Didáctica de la expresión musical y corporal de la educación infantl

1. ¿Cuáles son los tres componentes diferenciados que integran la estructura temporal de la música (ritmo)?. A) Melodía, armonía y textura. B) B) Ritmo, pulso y métrica. C) C) Altura, intensidad y timbre.

2. Técnicamente, ¿cómo se define el "pulso" en el contexto de la percepción musical?. A) Como el patrón de intervalos temporales dentro de una secuencia irregular. B) Como un patrón de eventos sonoros salientes que se distribuyen de forma temporalmente uniforme. C) Como la organización jerárquica de los acentos fuertes y débiles.

3. ¿Qué caracteriza a las métricas denominadas "no isócronas", como el compás de 5/8?. A) Que los pulsos se distribuyen a través de patrones de duración homogéneos. B) Que la duración de cada pulso varía, definiendo un carácter rítmico asimétrico típico de culturas como la de los Balcanes. C) Que son exclusivas de la música tonal occidental y se basan en la isocronía.

4. En relación a la "altura" de un sonido, ¿cuál es la unidad de medida que determina si un sonido es más agudo o más grave?. A) El Decibelio (dB), que mide la intensidad de la presión sonora. B) El Hercio (Hz), que mide el número de veces que la onda acústica se repite por segundo. C) El Amperio, que mide la carga eléctrica del instrumento.

5. Según las fuentes, ¿qué intervalos melódicos se recomienda trabajar primero con niños de Infantil por ser los más fáciles de discriminar?. A) La quinta justa y la octava. B) La tercera menor y la segunda mayor. C) La séptima mayor y la cuarta aumentada.

6. ¿Cómo se denomina la textura musical en la que escuchamos una melodía principal acompañada por acordes?. A) Textura monofónica. B) Textura homofónica. C) Textura polifónica.

7. Dentro del elemento de la "forma", ¿a qué se refiere la estructura de una canción infantil como "El auto de papá"?. A) Al timbre de los instrumentos que intervienen. B) A la organización de las frases y la relación entre sus partes (como estrofas y estribillo). C) A la velocidad o tempo de la interpretación.

8. Si utilizamos un instrumento como el triángulo o unas sonajas, donde el sonido es producido por el propio cuerpo del instrumento al ser percutido, ¿en qué categoría tímbrica lo clasificaríamos?. A) Cordófonos. B) Membranófonos. C) Idiófonos.

9. En la escritura musical, ¿qué nombre recibe el símbolo "< >" utilizado para indicar una variación progresiva de la dinámica?. A) Staccato. B) Messa di voce. C) Legato.

10. ¿Qué término de articulación implica que las notas deben sonar enfatizadas, dándoles un carácter distintivo con mayor intensidad?. A) Marcato. B) Tenuto. C) Legato.