La didáctica es una acción intencionalmente interesada en reproducir conocimiento, dejando a un lado las cuestiones:
c) pedagógicas. b) epistemológicas a) antropológicas.
Complete: Las técnicas y las técnicas didácticas se materializan en los _______________. b) métodos c) proyectos a) procedimiento.
La aseveración: “el aprendizaje y el razonamiento se unen en un concepto amplio de cognición, los estudiantes son creadores-constructores de sus propios conocimientos y destrezas” refiere a la perspectiva: c) Constructivista, cognitiva. b) Centrada en el lenguaje a) Sociocultural y centrada en la comunidad.
El expertismo disciplinar garantiza en todos los casos el desarrollo profesional basado en la problematización de la práctica, ya que, en líneas generales, ambas cuestiones son sinónimas. Falso Verdadero.
Las estrategias que afectan a la personalidad son:
a. autoconocimiento y autoanálisis
b. competitividad y desarrollo
c. participación e interacción
d. autodeterminación y autoeficacia a) a y d b) a y c c) b y d.
Para lograr en los estudiantes una construcción personal de significados, el profesor debe promover estrategias cognitivas completas tales como: planificar, consultar, deliberar, concluir, informar, etc., que los conduzcan a integrar la reflexión con la acción. Falso
Verdadero.
Freinet vinculaba la educación con el trabajo pero éste último constituía para el alumno un: a) acto de responsabilidad. b) proyecto libre y negociado. c) esquema de actividades.
La perspectiva centrada en el lenguaje tiene que ver con la naturaleza cultural de los procesos que tienen lugar en el aula.
Falso Verdadero.
Cuando se conecta de forma sustantiva, la nueva información con los conocimientos previos (anteriores) del alumno, se está procurando un aprendizaje que puede ser utilizado en su vida real. Falso Verdadero.
Es importante innovar la enseñanza, inventar maneras de estar en la escuela, maneras de enseñar y de aprender; crear una escuela en la que los alumnos quieran estar.
Falso
Verdadero.
El enunciado referido a política educativa: “autonomía y capacitación: autonomía abierta” refiere al enfoque de desarrollo curricular. c) Construcción por profesorado b) Adaptación y desarrollo. a) Implementación fiel.
El inicio de la escolarización es trascendental para la percepción que el niño tendrá de la escuela en el futuro, sobre todo, de los menores de tres años, por ello se debe sentar las bases para que su estar en la escuela sea alegre y saludable. Falso Verdadero.
Complete: “el aprendizaje _________________ es de mejor calidad y más motivador que el competitivo”.
c) tradicional. b) mecánico. a) cooperativo.
La creatividad puede ser cultivada mediante dos caminos que se interrelacionan entre sí; uno interior: mediante su creciente experiencia y transformación; y otro exterior: a través de su conocimiento objetivo e interiorización progresiva Falso Verdadero.
Las reformas curriculares acuden a la raíz del problema de la educación actual, revisan en profundidad la selección, organización, secuenciación y codificación del saber socialmente necesario y de su sentido educativo. Falso Verdadero.
Los valores constituyen un conjunto de principios con los que nos identificamos y nos comprometemos como fuente de inspiración de nuestra manera de comportarnos, nos sirven para ir constituyendo y modificando nuestras actitudes, así como para establecer c) Código de Ética personal.
b) Normas sobre nuestro comportamiento y para juzgar el de los demás a) Principios de actuación moral.
Complete: “cuando un estudiante recurre a “al profesor no le caigo bien” para justificar su fracaso, hablamos de causas__________________________” c) estables variables. b) externas estables. a) internas estables.
El conocimiento único tiene sus fundamentos y métodos: los fundamentos son el objeto de conocer y su método el ejercicio de la: c) Conciencia b) Objetividad a) Racionalidad.
Relacione los enfoques del desarrollo del currículum con las características respectivas sobre la acción del docente en el proceso enseñanza - aprendizaje:
ENFOQUES DEL DESARROLLO DEL CURRÍCULUM CARACTERÍSTICAS
1. Técnico Burocrático a. El docente es un sujeto activo en la construcción y adaptación del currículum
2. Crítico b. El docente es consumidor, gestor o ejecutor de directrices externas
c. El docente es investigador que indaga de modo intencional y sistemática c) 1b,2c b) 1b,2a a) 1a,2c.
