1. Los procesos psicológicos pueden ser estudiados por diversos métodos, un grupo de estos se caracterizan por escribir un programa de ordenador que pueda simular los procesos cognitivos que activan las personas al resolver tareas intelectualmente exigentes. Identifique a qué métodos corresponde lo antes indicado: Simulación informatizada Comparación de grupos Análisis componencial Correlatos cognitivos.
2. Existe un grupo de métodos que permiten el estudio de los posibles procesos cognitivos que puedan explicar las diferencias entre las personas de los correspondientes grupos. Identifique a qué métodos corresponde lo antes expresado: Simulación informatizada Comparación de grupos Correlatos cognitivos Componentes cognitivos.
3. Dentro de las escuelas psicológicas existe una que trata de responder cuál es el origen del conocimiento humano. Y además centra su teoría en que el individuo es un sistema que tiende al equilibrio. Identifique a cuál teoría corresponde lo antes expresado: James Cattell Ivan Pavlov Alfred Binet
Thurstone.
5. Existen una gran variedad de escuelas científicas que explican las diferencias individuales, una de ellas sostiene que los hombres difieren por sus habilidades, y dichas diferencias se basan en la diversidad de la naturaleza. Identifique a qué escuela corresponde lo antes expresado: Escuela Francesa Escuela Soviética Escuela Anglosajona: Gran Bretaña y Norteamérica Escuela española.
6. Identifique que técnica dentro de los métodos de covariación, consiste en identificar grupos de personas dependiendo de sí realizan de un modo similar o no una serie de pruebas psicológicas. Técnica de agrupamientos Análisis factorial Escalamiento Regresión.
7. Dentro de los métodos de covariación, tenemos una técnica que estudia el nivel de relación o correlación entre las medidas, las variables o las pruebas que se han aplicado a una determinada muestra de personas. Lo antes expuesto, a qué técnica corresponde: Técnica de agrupamientos Escalamiento Correlación Regresión.
8. Identifique a qué apartado de la personalidad corresponde lo expresado a continuación: Son constructos que permiten describir las diferencias individuales, y cuando esta descripción es consciente se puede usar para pronosticar o predecir el comportamiento de las personas. Estados de ánimo Rasgos psicológicos Niveles cognitivos Trastornos psicológicos.
9. De los diversos métodos y técnicas que facilitan el estudio de los rasgos psicológicos, identifique el grupo de métodos que estudian de qué modo se relaciona una serie de medidas, es decir, responden a la pregunta de sí determinadas medidas cavarían o varían conjuntamente y de qué modos. Por ejemplo: las personas más altas suelen ser también las de mayor peso. ¿A qué grupo de métodos corresponde lo antes indicado? Métodos de covariación Métodos predictivos Métodos causales Métodos descriptivos.
10. Reconozca la escuela que sostiene que si existen variaciones esenciales en las propiedades físicas también se deberían encontrar en las psicológicas Escuela española Escuela Anglosajona Gran Bretaña y Norteamérica Escuela Francesa Escuela Soviética .
11. Qué escuela científica manifiesta un claro énfasis en las diferencias individuales, tanto intelectuales como temperamentales o de personalidad Escuela española Escuela Anglosajona Gran Bretaña y Norteamérica Escuela Francesa Escuela Soviética.
12. Dentro de los métodos de covariación, tenemos una técnica que consiste en identificar, grupos de personas dependiendo de si realizan de un modo similar o no una serie de pruebas psicológicas. Lo antes expuesto, a qué técnica corresponde: Técnica de agrupamiento Simulación informatizada Componentes cognitivos.
13. Existen varias técnicas que permiten el estudio de los rasgos; una de ellas, constituye esencial en la investigación de los rasgos psicológicos, la misma que es muy fácil de explicar recurriendo al concepto de consistencia. Identifique la técnica correspondiente Correlación Técnica de agrupamientos Comparación de grupos Correlatos cognitivos.
14. Dentro de los métodos predictivos, tenemos una técnica cuyo objetivo es analizar una predicción partiendo de la medida de una serie de variables predictoras. Es decir, permite realizar conjeturas sobre determinado tipo de criterios; por ejemplo, la medida de una serie de variables intelectuales permite pronosticar una determinada lesión cerebral. Lo antes expuesto, a qué técnicas de los métodos predictivos corresponde: Regresión Técnica de agrupamientos Análisis discriminante Escalamiento.
15. Identifique el método por el cual se puede expresar las diferencias individuales en la comprensión lingüística, actividad de gran importancia en situaciones como leer el periódico, escuchar las noticias en un telediario o preparar un examen a partir del estudio de un manual básico Simulación informatizada Componentes cognitivos Comparación de grupos Correlatos cognitivos.
