Didáctica de la educación infantil RA 3

El trabajo en equipo influye positivamente en la práctica educativa, es una herramienta que permite la aportación de críticas constructivas, opiniones e intercambio de experiencias. Verdadero. Falso.

Dentro del área de crecimiento en armonía, uno de los saberes básicos hace referencia a la interacción socioemocional en el entorno. Verdadero. Falso.

Dentro del área de descubrimiento y exploración del entorno, ¿cuáles serían los saberes básicos?. Diálogo corporal con el entorno. Exploración creativa de objetos, materiales y espacios. Indagación en el medio físico y natural: cuidado, valoración y respeto. Experimentación en el entorno. Curiosidad, pensamiento científico, razonamiento lógico y creatividad. Todas las respuestas son correctas.

¿Cuáles son las principales características de la Escuela Nueva?. La infancia y sus necesidades son el elemento fundamental del proceso de aprendizaje. Se desarrollan nuevas metodologías y estrategias de aprendizaje. Se incluyen teorías del desarrollo humano. Todas las respuestas son correctas.

Si hacemos referencia al aprendizaje basado en la memorización y repetición, hablamos de la Escuela... Tradicional. Nueva. Flexible. Abierta.

Las adaptaciones curriculares se dan a nivel grupal e individual y se pueden diferenciar aquellas adaptaciones curriculares individualizadas y aquellas de acceso al espacio y a los materiales. Verdadero. Falso.

En relación con la pedagogía de María Montessori, selecciona la respuesta correcta: Aporta la adquisición de conocimientos mediante un método natural e introduce los proyectos y talleres como método educativo. Se basa en la reproducción del esquema del hogar familiar, fomentando el uso de recursos materiales hechos con objetos cotidianos. Fomenta una base educativa a través de la motivación, manipulación y experimentación. Defiende la experimentación con una finalidad social, moral y religiosa.

Según Vygotsky, en este nivel se incluyen las instrucciones apropiadas para que el/la niño/a mejore su comprensión y domine nuevas tareas... Nivel real. Nivel potencial. Nivel crítico. Nivel próximo.

Teniendo en cuenta los elementos metodológicos, las estrategias de intervención son el conjunto de procedimientos utilizados para guiar las acciones y conseguir el propósito de la intervención. Se pueden destinar a un individuo o a un grupo. Verdadero. Falso.

CASO PRÁCTICO: Ana es una educadora infantil que trabaja en una escuela con niños de 4 y 5 años. Uno de los objetivos de su enseñanza es ayudar a los niños a desarrollar hábitos de conducta positivos, como el respeto hacia los demás y el orden en el aula. Recientemente, ha observado que algunos niños no guardan sus juguetes después de jugar, lo que crea desorden y afecta el ambiente de aprendizaje. Ana se da cuenta de que los niños responden positivamente cuando escuchan la música de despedida al final del día, ya que esta música indica que es hora de irse a casa. Los niños ya han aprendido que, al escuchar la música, deben guardar sus mochilas y abrigos. Asocian la música con la acción de prepararse para salir. Ana piensa que puede utilizar esta asociación para fomentar el hábito de recoger los juguetes. Así, antes de que llegue el momento de despedida y de escuchar la música, ella empieza a tocar una breve campanita justo antes de que la música comience a sonar. Inicialmente, los niños no prestan atención a la campanita. Sin embargo, después de varias repeticiones, los niños empiezan a asociar el sonido de la campanita con la música de despedida, y a partir de ese momento, comienzan a guardar sus juguetes al escuchar la campanita, incluso antes de que la música comience. Teniendo el cuenta el caso práctico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el proceso de condicionamiento clásico aplicado por Ana en el aula?. Ana aplica castigos cuando los niños no guardan los juguetes, lo que modifica su conducta. Ana utiliza la repetición de órdenes verbales para que los niños desarrollen el hábito de recoger los juguetes. Ana asocia el sonido de la campanita con una acción previamente aprendida para provocar que los niños recojan los juguetes. Ana implementa un sistema de puntos para reforzar el buen comportamiento en el aula.

¿Qué autor explica cómo las personas van pasando de estados de conocimiento de menor validez a mayor validez a través de la asimilación y acomodación?. D. Ausubel. J. Piaget. J. Bruner. A. Bandura.