Test didáctica i ud i

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Didáctica I UD I

COMENTARIOS	ESTADÍSTICAS	RÉCORDS

REALIZAR TEST

Título del Test:
Didáctica I UD I

Descripción:
Test de repaso de la UD 1: Introducción a la Didáctica

Autor:
David Domenech

OTROS TESTS DEL AUTOR

Fecha de Creación: 12/05/2023

Categoría: Universidad

Número Preguntas: 29

COMPARTE EL TEST

COMENTAR

No hay ningún comentario sobre este test.

Temario:

¿Cómo define Dolch (1952) la didáctica? El arte de enseñar. La ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general. Una disciplina que se enfoca en el estudio de la enseñanza para promover el aprendizaje formativo. Un espacio de reflexión continua y mejora constante.
Según Medina et al., (2009), ¿Qué es la didáctica? El arte de enseñar. La ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general. Una disciplina que se enfoca en el estudio de la enseñanza para promover el aprendizaje formativo en diversos contextos. Un espacio de reflexión continua y mejora constante.
¿Cuáles son las tres perspectivas diferentes de la didáctica? Pedagógica, psicológica y sociológica. Metodológica, estratégica y analítica. Tecnológica, artística y cultural indagadora. Cognitiva, constructivista y conductista.
¿Cuál es el objetivo esencial de la didáctica? Hacer que los estudiantes memoricen la información. Enseñar a los estudiantes a ser autodidactas. Orientar el aprendizaje de los estudiantes y ayudar a los docentes a comprender y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje Desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes.
¿Qué desafíos y oportunidades se mencionan para la didáctica en la era moderna? El impacto de la tecnología, la organización de las instituciones educativas, el diseño de materiales didácticos y tendencias innovadoras en la evaluación. La falta de interés de los estudiantes, el exceso de información y la falta de recursos didácticos. La falta de docentes capacitados, la falta de financiamiento para la educación y la falta de apoyo gubernamental para la educación. La falta de una teoría educativa sólida, la falta de investigación en educación y la falta de apoyo para los docentes.
¿Cuáles son las tres divisiones de la didáctica según Comenius? Metódica, Diferencial, Específica Matética, Sistemática, Metódica General, Diferencial, Específica Motivacional, Estructural, Evaluativa.
¿Qué abarca la Didáctica General? Sólo las normas y técnicas de enseñanza Los principios, normas y técnicas generales de enseñanza-aprendizaje. Las características individuales de los estudiantes. La aplicación de las normas didácticas a cada disciplina concreta.
¿Qué considera la Didáctica Diferencial? Las especificidades de cada materia Las características singulares de los individuos y las diferencias en función de las edades o niveles de enseñanza. Los principios, normas y técnicas generales de enseñanza-aprendizaje. La motivación del estudiante y la dirección del aprendizaje.
¿Cuál de las siguientes ventajas está asociada a la Didáctica General? Coherencia diacrónica Mejora de la motivación formativa Enriquecimiento de unidades didácticas Todas las anteriores.
¿Qué es la transposición didáctica? El proceso de transformación de saberes de expertos para estudiantes El proceso de enseñanza de un tema específico. El proceso de evaluación del conocimiento de los estudiantes. El proceso de adaptación del currículo a las necesidades de los estudiantes.
¿Cuáles son las dos etapas principales en el proceso de transposición didáctica? La preparación y la evaluación. La transformación por didactas y la adaptación por el docente La planificación y la implementación. La adaptación del docente y la comprensión del estudiante.
¿Cuál de las siguientes es una de las responsabilidades del docente en el acto didáctico? Proporcionar todo el contenido de una vez para que los estudiantes puedan aprender a su propio ritmo Actuar como un intermediario entre el estudiante y el contenido, facilitando la adquisición de este último. Asegurarse de que todos los estudiantes obtengan las mismas calificaciones en las evaluaciones. Implementar un currículo estándar sin tener en cuenta las necesidades individuales de los estudiantes.
¿Cuáles son los tres tipos de contenido que se pueden aprender en un acto didáctico? Conceptual, procedimental, y actitudinal. Teórico, práctico, y experimental. Cognitivo, afectivo, y conductual. Visual, auditivo, y kinestésico.
¿Qué implica la estrategia en el acto didáctico? Es el conjunto de decisiones que toma el docente para llevar a cabo el acto didáctico. Es el conjunto de actividades que el estudiante realiza para aprender el contenido. Es el conjunto de reglas y regulaciones que el docente sigue en el aula Es el conjunto de materiales y recursos que el docente utiliza para enseñar el contenido.