16. Este grupo de métodos también conocidos como confirmatorios, son los de más reciente desarrollo en el campo de las diferencias individuales; además constituyen una sofisticación de los predictivos, puesto que analizan de modo simultáneo las relaciones entre las variables predictoras entre sí y con la variable de criterio. Identifique a qué métodos corresponde lo antes indicado: Métodos causales. Métodos descriptivos. Métodos de covariación Métodos predictivos.
17. Dentro de los métodos de covariación, tenemos una técnica que permite medir las relaciones entre una serie de estímulos que pueden variar en una serie de aspectos. Además, estudian el nivel de relación o correlación entre las medidas, las variables o las pruebas que se han aplicado a una determinada muestra de personas. Lo antes expuesto, a qué técnica corresponde: Escalamiento. Técnica de agrupamientos. Regresión. Correlación.
18. Describir a las personas y predecir su conducta así como ayudar a explicar por qué el comportamiento de las personas es consciente en una característica de: Rasgos psicológicos. Niveles cognitivos. Trastornos psicológicos. Estado de ánimo.
19. Esta escuela científica tiene como principal objetivo encontrar una explicación causal de las diferencias de comportamiento a través del estudio científico de variables fisiológicas en animales. (Identifique a cuál de ellas corresponde) Escuela Soviética Escuela Anglosajona Española.
20. Este grupo de métodos tiene como principal objetivo aventurar o pronosticar que puede suceder. Las distintas técnicas que se pueden emplear para alcanzar este objetivo dependen del tipo y número de medidas o variables que se desean considerar en un determinado trabajo, identifique a qué métodos corresponde lo antes indicado: Métodos predictivos Métodos Descriptivos Métodos Causales Métodos de covariación.
21. Identifique la escuela científica que se origina con el doctor Juan Huarte de San Juan, quien sostiene que los hombres difieren por sus habilidades, y dichas diferencias se basan en las diferencias de naturaleza Escuela española Escuela Francesa Escuela Soviética Escuela Anglosajona: Gran Bretaña y Norteamérica.
22. Existen diversos métodos para estudiar los procesos psicológicos, uno de ellos explora las relaciones entre dos tipos de medidas: medidas de rasgos o factores intelectuales y medidas de procesos cognitivos. Identifique a qué métodos corresponde lo antes indicado: Correlatos cognitivos Comparación de grupos Análisis componencial Simulación informatizada.
23. Qué escuela científica manifiesta un claro énfasis en las diferencias individuales, tanto intelectuales como temperamentales o de personalidad; las mismas que surgen del resultado de simplificar el complejo y variado listado de tendencias de respuesta que parecen caracterizar a las distintas personas. Escuela española. Escuela Francesa Escuela Soviética Escuela Anglosajona: Gran Bretaña y Norteamérica.
24. La propuesta de Francis Galton manifiesta que directa una relación directa entre las diferencias individuales en el funcionamiento de los órganos sensomotores y las diferencias intelectuales. Cuanto mejor sea el rendimiento de la persona en tareas de tiempo de reacción de carácter sensorial y motriz, mayor será su capacidad intelectual Escuela española Escuela Anglosajona Gran Bretaña y Norteamérica Escuela Francesa Escuela Soviética.
25. Las tesis fundamentales de Huartes se puede resumir en que, los hombres difieren por sus habilidades e ineptitudes ya que a cada uno le corresponde un género de artes según sus habilidades o ineptitudes, esas diferencias de habilidades se basan en: Las diferencias de naturaleza. Las diferencias intelectuales La diferencias estructurales.
26. Dentro de los métodos predictores, la regresión tiene el objeto de realizar una predicción partiendo de la medida de una serie de variables, y para averiguar si las predicciones son correctas, debemos pasar por al menos las fases de: Medir las variables predictoras y las de criterio. Medir variables secuenciales y representativas Medir variables cognitivas.
27. Dentro de las escuelas científicas, Juan Huartes de San Juan, originó la escuela española científica, cuya obra clásica constituye el punto de partida de la tradición psicológica española. Esta obra se llama Examen de Ingenios Pruebas psicológicas Test de agilidad mental .
28. Los rasgos de personalidad deben considerarse dimensiones psicológicas básicas porque: Sirven para describir a las personas y predecir su conducta sin perder demasiada información. Porque no hay vínculos de conexiones psicológicas. Es un hecho que las personas.
29. Las teorías revisionistas producto de la revolución cognitiva tienen el objetivo de explorar la ejecución en las tareas intelectualmente exigentes para averiguar cómo se distinguen las personas. Verdadero
Falso.
