Didática General UNED - Semana 2 - 24/25

El trabajo con contenidos alude a dos procesos relevantes, que son: Integración y evaluación. Identificación y proyección. Selección y secuenciacion.

Los objetivos representan... Las metas de aprendizaje. El cómo se aprendera. Los principios de procedimiento.

El autor que define y potencia el Aprendizaje Basado en Problemas es. Kilpatrick (1918). Barrows (1986). Klafki (1975).

El hecho de que se plantean problemas profesionales que pueden suceder realmente, ante estas situaciones, los estudiantes tienen que aplicar sus conocimientos, reflexionar y tomar decisiones. Este planteamiento es: El estudio de caso o método de caso. El Aprendizaje Integrado y Transversal. El Aprendizaje por problemas mutuo.

Construyo la mayeutica como forma de comunicaci6n y dialogo entre docente y discente, su personalizacion y relacion profunda con el aprendizaje se basa en emerger las ideas fundamentales a través del esfuerzo continuo y la seleccién de la pregunta mas pertinente. Nos referimos al. Modelo activo situado. Modelo Socratico. Modelo Emergente.

El caracter vitalista de esta teoria exige partir de la realidad y aprender por la experiencia. Los principales tedricos del movimiento fueron Kerschensteiner, Dewey, Claparede y Ferriére. Se trata de la teoria: Activista. Tradicional. Sociocritica.

La Didactica esta centrada en el derecho del hombre a aprender, es de corte: humanista o tradicional. racional y positivista. heuristico y dogmatico.

Las finalidades, los objetivos generales y los objetivos especificos aluden a: Fases de interaccion instructivo-formativa. Niveles de concreción en la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. La naturaleza incierta del proceso de enseñanza-aprendizaje en su ámbito metodológico.

¿Qué modelo de innovacién educativa fue definido por Leithwook y sus colaboradores?. Cultural interpretativo. De mejora de la escuela. De redes y de colaboracion.

Cumplio en el afio 2018 el centenario de su nacimiento y hoy en dia es una metodologia utilizada en las aulas. Se puede considerar a su creador a John Dewey, acufhando el término William Heard Kilpatrick con su filosofia pragmatica y a sus concepciones sobre la experiencia, escribe en 1918 el articulo fundamental. Es el. Método de la conferencia/lección magistral. Método de demostración. Método de Proyectos.