Didáctica de la Física - Tema 2

Una pregunta que pretenden evaluar lo que el estudiante recuerda es productiva. Verdadero. Falso.

Ventajas de la coevaluación y trabajo cooperativo. El estudiante es más lógico en sus razonamientos y el intercambio de valoraciones entre iguales recibe más atención y ocasiona discusiones críticas. Tiene una función competitiva en la que el alumno se tiene que esforzar más para conseguir un mayor reconocimiento. La evaluación entre iguales al ser anónima no provoca reacciones adversas. La cooperación permite abandonar actitudes egocéntricas y mantener un pensamiento flexible.

¿Cuál es la finalidad de la evaluación inicial?. Detectar las representaciones mentales y las estrategias de los alumnos para evaluar si los estudiantes son capaces de anticipar su objetivos, si planifican la tarea de forma apropiada y si identifican qué criterios de evaluación les ayudan a corregir sus errores. Selección, clasificación, orientación y promoción de los alumnos. Conocer la calidad del aprendizaje. Analizar o diagnosticar la situación de cada estudiante al inicio del proceso de enseñanza-aprendizaje.

La evaluación sumativa se refiere a los procedimientos que utiliza el docente para adaptar su enseñanza a los progresos y problemas de aprendizaje observados en sus alumnos. Verdadero. Falso.

¿Qué instrumentos se pueden utilizar para realizar una evaluación formativa?. Diario de clase. Compartir objetivos. Contratos de evaluación. Mapas conceptuales.

La evolución formativa pretende establecer un balance fiable de los resultados obtenidos al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje. Verdadero. Falso.

¿Cuáles son las funciones básicas de la evaluación?. Administrativa. Calificadora. Reguladora. Sumativa.

La evaluación formativa puede ser. Predictiva. Proactiva. Interactiva. Retroactiva.

¿En qué fase/fases de la unidad didáctica es recomendable realizar una evaluación?. Al final de un bloque de unidades didácticas. Durante. Al final de la unidad didáctica. Al principio.

Una pregunta que busca comprobar la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos al análisis e interpretación de hechos distintos a los estudiados es productiva. Verdadero. Falso.