30. La correlación es una técnica esencial en la investigación de los rasgos psicológicos. Esta correlación es muy fácil explicar si se toma en cuenta lo que significa La estandarización La consistencia Los parámetros de medida.
31. Los rasgos psicológicos son conceptos científicos que resultan útiles para: Analizar y predecir las características individuales. Comparar y definir a las personas. Describir y predecir las diferencias individuales.
32. ¿Cuál es el tipo de diferencia que se identifica con los problemas de conducta más relevantes socialmente?. Diferencias individuales. Diferencias interindividuales. Diferencias grupales.
33. ¿Cuáles son las características de los rasgos? Expresar las frecuencias de las medidas realizadas. Disposiciones que permiten describir y predecir conductas. Diseñar un sistema de mejora de la inteligencia.
34. Para estudiar científicamente los rasgos psicológicos se emplean los métodos de trabajo. Dentro de los métodos de covariación se utilizan tres técnicas para determinar si las medidas covarían o varían conjuntamente. Una de estas técnicas es: El escalamiento La correlación La regresión.
35. En la época del renacimiento, Iván Pavlov es el primer pensador que elabora un marco sistemático para el análisis de las diferencias individuales Verdadero Falso.
36. Los métodos que son de tres tipo, y que su objetivo es averiguar cuáles son los procesos cognitivos básicos que puedan explicar las diferencias de rendimiento intelectual se denominan métodos: Heurísticos. De correlatos De Comparación de grupos.
37. Un medio del que los psicólogos se sirven para estudiar las propiedades de los distintos seres humanos y que consiste en explorar su comportamiento ante situaciones estandarizadas que guardan relación con lo cotidiano, son los test Verdadero Falso.
38. La regresión tiene el objeto de realizar una predicción partiendo de la medida de una serie de variables predictoras: Las predictoras y las de criterio. Las de intervalo y las de razón. Tareas de razonamiento deductivo, razonamiento inductivo y velocidad de razonamiento.
39. En lo que respecta al análisis factorial, Guilford señala que un buen uso de la técnica del análisis factorial exige dos cosas, una de ellas es: La selección de las medidas en sí mismas. Que los futuros examinados estén dispuestos. Que luego de la aplicación del instrumento se hagan comparaciones.
40. ¿Qué representan los métodos correlatos? Estudiar posibles procesos cognitivos. Explorar las relaciones entre dos tipos de medidas Utilizar un programa de ordenador que simulen procesos cognitivos.
41. ¿Cómo es conocida la Escuela Soviética? Laboratorio de psicometría. Estudio de procesos superiores. Psicofisiología de las diferencias individuales.
42. ¿Cuál es la técnica correcta, que identifica los grupos de personas? La técnica de rotación oblicua. La técnica de agrupamiento. La técnica de escalamiento.
43. ¿Cuál es el objetivo del análisis factorial? Desarrollar metodologías básicas para obtener datos objetivos Identificar las dimensiones de la capacidad mental. Realizar evaluaciones fiables de las capacidades mentales.
44. ¿Cuáles son los tipos de rasgos? Media, distribución y distribución normal. Covariación, predictivos y causales. Intelectuales, temperamentales y motivacionales.
45. ¿Qué representan los métodos correlatos? Explorar las relaciones entre dos tipos de medidas. Estudiar posibles procesos cognitivos. Utilizar un programa de ordenador que simulen procesos cognitivos.
46. ¿Cuál de los siguientes enunciados se identifica con la Escuela Española? Su tesis se encuadra dentro del movimiento de los test mentales. Su tesis es la adaptación del organismo al medio ambiente. Su tesis se resume a que los hombres difieren por sus habilidades.
47. ¿Cuál de las siguientes opciones describen: La medida constituye un objetivo básico y sirve para organizar y ordenar a las personas según sus respuestas a las pruebas realizadas? Diferencias individuales. Diferencias intraindividuales. Diferencias grupales.
48. Constituye una categoría de propiedades de la personalidad humana muy estables y consistentes ¿A qué tipo de rasgo pertenece? Rasgos motivacionales. Rasgos temperamentales. Rasgos intelectuales.
49. ¿Qué autor sostiene: Las diferencias individuales son elementos básicos de su sistema teórico? Sir Francis Galton. Charles Darwin. Huarte.
50. ¿Cuál es el tipo de rasgo, que describe la capacidad para la lectura? Rasgos temperamentales. Rasgos intelectuales. Rasgos motivacionales.
51. ¿Cuál de los siguientes enunciados, es un criterio para describir el rasgo motivacional? Se refiere a propiedades de la personalidad. Se refiere a la extroversión y la estabilidad emocional. Se refiere a la capacidad para la lectura.
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