1. Atenas, destaca un ideario educativo hacia: A) La formación del ciudadano, la escritura, formación del carácter o la música. B) Las matemáticas, el sintoísmo o la filosofía. C) La retórica, la didáctica, la música o la filosofía.
2. El término Didáctica parte del griego Didaskein: enseñar y.. A) Discere: Saber B) Tékne: Arte C) Docere: conocer.
3. Considerando los principios de la enseñanza, es conveniente: A) Proceder de lo real a lo representativo B) Proceder de lo representativo a lo real C) Ninguna de las anteriores es correcta.
4. Las estrategias o métodos de enseñanza, dependen de una serie de factores tales como: A) El nivel de desarrollo de los estudiantes, las metas. la intención, los objetivos, el contenido y el entorno, incluyendo el tiempo, el entorno físico y los recursos. B) Los conceptos, los procedimientos y las actitudes en los distintos grados y modalidades del sistema educativo C) La idagación investigadora, la investigación acción, la investigación basada en el diseño, los criterios de temporalización y los elementos extracurriculares.
5. Se caracteriza por un enfoque centrado en el estudiante, con profesores como "facilitadores en lugar de diseminadores" y planteando un problema abierto que sirve como estimulo inicial y marco para el aprendizaje. A) Aprendizaje basado en proyectos B) Aprendizaje basado en problemas C) Enseñanza fractal en épocas.
6. Convierte en lúdico el proceso de enseñanza y aprendizaje introduciendo elementos del juego, como insignias, puntuación o tablas de clasificación, de modo que los estudiantes entienden la propuesta como un desafío, en definitiva, es una estrategia centrada en el juego y en las tareas lúdicas como fórmula de aprendizaje, tratando de motivar al alumnado. Hablamos de: A) La gamificación B) Los "serious game" C) La enseñanza lúdica en épocas.
7. Cuando se habla de una representación abstracta y simplificada de un fenómeno real, se está haciendo referencia a: A) Teoría educativa B) Modelo C) Innovación didáctica.
8. ¿Qué elemento supone la base para afianzar el saber profesional, en el formativo? A) La práctica B) La reflexión C) El diálogo.
9. De los siguientes autores, ¿ cuál trabajó el concepto de "Desarrollo curricular"? A) Havelock B) Huberman C) Stenhouse.
10. ¿ Qué elemento supone un foco nuclear para los profesionales, proporcionando un aspecto determinante para impulsar el sentido y características del especialista en educación? A) Visiones y percepciones del docente B) Los mapas de comoetencias C) Modelo de desarrollo profesional.
11. El autor de la obra "methodus didáctica" es: A) Johann Amos Comenius B) Wolfgang Ratke C) Klafki.
12. El término "currículo" era el que se usaba en el mundo A) Occidental de habla inglesa B) Occidental centroeuropeo C) Escandinavo y los Países bajos.
13. El proceso de asimilar información con un cambio resultante en el comportamiento A) Es madurar B) Es aprender C) Es memorizar.
14. Combina ventajas de la modalidad presencial y la modalidad a distancia, por lo que se puede asistir a unas determinadas clases de manera presencial y se cuenta con las ventajas y los recursos de la modalidad a distancia. A) Es la modalidad presencial de servicio B) Es la modalidad semipresencial (Blended Learning) C) Es la modalidad en línea ( Online-Learning).
15. De la Herrán y Paredes (2013), destacan como una situación o problema profesional (técnico, ético, artístico...) o social real que se plantea al alumnado para que tome una decisión al respecto A) Aprendizaje basado en proyectos El estudio de casos Enseñanza Fractal en épocas.
16. Es la ciencia en el campo de Ciencias Sociales y Humanas que tiene como objeto el desarrollo de la formación humana y el estudio de la educación en general hacia una formación inytegral es: A) La Hermeneútica B) La Pedagogía C) La Didáctica.
17. Diversidad y enriquecimiento, se puede decir que se hace referencia al modelo: A) Intercultural B) Cultural interpretativo C) Mejora cultural de la escuela.
18. Para definir o explicar la metodología de realidad aumnetada, se hace referencia a la premisa: A) El tiempo se clase se dedica a una dinámica mas activa B) El uso de juegos como mecanismo de aprendizaje C) La fusión de una visión directa o indirecta de un entorno físico o mundo real.
19. ¿Qué elemento supone un foco nuclear para los profesionales, proporcionando un aspecto determinante para impulsar el sentido y características del especialista en educación? A) Visiones y percepciones B) Los mapas de competencias C) Modelo del desarrollo profesional.
20. La Didáctica está centrada en el derecho del hombre a aprender, es de corte: A) Humanista o tradicional B) Racional y positivista C) Heurístico y dogmático.
21. La utopía comeniana es : A) Educación universal C) "Sabiduría universal" C) " Enseñar todo a todos".
22. Algunos principios de la enseñanza son: A) Proceder de lo conocido a lo desconocido, proceder del análisis a la síntesis y proceder de lo simple a lo complejo B) Proceder de lo conocido a lo desconocido, proceder de la síntesis al análisis y proceder de lo simple a lo complejo C) Proceder de lo conocido a lo desconocido, proceder de las partes al todo y proceder de lo simple a lo complejo.
23. Se aborda la metodlogía didáctica como elemento fundamental del currículo que se refiere a A) Qúe enseñar B) Para qué enseñar C) Cómo enseñar.
24. En enfoque pedagógico que transforma el proceso enseñanza-aprendizaje superando anfoques tradicionales aportando un protagonismo por parte de los estudiantes, desarrollando sus habilidades en situaciones y problemas vinculados a la vida real, es el: A) Aprendizaje basado en proyectos A) Aprendizajes basado en problemas C) Enseñanza fractal en épocas.
25. Según De la Herrán y Paredes 2013, los casos deben ser claros, concisos.. A) Y plantearse completos para generar al estudiante la seguridad de resolverlos B) Y plantearse completos para generar al estudiante una pedagogía de éxito Y plantearse incompletos para generar en el estudiante la necesidad de pensar y resolverlos.
26. ¿Cuál de los siguientes modelos no puede considerarse de innovación? A) Intercultural B) Cultural interpretativo C) De mejora de la acción educativa docente.
27. El aprendizaje profesional ha de orientarse al dominio de las competencias más pertinentes para: A) Una actuación profesional similar B) Una mayor capacidad de relación con otros docentes C) La mejora continua de la docencia.
28. Cuando se habla de una representación abstracta y simplificada de un fenómeno real, se está haciendo referencia a: A) Teoría educativa B) Modelo C) Innovación didáctica.
29. Schraw y Olason 2015, proponen algunas metodologías e instrumentos para identificar las creencias más valiosas y su impacto en el desarrollo profesional ¿Cuál de las siguientes no lo es? A) Registros del discurso verbal y de los textos escritos de su desempeño docente B) Cuestionario de autoevaluación C) Portafolios y e-porfolios.
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