El espacio del aula debe ser para los alumnos el lugar al que acuden, para establecer relaciones de cooperación, simétricas y rizomáticas con otros sujetos. Falso Verdadero.
Solución a la pregunta número 21
Complete: “la educación necesita para su correcto________ de un _____ que la oriente y le imprima de una cierta lógica que asegure la continuidad y coherencia de los aprendizajes a lo largo de un tiempo amplio y suficiente. c) desenvolvimiento, programa. b) funcionamiento, plan. a) desarrollo, proyecto.
La motivación no es la causa eficiente del aprendizaje, no produce aprendizaje alguno por sí misma, como tampoco alimenta el apetito, el aprendizaje es producido por el: c) Razonamiento. b) Ejercicio. a) Conocimiento.
En determinadas circunstancias se debe poner freno y límites a la natural expansión de los niños y jóvenes, de una manera firme, para frenar conductas que interfieran con su desarrollo personal y convivencia social. Verdadero Falso.
Complete: _________________ es una organización del conocimiento educativo que mantiene una estructura débil porque las relaciones entre los contenidos son más abiertas y se favorece ampliamente el intercambi c) currículo práctico. b) currículo oculto a) currículo integrado.
Complete: El docente está desarrollando un aprendizaje ___________ cuando relaciona la nueva información a enseñar con algún aspecto ya existente en la estructura cognitiva del alumno c) Memorístico b) Significativo a) Colaborativo.
Por transacciones educativas se entiende las interacciones educativas que son necesarias para que se adquiera por parte del alumnado un tipo de conocimiento teórico o práctico. Falso Verdadero.
En el mundo de la educación hacen falta muchos cambios, por ello, el maestro tiene que seguir inventando maneras de enseñar y de aprender y aventurarse a vivir una escuela creativa, abierta y amable. Falso Verdadero.
La escuela tiene un proyecto educativo y en su diseño, desarrollo y evaluación debe estar implicada la: c) comunidad educativa. b) junta de directivos. a) autoridad educativa.
La didáctica es la disciplina pedagógica que hace énfasis en el cómo: c) enseñar. b) evaluar. a) aprender.
Complete: Para que se dé el pensamiento ______________, una destreza intelectual necesaria es la ___________
c) reflexivo y crítico, imparcialidad. b) crítico, objetividad. a) analítico, parcialidad.
Relacione el autor con las dimensiones básicas de las taxonomías para la confección de bancos de objetivos.
AUTOR DIMENSIÓN (Taxonomía)
1. Gagné a. Dimensión cognitivo, dimensión afectivo, dimensión psicomotor
2. Bloom b. Procesamiento de la información, desarrollo del pensamiento y toma de decisiones
c. Habilidades intelectuales, estrategias cognitivas y destrezas motrices c) 1b,2c b) 1b,2a a) 1c,2a.
Cada ser humano aprende en y desde su singularidad, lo cual exige una formación reflexiva y crítica del docente para atender no sólo este comportamiento complejo, sino además para potenciar y activar esta complejidad. Falso Verdadero.
La preparación de la práctica docente reduce la dependencia de instancias externas tales como la utilización del libro de texto o de programas rutinarios Falso Verdadero.
Desde el punto de vista neurológico, la creatividad ha sido conceptuada como la capacidad del cerebro de generar escenarios nuevos e instalarse en los más efectivos de ellos Falso Verdadero.
Complete: “El pensamiento___________ es una función elevada y que la producción creativa es el punto álgido de la realización humana… porque supone grandes aportaciones de ______________________ para las sociedades” c) creativo – productividad y beneficio b) crítico - desarrollo y beneficio a) analítico – desarrollo y progreso.
El logro de la actividad didáctica concluye con el conocimiento y afán de seguir conociendo del discente (estudiante). Falso Verdadero.
Complete “El docente debe enfatizar en la motivación _______________ de los estudiantes, por ser ésta la más positiva para el aprendizaje por cuanto es producto de la automotivación y de razones internalizadas” a) intrínseca b) extrínseca c) trascendente.
La didáctica es la ciencia pedagógica de carácter práctico normativo que tiene por objetivo específico el estudio de los métodos, técnicas y procedimientos de la enseñanza. Falso Verdadero.
La sociedad exige la enseñanza de contenidos que favorecen el éxito académico y muy poco la de valores predominantemente sociales como la justicia y la paz. Verdadero Falso.
