Didáctica del medio natural, social y cultural UNED

Cualquier parte del territorio, tal y como la percibe la población, cuyo caracter sea el resultado de la acción e interacción de factores naturales y/o humanos. Centro educativo. Paisaje. Patios naturalizados.

Educación ambiental... es la materia que permite que la sociedad sea consciente de grandes problemas a nivel mundial comprendiendo como funcionan los ecosistemas. es la materia que permite que la sociedad sea consciente de grandes problemas a nivel nacional comprendiendo como funcionan los ecosistemas. es la materia que permite que la sociedad sea inconsciente de grandes problemas a nivel mundial comprendiendo como funcionan los ecosistemas.

El PIEA y la carta de Belgrado de 1975, ¿cuales son los objetivos?. conciencia, conocimientos, actitudes, aptitudes, respeto, capacidad de evaluación y participación. conciencia, conocimientos, actitudes, aptitudes, capacidad de evaluación y participación. conciencia, conocimientos, actitudes, aptitudes, capacidad de información y participación.

Variantes de educación mas allá del aula. Salir del aula desde el aula y Conocimiento exterior entra al aula. Educación fuera del espacio limitado del aula (centro escolar, salida a barrio o ciudad, excursiones y viajes de + 1 dia). Ambas opciones son correctas.

¿Qué es importante tener en cuenta al realizar excursiones?. Observación directa, Exploración sensorial, Socialización, Normas cívicas y Museos. Guiar el proceso, observar, organizar y dinamizar. Recorrido, exploración e interacción.

Algunos pasos a tener en cuenta para organizar salidas y excursiones, son... 1)Objetivos saberes y legislación, 2)Situar la actividad en un contexto, 3)Visitar el espacio y analizar ventajas e inconvenientes. 4)Financiación, 5)Cronograma, 6)Materiales y actividades, 7)Evaluación-Difusión. Ambas opciones son correctas.

¿Cuantos tipos de paisajes hay y cuales son?. Hay 2 tipos, que son naturales y antrópicos. Hay 3 tipos, que son naturales, rurales y urbanos. Hay 5: hitos, trayectos, bordes, barrios y nodos.

La educación paisajista debe tener como finalidad 2 objetivos, que son... Educar al alumno en contenidos generales y crear pensamiento reflexivo y crítico en pro de la conservación del paisaje. Educar al alumno en contenidos específicos y crear pensamiento reflexivo y crítico en pro de la conservación del paisaje. Educar al alumno en contenidos específicos y crear un pensamiento reflexivo y creativo en pro de la conservación del paisaje.

En la etapa educación infantil, se realizan viajes de + 1 día. Es cierto, se realiza. En el primer ciclo 0-3 años no, pero en el segundo ciclo 3-6 años si. No es cierto, no se suelen hacer en esa etapa.

¿Qué quiere decir la frase "Educación mas allá del aula"?. Conocer el espacio para establecer hábitos y actitudes positivas al relacionarse con el medio ambiente. Abarca un enfoque educativo que va mas allá de los confines físicos del espacio de la clase convencional. Contacto con la naturaleza donde el alumno disfrute y aprenda en y desde la naturaleza.

La mejor manera de que el alumnado comprenda la temática del paisaje es... sacarle diferencias menos apreciables a los distintos tipos de representación del paisaje. sacarle similitudes más notables a los distintos tipos de representaciones del paisaje. sacarle diferencias más notables a los distintos tipos de representación del paisaje.

El objetivo referido a la participación recogido en la carta de Belgrado 1975, hace referencia a... adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente. adquirir mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente. desarrollar sentido de responsabilidad y concienciar sobre la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente.