Didáctica de la educación infantil RA 4

El uso del juego heurístico se recomienda a partir de los 6 meses y se suele llevar a cabo con 3-4 niños/as. Verdadero. Falso.

Los centros educativos deben tener en cuenta la accesibilidad y supresión de barreras arquitectónicas para facilitar la adaptación de las necesidades que el alumnado o sus familias puedan presentar. Verdadero. Falso.

La distribución y la organización de los diferentes espacios del centro educativo debe procurar satisfacer las necesidades motrices del alumnado y las necesidades del contexto de la actividad. Verdadero. Falso.

¿Cómo debe organizarse la distribución de las unidades programadas en una jornada escolar?. A partir de los hábitos y rutinas, seguidos de las actividades. A partir de las actividades extraescolares. A partir de las necesidades médicas. Ninguna respuesta es correcta.

Teniendo en cuenta la normativa de seguridad en los espacios donde se manipulan alimentos y, en concreto, el personal que está en contacto con los productos debe... Evitar cualquier posible contaminación alimenticia. Poseer el título oficial de manipulación de alimentos. Respetar las normas para preparar alimentos de forma segura. Todas las respuestas son correctas.

¿Por qué es aconsejable que los/as niños/as permanezcan entre 6 y 8 horas en el centro educativo?. Para evitar que sean independientes. Para que no sufran ninguna alteración en sus hábitos y rutinas. Para que aprendan a estar solos/as sin sus familias. Para evitar que adquieran hábitos de autonomía.

La escuela infantil “Pequeños Exploradores” está en proceso de remodelación para cumplir con los requisitos de espacios establecidos para los centros que atienden a menores de 2 años. En el diseño actual, cuentan con varias salas para cada grupo, cada una equipada con aseos visibles y accesibles desde la misma sala. También disponen de un patio de recreo al aire libre y una sala para preparar alimentos. Sin embargo, todavía falta un espacio adicional necesario para cumplir con los requisitos. ¿Qué espacio adicional necesita el centro educativo para cumplir con los requisitos mínimos de infraestructura?. Un salón de actos. Una piscina. Una sala de usos múltiples. Ninguna respuesta es correcta.

Como educadores/as debemos generar espacios seguros a la hora de llevar a cabo actividades con niños/as. Para ello, es importante contar con espacios amplios y que permitan el movimiento. Verdadero. Falso.

En el ámbito formal, teniendo en cuenta el agrupamiento del alumnado, por norma general los/as niños/as de 18-20 meses a 24-26 meses, estarán en el grupo... EI-2. EI-0. EI-1. EI-3.

El cesto de los tesoros se enfoca en la creación de zonas de juego que consisten en agrupar materiales con relación a una temática en concreto. Verdadero. Falso.

Los materiales en las aulas no son un elemento imprescindible en el entorno educativo, pues no son necesarios para la construcción de aprendizajes y la interacción de la infancia. Verdadero. Falso.

Para alcanzar la integración, inclusión y adaptación del niño/a al centro educativo, ¿qué objetivos debemos perseguir?. Promover la interacción con el educador/a y el grupo de iguales. Ofrecer un símbolo identificativo en cada niño/a para proporcionar seguridad afectiva y autonomía. Familiarizar a los niños/as con todo el centro. Todas las respuestas son correctas.

Marisa, la educadora infantil del centro "Pececitos", va a utilizar en el aula distinto material de juego, ¿qué debe tener en cuenta?. Deben ser materiales duraderos, de calidad, lavables y accesibles a todo el alumnado. Deben ser exclusivamente materiales reciclados. Deben ser materiales duraderos, sin necesidad de revisar si son seguros. Deben ser materiales duraderos y de calidad, pero que no estén accesibles a todo el alumnado.

Como educador/a, en el proceso de adaptación debes procurar... Evitar que las familias se involucren en el proceso. La programación de actividades que faciliten la integración al grupo. La aplicación del mismo proceso de adaptación para todo el alumnado. Todas las respuestas son correctas.

Si Martín, educador infantil del centro educativo "Pequeñas aventuras", trata contenidos relacionados con el diálogo corporal con el entorno y la experimentación, así como la indagación en el medio físico y natural, ¿qué área de la etapa de Educación Infantil está trabajando?. Comunicación y representación de la realidad. Crecimiento en armonía. Descubrimiento y exploración del entorno. Ninguna respuesta es correcta.

Teniendo en cuenta lo que es una ludoteca, señala la respuesta INCORRECTA: Son espacios donde se realizan actividades lúdicas. Son espacios donde se busca el desarrollo íntegro de los/as niños/as. Son espacios que promueven el desarrollo de los/as niños/as a través de diversas actividades. Son espacios de cultura que suelen disponer de sitios adaptados para niños/as y donde se pueden encontrar distintos recursos relacionados con la lectura.

Lucas trabaja en un espacio definido como una agrupación de recreo que acompaña a la acción de las familias y de la escuela en distintos aspectos, hablamos de... Club infantil. Ludoteca. Granja escuela. Casas de colonias.

CASO PRÁCTICO: La escuela infantil “Primeros Pasos” se ha adaptado para ofrecer servicios adicionales a las familias de sus alumnos/as, ya que muchos padres y madres trabajan en horarios que a veces no coinciden con la jornada regular del centro. Entre estos servicios adicionales, han incluido horarios flexibles, permitiendo la entrada a partir de las 8:00h, una hora antes del inicio de las clases, y su salida hasta las 18:00, una hora después del cierre habitual. Además, “Primeros Pasos” ha implementado un servicio de comedor que permite ofrecer comidas adaptadas a las necesidades dietéticas específicas de los/as niños/as, así como un área de descanso. Las aulas han sido distribuidas en rincones, permitiendo que el alumnado desarrolle habilidades motrices, cognitivas y sociales de forma libre y segura. En cuanto a la temporalización, el equipo educativo ha distribuido las actividades de manera que se adapten a los intereses y capacidades de los/as niños/as, estipulando días y horarios específicos para cada actividad. El equipo docente ha diseñado una jornada escolar que no solo organiza las asignaturas en función de los objetivos curriculares, sino que también contempla el uso de las instalaciones de acuerdo con las necesidades del alumnado. La jornada incluye actividades lectivas y no lectivas, con momentos específicos para el juego, el descanso y la alimentación, garantizando así un equilibrio entre los distintos tipos de actividades para favorecer el desarrollo integral de los/as niños/as. Al finalizar el periodo de adaptación, los/as educadores/as de “Primeros Pasos” realizan una evaluación de cada niño/a, registrando sus progresos y las dificultades observadas durante la integración. PREGUNTA: ¿Cuál de los siguientes elementos NO es fundamental en la organización de la intervención educativa en la escuela infantil “Primeros Pasos”?. La colaboración de un/a profesional de apoyo en actividades específicas. La organización y distribución de los espacios según el tipo de actividad. La observación y registro de los progresos de cada niño/a en su periodo de adaptación. La temporalización de actividades basada en la atención e intereses de los/as niños/as.

En instituciones no formales el periodo de adaptación no tiene un límite específico ya que cada institución o entidad marca sus propios ritmos. Verdadero. Falso.

El tiempo o la temporalización de las actividades se define por el espacio donde se van a realizar. Verdadero. Falso.