La educación del niño empieza al año de edad porque al momento de nacer viene con su mente en blanco, desprovista de una carga genética.
Falso
Verdadero.
Los enunciados: “depende de premios y castigos, como reforzadores de la conducta, disminuye la motivación para aprender” refiere a la motivación: c) Extrínseca. b) Trascendente. a) Intrínseca.
En determinadas circunstancias se debe poner freno y límites a la natural expansión de los niños y jóvenes, de una manera firme, para frenar conductas que interfieran con su desarrollo personal y convivencia social Falso Verdadero.
Toda acción educativa debe intentar desarrollar positivamente las capacidades de los seres humanos, para que sean capaces de convivir en un conjunto de interacciones de: c) Derechos y obligaciones b) Responsabilidades y derechos a) Obligaciones y responsabilidades.
La práctica curricular incluye todo aquello que el profesorado y los centros educativos hacen con el currículum como proyecto de acción educativa. Falso Verdadero.
Freinet vinculaba la educación con el trabajo pero éste último constituía para el alumno un: c) esquema de actividades. b) proyecto libre y negociado. a) acto de responsabilidad.
La sociedad exige la enseñanza de contenidos que favorecen el éxito académico y muy poco la de valores predominantemente sociales como la justicia y la paz. Falso Verdadero.
Formas de estructuración funcional de los contenidos son las áreas de conocimiento, los bloques de contenido y la más generalizada, las unidades didácticas. Falso Verdadero.
Los enunciados: “observando cómo aprenden los niños, mirando cómo enseñan los maestros, leyendo textos de los pedagogos que han creado sus teorías, y a partir de nuestras propias intuiciones” son formas que se pueden aprender la c) Psicología educativa. b) Didáctica. a) Educación.
Para lograr en los estudiantes una construcción personal de significados, el profesor debe promover estrategias cognitivas completas tales como: planificar, consultar, deliberar, concluir, informar, etc., que los conduzcan a integrar la reflexión con la acción Falso Verdadero.
Complete: “La didáctica de la __________ pretende favorecer la formación de todos los participantes desde el cultivo de la creatividad” c) pedagogía b) educación a) motivación.
La secuenciación de contenidos a decir de Piaget, es un proceso fundamental que va de las nociones más: c) simples a las más complejas. b) completas a las más trascendentes a) complejas a las más simples.
Complete: Si la educación es un proceso que a lo largo de la vida se consigue una mejor integración en el vivir como somos y somos lo que ___________, toda acción didáctica es __________ conocemos, sociológica. conocemos, educativa. observamos, formativa.
Complete: Conocer y método son potencialidades genéticas que necesitan la ______________ para su desarrollo. c) Institución. b) Educación. a) Sociedad.
A las corrientes pedagógicas modernas más que largas listas de objetivos les preocupa la selección, organización, secuencia y codificación del saber socialmente necesario y de su sentido educativo.
Falso Verdadero.
La justicia curricular” es un principio de justicia social muy útil para contrarrestar las falacias que obstaculizan las correctas decisiones curriculares. Falso Verdadero.
Complete: Una condición del pensamiento ____________ es la ____________, que consiste en el debate superficial y puramente distractivo del tema de estudio. c) reflexivo, análisis. b) reflexivo y crítico, perseverancia. a) analítico, descripción.
Relacione los enfoques del desarrollo del currículum con las características respectivas sobre el currículum:
ENFOQUES DEL DESARROLLO DEL CURRÍCULUM CARACTERÍSTICAS
1. Práctico y autonomía profesional a. Prácticas y experiencias emergentes, construidas en el aula/centro
2. Crítico b. Propuesta para adaptar de acuerdo con factores personales y contextuales
c. Propuesta específica para aplicar en la práctica a) 1a,2c b) 1b,2a c) 1b,2c.
La motivación no es la causa eficiente del aprendizaje, no produce aprendizaje alguno por sí misma, como tampoco alimenta el apetito, el aprendizaje es producido por el: c) b) a) .
El cultivo de valores es importante porque nos permite formar la ideología, modificar nuestras actitudes y establecer normas sobre nuestro comportamiento. Falso Verdadero.
Toda acción educativa debe intentar desarrollar positivamente las aptitudes de los seres humanos, para que sean capaces de convivir en un inacabado juego de derechos y obligaciones Falso Verdadero.
