1.- LOS CONTENIDOS QUE DEBEN DE RECIBIR LOS ESCOLARES PARA EL TRABAJO CON LA HISTORIA VAN A DEPENDER DE A.- TIPO DE EDUCACION B.- NECESIDADES EDUCATIVAS C.- CAPACIDADES COGNITIVAS D.- CONSIDERACIONES DEL PROFESOR. 2.- EL ESTUDIO DE LA HISTORIA PUEDE SERVIR EN LA EDUCACION PARA FINES COMO: A.- INTERIORIZAR EL FUTURO B.- BUSCAR SOLUCIONES C.- CORREGIR ERRORES D.- FACILITAR LA COMPRENSIÓN DEL PRESENTE. 3.- LOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA HISTORIA SON A.- COMPRENDER LOS HECHOS OCURRIDOS EN EL PASADO Y SABER SITUARLOS EN SU CONTEXTO B.- INDAGAR SOBRE HECHOS POR OCURRIR C.- DIAGNOSTICAR SUCESOS D.- VALORAR CADA ACTIVIDAD HUMANA. 4.- EL MÉTODO HISTÓRICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA SE APLICA MEDIANTE A.- LA RECOGIDA DE INFORMACION PREVIA SOBRE EL TEMA OBJETO DE ESTUDIO B.- LA LECTURA C.- LA ESCRITURA D.- EL INTERCAMBIO ENTRE ALUMNOS. 5.- EL METODO HISTORICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA INCLUYE FORMULAR A.- ORACIONES B.- HIPÓTESIS EXPLICATIVAS C.- CONJETURAS D.- ESPECULACIONES. 6.- EL MÉTODO HISTÓRICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA SE DIRIGE EN PRIMER LUGAR AL ANALISIS DE: A.- LA HISTORIA PURA B.- EL HISTORIADOR C.- LA NATURALEZA DE LA HISTORIA Y SU ENSEÑANZA D.- LA HISTORIA NACIONAL. 7.- EL METODO EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA IMPLICA EN SU ESENCIA A.- ENTENDER LA HISTORIA B.- RAZONAR LOS HECHOS C.- EXPLICAR LOS HECHOS D.- LA CRITICA DE LAS FUENTES. 8.- EL METODO HISTORICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EMPLEA LA CATEGORÍA DE LA A.- CAUSALIDAD B.- BELLEZA C.- FEO D.- FORMALIDAD. 9.- EL METODO HISTORICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA CONDUCE A: A.- LA VERDAD B.- LA EXPLICACIÓN HISTÓRICA DEL HECHO ESTUDIADO C.- LA DUDA D.- EL ESCEPTISISMO. 10.- Una actividad que debe estar presente en todo el proceso didáctico para un correcto aprendizaje de la Historia A.- SELECCION DE LOS MEJORES HECHOS HISTORICOS B.- DETERMINACION DE LOS HECHOS HISTORICOS C.- DUDA D.- APRENDER A FORMULAR HIPOTESIS.
