DIDACTICA GENERAL

¿Cuál es el significado etimológico del término 'Didáctica' derivado del griego?. Docere y Discere (enseñar y aprender). Didaskein y Tekne (enseñar y arte). Paidos y Gogein (niño y guiar).

Según la obra 'Didáctica Magna' de Comenio, ¿cuál es el ideal pansófico central?. Enseñar solo a las clases altas. Enseñar todo a todos. Enseñar a través de la disciplina rígida.

Johann Friedrich Herbart contribuyó a la didáctica principalmente por: Separarla de la psicología moderna. Extraer la didáctica de la teoría educativa general. Eliminar el concepto de instrucción.

En la clasificación de las Ciencias de la Educación, ¿dónde se ubica la Didáctica según el esquema de Medina y Domínguez?. Pedagogía general. Pedagogía aplicada. Ciencias síncronas.

La 'doble raíz' de la Didáctica se refiere a los términos latinos: Docere y Dicere (enseñar y aprender). Saber y hacer. Teoría y práctica.

Según la Escuela de Frankfurt, las cuestiones más importantes de la didáctica son las preguntas sobre: El por qué. El qué y el cómo. El cómo.

¿Qué autor es considerado el representante más destacado de la didáctica hermenéutica desde la década de 1950?. Jean Piaget. Weniger. Rodríguez Diéguez.

El movimiento de la 'Escuela Nueva' se caracteriza por centrarse en: Las necesidades e intereses del niño. La autoridad del maestro. La memorización de contenidos.

Sevillano (2005) afirma que el concepto de Didáctica en el siglo XXI: Se limita exclusivamente al arte de enseñar. Sobrepasa los significados etimológicos integrando visiones teóricas y prácticas. Es una disciplina secundaria de la sociología.

¿Cuál es el objeto de estudio formal de la Didáctica?. El centro educativo. La evolución del cerebro humano. La prescripcion de métodos y estrategias eficaces.

¿Qué define a los 'paradigmas' dentro del contexto de las perspectivas de la didáctica según el material?. Son únicamente los métodos prácticos de enseñanza. Representaciones abstractas de la realidad centradas en el alumno. Conocimientos y creencias compartidas por un colectivo científico.

La perspectiva técnica, también llamada racionalista o empírico-analítica, se caracteriza principalmente por: Considerar el aula como un ecosistema vivo y complejo. Basarse en la aplicación de la técnica y buscar una base científica cuantitativa. Priorizar la comprensión empática y la conducta asertiva.

¿Cuál es la variable fundamental en la perspectiva práctica de la didáctica?. El contexto y el aula como ecosistema. La eficacia en la consecución de resultados medibles. El libro de texto y la memoria.

En la Teoría Tradicional (enfoque técnico), ¿qué papel desempeña el maestro?. Es la base de la enseñanza, encargado de organizar y transmitir el conocimiento. Es un facilitador que acompaña el aprendizaje vivencial. Es un guía que parte de los intereses y necesidades de los alumnos.

Los autores Dewey, Montessori y Decroly son referentes principales de la: Teoría tradicional. Teoría activista o Escuela Nueva. Teoría Humanista.

Según el material, ¿en qué se basa la Teoría Humanista de Rogers y Maslow?. En la consideración del ser humano como ser único y valioso. En el rigor científico y el rigor de los datos. En la unidad del saber trascendiendo a las disciplinas.

El concepto de 'transdisciplinariedad' se diferencia de la interdisciplinariedad porque: Solo trabaja el mismo tema desde ángulos distintos. Se centra en agrupar contenidos por temas en lugar de asignaturas. Busca la unidad del saber trascendiendo las disciplinas en un conjunto unitario.

Dentro del Modelo Comunicativo, ¿cuál es el planteamiento considerado más valioso?. El modelo informativo. El modelo retroactivo. El modelo interactivo.

El Modelo Constructivista se fundamenta en que el conocimiento: Es una copia fiel de la realidad externa. Se construye mediante las interacciones entre sujeto, objeto y las transformaciones que ocurren en ambos. Se forman a partir de la recepción y sensación puras.

¿Qué distingue al Modelo Colaborativo de la competitividad tradicional?. El aprendizaje cooperativo donde todos ganan y nadie pierde. Que cada estudiante trabaja de forma individual para el éxito del grupo. Que el profesor decide quien ayuda a quien de forma jerárquica.

Dentro de las perspectivas de la didáctica, ¿cuál se define por buscar la 'emancipación social' y tener un fuerte componente ideológico?. Sociocrítica. Técnica. Humanista.

En el contexto de la integración del saber, ¿cuál es el nivel más elevado donde se logra una unidad teórica y práctica en un solo conjunto unitario?. Multidisciplinareidad. Interdisciplinareidad. Transdisciplinareidad.

¿Qué autor es el principal referente de la Teoría del Aprendizaje Significativo, destacando la importancia de la estructura cognitiva previa?. David Ausubel. Piaget. Skiner.

El Modelo Tecnológico de la didáctica se caracteriza principalmente por: El diálogo sincero y la eliminación de las barreras comunicativas. La construcción individual de significados mediante la acción. La obsesión por la eficiencia y la programación detallada.

¿Cuál de las siguientes es una de las siete condiciones para un aprendizaje efectivo mencionadas por Biggs (2005)?. Seguridad psicológica. Ausencia de retroalimentación. Competición extrema.

En el Modelo Comunicativo, ¿por qué se considera el 'planteamiento retroactivo' como el más valioso?. Porque aprovecha la intervención del alumno para reformular el mensaje y proponer nuevas dudas. Porque se basa exclusivamente en soportes multimedia. Porque permite al docente hablar sin ser interrumpido.

Según el material, ¿qué define al 'Aprendizaje Perspicaz' (insightful learning) de Kohler?. La repetición mecánica de una conducta hasta que se automatiza. La percepción de la situación en conjunto para llegar a una solución tras evaluar relaciones. La obtención de una recompensa externa tras un acierto casual.

La 'Teoría Social de Aprendizaje' de Bandura defiende que la mayor parte de lo que aprendemos es a través de: El refuerzo positivo mediante alabanzas universales. El castigo de las conductas indeseables. La observación e imitación del comportamiento de otros.

¿Cuál es la principal diferencia entre el Aprendizaje Formal y el No Formal?. El no formal es el que se realiza a través de videojuegos. El formal se da en el sistema escolar y el no formal es organizado fuera de dicho sistema. No existe diferencia, ambos términos son sinónimos.

En el condicionamiento operante de Skinner, el éxito del aprendizaje depende de: La elección correcta de un programa de refuerzo. La comprensión profunda de los sentimientos del maestro. La herencia genética del individuo.