Cuando el docente recurre a consideraciones diferentes y a procedimientos distintos trata de solucionar el problema didáctico de la: c) diversidad b) individualidad a) singularidad.
Complete: La educación como __________ es una práctica pedagógica genial porque convierte al docente en un provocador del aprendizaje y al aula en objeto de deseo para el alumno. a) instrucción. b) maternaje c) comunidad.
El activismo en didáctica, la pura actividad, sucede si el docente no conoce su cometido o no le interesa. Falso Verdadero.
Complete: La educación en términos generales, es una actividad humana que por sus características tiene una ________________ a corto plazo.
c) nula rentabilidad. b) escasa rentabilidad a) gran rentabilidad.
En el mundo de la educación hacen falta muchos cambios, por ello, el maestro tiene que seguir inventando maneras de enseñar y de aprender y aventurarse a vivir una escuela creativa, abierta y amable. Verdadero Falso.
Para la selección de objetivos se deben tomar en cuenta criterios básicos como la coherencia educativa entre propósitos y medios y la adecuación al contexto. Por ejemplo, necesidades e intereses de los estudiantes. Falso Verdadero.
La carpeta de trabajos es un instrumento para la evaluación: c) inicial b) sumativa a) formativa.
La perspectiva centrada en el lenguaje tiene que ver con la naturaleza cultural de los procesos que tienen lugar en el aula. Falso Verdadero.
La perspectiva constructivista cognitiva, afirma que las aulas son comunidades lingüísticas que desarrollan sus propias normas de lenguaje. Falso
Verdadero.
La llamada relación educativa puede ser en muchos casos un proceso creciente de: c) anulación de la voz b) formación de la ciudadanía. a) construcción de la persona.
Complete: “el trabajo creativo, libre y autónomo motiva y aumenta la _________” c) responsabilidad. b) autoestima. a) dedicación.
El logro de la actividad didáctica concluye con el conocimiento y afán de seguir conociendo del discente (estudiante). F V.
El currículum tiene implicaciones políticas, económicas, sociales administrativas, científicas, culturales y organizativas. Falso
Verdadero.
Relacione tipos de motivación con la característica respectiva:
TIPOS DE MOTIVACIÓN CARACTERÍSTICA
1. Trascendente a. Permite experimentar sentimientos de competencia y produce el deseo de aumentarla.
2. Extrínseca b. Disminuye la motivación para aprender.
c. Intenta satisfacer solidariamente las necesidades de otras personas. c) 2a,1b b) 1c,2b a) 1a,2b.
Una cosa es la representación corporativa y otra la comunidad educativa. Falso Verdadero.
La escuela debe convertirse en un espacio social en donde ensayar nuevas posibilidades de producción de conocimiento profesional y práctico. Verdadero Falso.
Complete: Aprender con la motivación exclusiva de aprobar garantiza la construcción de un conocimiento ____________ c) subjetivo.
b) objetivo. a) significativo.
Los enunciados: “no es positiva a priori, no es exclusiva de algunos ámbitos o de ciertas personas, no es algo aparte del conocimiento y no está asociada a la formación” refiere al concepto: c) Creatividad b) Educación a) Currículum.
La creatividad puede ser cultivada mediante dos caminos que se interrelacionan entre sí; uno interior: mediante su creciente experiencia y transformación; y otro exterior: a través de su conocimiento objetivo e interiorización progresiva. Falso Verdadero.
Complete: El currículo debe ser entendido como un proceso de ________________ del profesorado, para que sean ellos quienes lo diseñen, desarrollen, reformulen y adapten al __________. c) reflexión sistemática – medio. b) análisis profesional - modelo. a) investigación acción – contexto. .
La preparación o previsión, interacción en el aula y la reflexión sobre la práctica desarrollada refiere a los momentos de: c) Un plan de acción.
b) La práctica curricular a) Las unidades didácticas. .
El enunciado “pueden ser expositivas; interactivas, socializadas para la creatividad colectiva; y para el trabajo individual y/o autónomo”, refiere a: c) los lineamientos de evaluación b) los objetivos de aprendizaje a) las técnicas de enseñanza .
Las competencias del diseño curricular deben estar definidas y permitir la identificación de contenidos y criterios de evaluación imprescindibles para el aprendizaje Falso Verdadero .
La perspectiva sociocultural sostiene que el aprendizaje y el razonamiento se unen en un concepto amplio de cognición, y los estudiantes son creadores-constructores de sus propios conocimientos y destrezas.