¿Qué tipo de contexto didáctico es aquel que ocurre espontáneamente y sin una organización previa del acto docente? Contexto formal. Contexto no formal. Contexto informal. Contexto semipresencial.
¿Qué es un recurso didáctico? Un documento impreso específicamente diseñado para la enseñanza. Un apoyo pedagógico que refuerza la labor del docente y facilita el aprendizaje del estudiante. Un software de aprendizaje específicamente diseñado para estudiantes. Un método de enseñanza específicamente diseñado para docentes.
¿Qué diferencia a los materiales didácticos de los recursos didácticos? Los materiales didácticos son más modernos. Los materiales didácticos están diseñados específicamente para la enseñanza, mientras que los recursos didácticos pueden ser cualquier medio que apoya la enseñanza. Los materiales didácticos son para los estudiantes, mientras que los recursos didácticos son para los docentes. No hay diferencia entre los dos.
¿Qué funciones pueden realizar los recursos y materiales didácticos? Proporcionar información al estudiante, guiar el proceso de aprendizaje, desarrollar habilidades, motivar, evaluar, simular y promover la expresión y creación. Sólo proporcionar información al estudiante. Sólo motivar y evaluar al estudiante. Sólo guiar el proceso de aprendizaje.
¿Qué se debe tener en cuenta al diseñar y desarrollar materiales didácticos digitales? Sólo la organización de la información. Sólo los aspectos motivacionales. Sólo la interactividad. La organización de la información, aspectos motivacionales, interactividad, multimedia, interfaz y navegabilidad, usabilidad y accesibilidad, y flexibilidad.
¿Qué propone la teoría del aprendizaje conductista? El aprendizaje se produce a través de la observación de los demás El aprendizaje es un cambio de comportamiento como resultado de la experiencia. El aprendizaje se basa en la capacidad del individuo para construir su propio conocimiento. El aprendizaje se basa en las conexiones entre fuentes de información.
Según la teoría cognitivista, ¿qué papel juega el estudiante en el aprendizaje? Un observador pasivo que aprende a través de la repetición. Un participante activo que procesa información y la integra a su conocimiento existente. Un receptor pasivo de información que luego regurgita. Un miembro de una red de información que aprende de las conexiones.
¿Cuál es el foco principal del constructivismo en el aprendizaje? La modificación del comportamiento El proceso de pensamiento y comprensión La construcción individual del conocimiento La conexión con nodos de información.
¿Qué sostiene la teoría del aprendizaje social? Que aprendemos a través de la observación de otros. Que aprendemos mediante la repetición de conductas recompensadas Que aprendemos construyendo nuestro propio conocimiento Que aprendemos a través de la conexión de nodos de información.
¿Quién propuso la teoría de las inteligencias múltiples? Albert Bandura Jean Piaget Carl Rogers Howard Gardner.
Según el conectivismo, ¿qué es más crítico en un instante dado? El aprendizaje previo del individuo La capacidad de aprender del individuo El conocimiento específico del individuo en un área particular Las habilidades sociales del individuo.
¿Cuál es la definición de sonido en el contexto de la música? Es el ruido producido por la vibración irregular de un cuerpo. Es el fenómeno producido por la vibración de un cuerpo que se propaga mediante ondas regulares. Es un tipo de música popular en la cultura occidental. Es el arte de combinar y secuenciar sonidos de forma agradable.
¿Cuál de los siguientes no es uno de los elementos que se pueden utilizar para facilitar el aprendizaje musical del alumnado? La voz y el canto. El lenguaje musical. La práctica de los deportes. El movimiento y la danza.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la importancia de la música en nuestras vidas según el texto? La música solo es importante para las personas que la tocan profesionalmente. La música es un lenguaje capaz de expresar sentimientos, estados de ánimo y tiene un papel importante en diversas áreas de aprendizaje. La música solo es importante para las personas que tienen una formación musical formal. La música es solo una forma de entretenimiento y no tiene un papel significativo en el aprendizaje.
¿Qué se necesita para utilizar la música en la musicoterapia? Solo se necesita un conocimiento superficial de la música. Solo se necesita tener un instrumento musical. Se necesita tener conocimientos amplios y complejos, no solo de la música, sino también de disciplinas como la biología, la neurología, la psicología y la pedagogía. No se necesita nada especial para utilizar la música en la musicoterapia.

Denunciar Test

▲