El/la/las ……. Es uno de los aspectos que caracteriza a las perspectivas actuales en el estudio
científico de las diferencias individuales: a) estructuras estáticas y holística b) enfoque descriptivo c) integración de constructos.
El impulso definitivo para la profesionalización de la psicología surgió: a) del estudio de las diferencias individuales, llevado a cabo por la psicología diferencial b) de los estudios realizados por la psicología experimental c) de los estudios realizados por la psicología general.
La Psicología Diferencial clásica ha recibido diversas críticas. Entre estas, destaca: a) su escasa aportación en el área de la evaluación psicológica b) la complejidad de sus objetivos c) un reduccionismo metodológico excesivo.
En la psicología de las diferencias individuales, las teorías psicométricas o estructurales al
interesarse por factores latentes, no observables, se pueden encuadrar dentro de un modelo: a) E-E b) E-R c) E-O-R.
El estudio clásico de las diferencias individuales tiene como punto de partida: a) al individuo en relación con la población de pertenencia b) la selección de muestras amplias y homogéneas c) una perspectiva ambientalista de los rasgos.
¿Que autor resultó de esencial importancia para entender el problema de las diferencias
individuales en el ámbito experimental?: Spearman Burt Woodworth.
Los psicólogos diferenciales clásicos consideraban que las unidades básicas, o rasgos considerados
como objeto de estudio de la psicología diferencial: deben ser observables deben definirse en el marco de la interacción de la persona con su entorno deben presentar un elevado grado de universalidad, origen genético y sustrato biológico.
La Psicología Diferencial ha contribuido especialmente al desarrollo de: a) las metodologías idiográficas b) la metodología multivariada c) la investigación acerca de la relación funcional entre estímulos y respuestas, relativa a las
diferencias individuales.
¿A qué hace referencia el concepto de “censo psicológico”?: a) a conocer cuántos rasgos de personalidad existen b) a conocer cuántos tipos de personalidad existen c) a conocer la distribución de las características psicológicas en la población.
¿Qué características NO se corresponde con el enfoque clásico de la investigación psicológica de
diferencias individuales?: a) selección de muestras amplias y heterogéneas b) análisis del funcionamiento y dinámica interna de la mente humana c) claro potencial predictivo en áreas aplicadas.
Los diseños propiamente comparativos pertenecen principalmente a un enfoque ………. Del
estudio de las diferencias individuales: procesual estructural generalista.
¿Qué permite el estudio de la coherencia del comportamiento?: a) Atender a los aspectos procesuales de la interacción entre las personas y las situaciones, más
que a los puramente descriptivos b) Establecer las bases biológicas de la conducta del individuo c) Determinar el nivel de consistencia y estabilidad temporal de un rasgo dado.
¿Qué define la identidad de la psicología Diferencial como disciplina?: a) no tiene entidad en si misma si no es por su vinculación al mundo aplicado o profesional b) no necesita de su vertiente práctica para ser considerada un objeto de estudio científico de
pleno derecho c) no puede considerarse científica porque recurre al estudio de meras relaciones entre variables.
Si decimos que una persona es hostil si manifiesta conductas hostiles de forma habitual a lo largo
de los años, estamos haciendo referencia a la noción de: consistencia estabilidad coherencia.
En sus comienzos, la psicología Diferencial se constituyó en una psicología: a) de los resultados b) de los procesos c) de la explicación causal.
El estudio de las diferencias individuales en el seno de la psicología Diferencial clásica se limitó
fundamentalmente: a) a la búsqueda de relaciones de interdependencia o concomitancia entre las variables analizadas b) a la búsqueda de relaciones de causalidad en las respuestas ante estímulos o condiciones
estimulares distintos c) al estudio experimental de los fenómenos psicológicos tratando de controlar las variables de
diferenciación individual.
Dentro de los modelos psicométricos o estructurales, habitualmente el tipo de estructura, la forma
y organización de las dimensiones subyacentes suele ser de tipo: a) jerárquico b) no jerárquico c) dentro de este paradigma no se pueden obtener o identificar estructuras de ningún tipo.
¿En cual de las siguientes líneas ha contribuido más la psicología de las diferencias individuales
clásica?: a) en el estudio experimental del desarrollo humano b) en el interés por los aspectos diferenciales vinculados a la interacción con el medio c) en el desarrollo y perfeccionamiento de la metodología multivariada.