Falso Verdadero .
En las sociedades abiertas, avanzadas y democráticas, cada grupo y cada persona tiene derecho a expresar cuáles son sus valores y los demás tienen el mismo derecho a: c) Planificarlos y establecerlo b) Determinarlos y evaluarlos. a) Compartirlos o a rebatirlos.
Hay incongruencia entre las políticas y las reformas educativas y la ciudad. Por ello es importante pensar en la educación de la política, y la educación en la ciudad. Falso Verdadero.
Las técnicas participativas y de aprendizaje cooperativo son recomendables para educar en valores.
Falso Verdadero .
La aseveración: “el aprendizaje y el razonamiento se unen en un concepto amplio de cognición, los estudiantes son creadores-constructores de sus propios conocimientos y destrezas” refiere a la perspectiva: c) Constructivista, cognitiva. b) Centrada en el lenguaje. a) Sociocultural y centrada en la comunidad. .
El inicio de la escolarización es trascendental para la percepción que el niño tendrá de la escuela en el futuro, sobre todo, de los menores de tres años, por ello se debe sentar las bases para que su estar en la escuela sea alegre y saludable. Falso Verdadero.
Complete: El docente está desarrollando un aprendizaje ___________ cuando relaciona la nueva información a enseñar con algún aspecto ya existente en la estructura cognitiva del alumno. c) Memorístico. b) Significativo. a) Colaborativo.
Cada ser humano es único y a esta condición le llamamos: c) Singularidad b) Racionalidad
a) Individualidad .
En determinadas circunstancias se debe poner freno y límites a la natural expansión de los niños y jóvenes, de una manera firme, para frenar conductas que interfieran con su desarrollo personal y convivencia social. Falso Verdadero .
El bloque es el grupo o conjunto de objetivos, contenidos y actividades derivadas de éstos a los que los criterios de organización establecidos y que tienen las siguientes características:
a. relación
b. objetividad
c. interacción
d. integración a) a y b b) b y c c) a y d .
En la unidad didáctica se debe indicar cómo se va a evaluar tanto el desarrollo de los procesos de enseñanza de la unidad, como el progreso en el aprendizaje de los alumnos. Falso
Verdadero.
Las estrategias que afectan a la personalidad son:
a. autoconocimiento y autoanálisis
b. competitividad y desarrollo
c. participación e interacción
d. autodeterminación y autoeficaci c) b y d
b) a y c a) a y d .
Para González y Martínez (2006), la producción creativa es el punto álgido de la realización humana porque supone grandes aportaciones de productividad y beneficio para las sociedades. Falso Verdadero.
Es recomendable situar las prácticas educativas de los valores en relación directa con: c) Los contenidos de enseñanza. b) Los entornos y contextos próximos a) Las actividades de aprendizaje. .
Solución a la pregunta número 25
En la teoría propuesta por Gardner (de las aproximaciones múltiples a la comprensión), grupo clase negocia con el docente, objetivos y contenidos, en torno a un tema. Falso
Verdadero.
La escuela tiene un proyecto educativo y en su diseño, desarrollo y evaluación debe estar implicada la: c) comunidad educativa. b) junta de directivos. a) autoridad educativa. .
La enseñanza de valores en el sistema educativo ecuatoriano se lo hace mediante c) Clubes escolares. b) Los ejes transversales que atraviesan las áreas curriculares. a) Una asignatura de la malla curricular “educación en valores”.
Complete: Las técnicas e instrumentos de evaluación que utilicemos deben enfocarse hacia el______________: c) conocimiento y mejora de los procesos didácticos b) desarrollo de la pedagogía cognitiva a) cumplimiento de estándares de calidad .
Complete: “El conocimiento se va construyendo, articulándose sobre precedentes; en cada ser humano el precedente es _______ o el resultado de aportaciones personales, genéticas también, propiciadas por la _________. c) holístico, educación.
b) genético, educación. a) personal, sociedad. .
El fin educativo es una meta lejana y abstracta que da sentido y orienta permanentemente el proceso educativo; define un modelo y estilo de hombre y de sociedad Falso Verdadero .
La cohesión de un grupo depende en gran parte del clima creado, de la existencia de unos objetivos comunes que motivarán a sus componentes para alcanzarlos. Falso Verdadero .
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