DIDACTICA GENERAL

La Pampedia es. Educación Universal. Sabiduría Universal. Enseñar todo a todos.

La utopía comeniana es. Educación Universal. Enseñar todo a todos. Sabiduría Universal.

Surge como reacción al planteamiento clásico o a las teorías y modelos tradicionales que centran el protagonismo en el docente y en una comunicación unidireccional. La Escuela Nueva. La Enseñanza Fractal. La Escuela Situada.

Se aborda la metodología didáctica como elemento fundamental del currículo, que se refiere a: Qué enseñar. Para qué enseñar. Cómo enseñar.

Los métodos de enseñanza se pueden clasificar en función de la naturaleza de la participación de los estudiantes. Para el alumno que toma decisiones o realiza productos: Conferencia, Leccion Magistral, Demostración, Enseñanza en equipo. Instrucciones programadas, discusión estructurada, panel de discusión, foro de discusión abierto, sesiones de preguntas-respuestas, diálogo socrático. Torbellino de ideas, laberintos de acción, método de casos, puzle rompecabezas, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos.

Según De la Herrán y Paredes (2013) los casos deberían de ser claros, concisos... y plantearse completos para generar en el estudiante la seguridad de resolverlos. y plantearse completos para generar en el estudiante una pedagogía de éxito. y plantearse incompletos para generar en el estudiante la necesidad de pensar y resolverlos.

Que tipo de conocimientos se interrelacionan en el modelo TPACK. Disciplinar, tecnológico y pedagógico. Disciplinar, tecnológico e instrumental. Pedagógico, tecnológico e innovador.

Cuando se habla de una representación abastracta y simplificada de un fenómeno real se está haciendo referencia a: Teoría educativa. Modelo. Innovación didáctica.

Según la clasificación de las ciencias de la educación (Medina y Domínguez, 2016) la Didáctica se enmarca dentro de: La Pedagogía Diferencial. La Pedagogía Aplicada. La Pedagogía General.

Cuando se habla de cómo se emplea el tiempo tando dentro como fuera del aula para cambiar el protagonismo de educadores y estudiantes se está haciendo referencia a la metodología de: Realida aumentada. Flipped Clasroom. Gamificación.

En el triángulo didáctico (Kunzli, 1998) la enseñanza requiere la plena conciencia del docente en sus intervenciones e interacciones con sus alumnos, esto es: Dimensión constitutiva doctrinaria. Dimensión mayeútica de la enseñanza. Dimensión ética.

El modelo que se caracteriza por la presentacion oral de la materia por el profesor y estudio del alumno a partir del libro de texto es el. Modelo Tradicional o Clásico. Modelo Tecnológico. Modelo Sociocomunicativo.

Parte de las teorías conductistas de Skinner y tuvo su primera manifestación didáctica en las técnicas de enseñanza programada. Persigue la eficacia en la consecución de los resultados. Se trata del: Modelo sociocomunicativo. Modelo tradicional. Modelo tecnológico.

Los estudiantes no aprenden mucho simplemente sentados en las clases escuchando a los maestros, memorizando tareas preestablecidas y aportando respuestas. Deben hablar de lo que están aprendiendo, escribir sobre ello, relacionarlo con experiencias pasadas y aplicarlo a su vida cotidiana. Los estudiantes deben hacer lo que aprenden parte de sí mismos. Esto se refiere a: Desarrollar la reciprocidad y la cooperación entre los estudiantes. Fomentar el aprendizaje activo. Proporcionar comentarios-retroalimentación.