Ciencia de la educación que estudia e interviena en el proceso de enseñanza - aprendizaje con el fin de conseguir laformación intelctual del educando. DIDACTICA DIDACTICA ( PRACTICA) DIDACTICA (TEORIA) OBJETIVO DE LA DIDACTICA.
Consiste en la aplicación de aquellos conocimientos, en la intervención efectiva en los procesos reales de enseñanza - aprendizaje. DIDACTICA DIDACTICA ( PRACTICA) DIDACTICA (TEORIA) OBJETIVO DE LA DIDACTICA.
Está relacionado con los conocimientos que elabora sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje. DIDACTICA DIDACTICA ( PRACTICA) DIDACTICA (TEORIA) OBJETIVO DE LA DIDACTICA.
Se encuentra situado dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una delas ramas dela pedagogía aplicada. DIDACTICA DIDACTICA ( PRACTICA) DIDACTICA (TEORIA) OBJETIVO DE LA DIDACTICA.
Se ocupa delos principios generales y normas para dirigir los procesos de enseñanza- aprendizaje, hacia los objetivos educativos DIDACTICA DIDACTICA ( PRACTICA) DIDACTICA (TEORIA) OBJETIVO DE LA DIDACTICA.
Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier situación ofreciendo una visión en conjunto. DIDACTICA DIDACTICA ( PRACTICA) DIDACTICA (TEORIA) OBJETIVO DE LA DIDACTICA.
Ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables o la enseñanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los ámbitos educativos. DIDACTICA DIDACTICA ( PRACTICA) DIDACTICA (TEORIA) OBJETIVO DE LA DIDACTICA.
Se preocupa por analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporanea. DIDACTICA DIDACTICA ( PRACTICA) DIDACTICA (TEORIA) OBJETIVO DE LA DIDACTICA.
Es el estudio del proceso de enseñanza - aprendizaje, consiste en la prescripción de métodos y estrategias eficaces paradesarrollar el proceso mencionado. DIDACTICA DIDACTICA ( PRACTICA) DIDACTICA (TEORIA) OBJETIVO DE LA DIDACTICA.
Significa comunicar un saber mediante la utilización de un sistema de signos o simbolos, es la actividad humana intencional que aplica el vitae y tiene por objeto el acto didáctico. APRENDIZAJE ENSEÑANZA FORMACION DIDACTICA.
Esta actividad se basa en la influencia de unapesona sobreotra, es hacer que el alumno aprenda, es dirigir el proceso de aprendizaje, enseñar equivale a transmitir conocimientos o instruir. APRENDIZAJE ENSEÑANZA FORMACION DIDACTICA.
Se trata de la construcción de estructuras mentales, se ha considerado la nstrucción como la enseñanza que consigue su efecto positivo, es decir enseñar equivale a transmitir conocimiento. APRENDIZAJE ENSEÑANZA FORMACION DIDACTICA.
Proceso de desarrollo que sigue el sujeto humano hasta alcanza un estado de plenitud personal. APRENDIZAJE ENSEÑANZA FORMACION DIDACTICA.
Son aprendizajes básicos ( Leer, Escribir y contar) APRENDIZAJE DE TIPO GENERAL APRENDIZAJE HUMANSITICO APRENDIZAJE ESPECIFICO APRENDIZAJE.
Lenga, literatura, Ciencias Sociales, Filosofía es: APRENDIZAJE DE TIPO GENERAL APRENDIZAJE HUMANSITICO APRENDIZAJE ESPECIFICO APRENDIZAJE.
Preparación Concreta para una tarea, adiestramiento o entrenamiento mediante una ejercitación práctica. APRENDIZAJE DE TIPO GENERAL APRENDIZAJE HUMANSITICO APRENDIZAJE ESPECIFICO APRENDIZAJE.
Representa la acción institucionalizada. Los contenidos son determinados por las autoridadess académicas de forma explícita y deben ser asimilados obligatoriamente por el alumnado y se evaluan sistematicamente por especialistas que siguen unas normas didácticas y unos horarios determinados. EDUCACION FORMAL EDUCACION NO FORMAL EDUCACION INFORMAL EDUCACION.
No se encuentra totalmente institucionalizado. Esta organizada y susceptible de la planificación y de tratamiento didáctico porque comprende un proceso dirigido a la obtención de un aprendizaje. Representan generalmente, actividades de caracter opcional. Los objetivos son formulados previamente de forma explicita con metodología determinada y utilizando medios especificos. EDUCACION FORMAL EDUCACION NO FORMAL EDUCACION INFORMAL EDUCACION.
Accion educativa no organizada, individual y provocada por la recepción de influencias ambientales, no susceptible de un tratamiento didáctico riguros y sistemnático, Contribuye a formar la experiencia humana, Ámbitos de la vida familiar, cotidiana, medios de comunicación, la asimilación depende de cada individuo. EDUCACION FORMAL EDUCACION NO FORMAL EDUCACION INFORMAL EDUCACION.
señalan las metas hacia las que ha de encaminarse la actividad escolar, al definirlos con claridad se está facilitando la selección y la organización de los medios didácticos necesarios, marcan y hacen posible los criterios y los contenidos de evaluación. MOTIVACION OBJETIVOS EVALUACION PLANEACION.
es aquel que precisa el tipo y el grado de aprendizaje que debe realizar el alumno en un momento determinado para llegar a adquirir las capacidades recogidas en los Objetivos Generales. Tiene la función de traducir en comportamientos y en aprendizajes concretos las capacidades expresadas en los generales.
MOTIVACION OBJETIVOS DIDACTICOS OBJETIVOS PLANEACION.
se refiere a la calidad del servicio educativo prestado e involucra a todo el sistema educativo (Acepción amplia) MOTIVACION EVALUACION OBJETIVOS PLANEACION.
Es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno MOTIVACION EVALUACION RECURSO DIDACTICO PLANEACION.
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