En la actualidad, la tendencia a la integración de objetivos y métodos de investigación el el
estudio de las diferencias individuales permite: a) prescindir del primer estadio taxonómico b) asumir el primer estadio, taxonómico c) ignorar el estadio descriptivo.
La psicología de las diferencias individuales presenta un carácter marcadamente: idiográfico nomotético idiotético.
¿Qué modelo plantea que la unidad básica de análisis en la predicción de la conducta es la
interacción entre la persona y la situación?: a) el personalismo b) el situacionismo c) el interaccionismo.
¿Cuál de los siguientes adjetivos puede aplicarse mejor al estudio actual de las diferencias
individuales?: integrador innovador básicamente idiográfico.
Al comparar el análisis factorial exploratorio (AFE) con el análisis factorial confirmatorio (AFC): a) el AFE tiene mayor potencial explicativo que el AFC b) el AFC tiene mayor potencial explicativo que el AFE c) AFE y AFC tienen el mismo potencial explicativo o muy similar.
En el estudio clásico de las diferencias individuales, estas deben mostrar consistencia y estabilidad
de carácter: a) básicamente intraindividual b) inter e intraindividual c) intergrupal.
Los modelos factoriales de los rasgos se ocupan de determinar: a) las dimensiones y las estructuras b) la funcionalidad de la personalidad c) la idiosincrasia de cada persona.
¿Cuáles son las unidades de estudio correspondientes al segundo estadio de la investigación en
diferencias individuales?: a) las dimensiones personales de carácter amplio, consistente y estable, habitualmente
denominadas rasgos b) las dimensiones personales de carácter más especifico y correspondientes a las características
idiosincrásicas de cada cultura c) las variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que interactúan con la
situación.
Complete la siguiente frase: el “enfoque clásico de las diferencias individuales se caracteriza por
la observación y evaluación de la variabilidad de respuestas que distintos individuos dan ante ……
condiciones estimulares en contextos …..…..”: a) idénticas/experimentales b) diferentes/habituales c) idénticas/próximos a su ocurrencia real.
Cuando las personas valoran diferentes situaciones como funcionalmente equivalentes, estamos
hablando de: a) consistencia transituacional b) estabilidad temporal c) coherencia del comportamiento.
¿Qué implica que la psicología de las diferencias individuales clásica presente un carácter
normativo?: a) que establece normas de diferenciación particulares b) que considera al individuo siempre en relación a su población de pertenencia, a través de
parámetros centrales y de dispersión c) que establece leyes experimentales que explican las diferencias encontradas.
Los procesos cognitivos y las dinámicas afectivas individuales se consideran unidades de estudio
pertenecientes al…: a) estadio descriptivo de la investigación en diferencias individuales b) estadio explicativo c) estadio predictivo.
¿Qué característica está asociada con el denominado “censo psicológico”?: a) carácter idiográfico b) clasificación de los individuos en una dimensión c) comparación de los individuos consigo mismos en una dimensión.
El primer objetivo de la psicología diferencial clásica fue: a) encontrar sus unidades básicas de análisis b) estudiar los procesos subyacentes a las diferencias encontradas c) dilucidar aquellos factores ambientales que producen las diferencias.
¿Qué tipo de técnica de análisis de datos tiene mayor potencial explicativo?; a) análisis factorial exploratorio b) análisis factorial confirmatorio c) análisis factorial exploratorio de segundo orden.
¿Qué aspectos se caracterizan por ser estáticos y meramente descriptivos?: a) las estructuras b) los procesos c) las expectativas y los estilos atribucionales.
El concepto de rasgo atravesó una crisis a partir de los años 60 debido a: a) las críticas procedentes de los modelos personalistas b) las críticas recibidas desde los modelos situacionistas c) el cuestionario del concepto de coherencia.
Desde la psicología diferencial la evaluación ha seguido un modelo: a) basado en el criterio b) basado en el juicio clínico c) basado en normas.
El “censo psicológico” nos proporciona un acercamiento al análisis de la variabilidad: a) intraindividual b) interindividual c) intergrupal.
Cuando una persona mantiene un comportamiento similar en diversas situaciones se habla de: a) consistencia transituacional b) estabilidad temporal c) coherencia en el comportamiento.
La denominadas equivalencias psicológicas y comportamentales están en la base de: a) la estabilidad de la conducta b) la coherencia de la conducta c) la similitud entre los individuos.
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