. El currículo estará integrado, según lo dispuesto en este artículo, por los objetivos, las competencias, los contenidos, la metodología didáctica, los estándares de aprendizaje evaluables y los criterios de evaluación del grado de adquisición de las competencias y del logro de los objetivos de las diferentes etapas educativas. (Decreto 38/2015). ¿Qué está definiendo? - El currículo - Competencias.
4. ¿Qué hace el currículo oculto? Todo aquello que no se enseña directamente, pero que el alumno aprende o puede aprender. Ocultarnos información. Todo aquello que se enseña directamente, pero que el alumno aprende o puede aprender. Aquello que se debería enseñar pero no se enseña. .
3. ¿Qué cambia de la LOE a la LOMLOE referido a las funciones del profesorado? - No hablaba del profesorado - Si hablaba, pero con pequeños matices - Si, pero cambia una cosa.
2. ¿Cuál de estas características de la teoría técnica no corresponde? - Cuantitativo - Proceso de recepción - Eficacia sobre procesos - Objetivos-resultados preestablecidos.
1. ¿La perspectiva sintáctica a qué responde? ¿Qué tipo de ciencia es? ¿De qué contenidos se ocupa? Real Madrid.
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