¿Qué es la educación en valores? Un enfoque centrado únicamente en habilidades académicas. Una forma de enseñanza que solo se aplica a nivel universitario. Una estrategia educativa que abarca el ámbito moral y cívico, promoviendo la tolerancia, la empatía, el respeto a las minorías, y el entendimiento. Un enfoque que se centra exclusivamente en el desarrollo de habilidades artísticas.
¿Qué representa la A en el enfoque CTSA? Artes Agricultura Ambiente Arquitectura.
¿Cuándo se incorporó la educación en valores en los currículos europeos? En 2000 En 2010 En 2017 No se ha incorporado aún.
¿Cuál es uno de los valores que ya estaba presente en la legislación educativa española desde la LOE (2006)? La competencia en matemáticas La convivencia democrática La habilidad en idiomas extranjeros La aptitud en ciencias físicas.
¿Qué busca desarrollar el enfoque CTSA en los estudiantes? Únicamente habilidades científicas. Solo la capacidad de programar computadoras. La cultura científica, preparándolos para ser ciudadanos activos y conscientes Únicamente habilidades artísticas.
¿Cómo se puede entender la creatividad en el contexto de la música y las expresiones artísticas? Como la capacidad para tocar instrumentos Como la habilidad de plantear, identificar o proponer problemas Como la capacidad para cantar en tono. Como la capacidad para leer partituras.
¿Cuál de las siguientes no es una función de la música en el desarrollo de la creatividad? Experimentar con sonidos. Elaborar creaciones originales y divertidas. Reproducir exactamente piezas musicales existentes sin variación. Utilizar objetos cotidianos para crear ritmos.
¿Cómo se describe la improvisación en el contexto de la música y la creatividad? Como un proceso que limita la integración. Como un proceso que utiliza elementos conocidos para obtener un nuevo resultado. Como un proceso que evita el desarrollo auditivo. Como un proceso que inhibe las relaciones interpersonales.
¿Cuál es uno de los propósitos de la música en relación con la expresión corporal? Desalentar la observación y el descubrimiento. Limitar el análisis y la valoración de las realidades sonoras del mundo. Provocar el movimiento corporal que activa habilidades motrices, musicales y sociales. Inhibir la producción e interpretación propia.
¿Qué tipo de actividad es común en la educación musical para trabajar la expresión corporal? La interpretación de danzas sencillas. La inmovilidad y la quietud. La repetición de movimientos descoordinados. El aislamiento de los movimientos corporales de la música.
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